Domanda
DOMANDA: Ciao Michelle, io sono un assistente sociale che lavora con bambini con bisogni speciali, molti che semplicemente non può funzionare in un ambiente scolastico, perché le scuole nel nostro zone rurali solo non forniscono adeguata IEP di per loro. Io faccio quello che posso per fornire ai genitori informazioni per aiutarli ad essere una voce migliore per i loro figli alle riunioni, ma potrebbe davvero beneficiare delle informazioni fattuali re: perché, se possibile, essi dovrebbero rimanere sotto il PEI facendo istruzioni costretti a casa, piuttosto che separa da il consiglio di istruzione per fare homeschooling per i loro figli disabili
RISPOSTA. Ciao Christi, Solo distretti scolastici in grado di fornire un adeguato libera istruzione pubblica (FAPE) per bambini con disabilità. I genitori possono sempre rimuovere appenderci i bambini dal distretto scolastico (homeschooling o scuola privata) e, pertanto, non tenere il distretto scolastico responsabile di fornire FAPE. Ma poi, la famiglia non ha alcun ricorso per entrare in opzioni di contestazione che sono il loro diritto legale, e la pietra angolare di ciò che il Congresso considerato FAPE quando è stato nuovamente autorizzato IDEA. Parte di FAPE sta avendo i genitori impegnati in opzioni controversia ad assicurare FAPE. Si sta lavorando con le famiglie che stanno attraversando il processo di IEP, sviluppando PEI che il distretto non può attuare dal suono di esso, e poi i bambini ricevono servizi a casa. Forse i genitori non stanno andando al passo successivo nella ricerca FAPE che sarebbe una delle diverse opzioni di contestazione. Allora forse il distretto scolastico non è mai ritenuto responsabile e dovrà quindi probabile nt sviluppare programmi adeguati. Quando i genitori sono frustrati attraverso questo processo, spesso chiedono perché dovrebbero continuare a cercare FAPE per i loro figli. Nella mia esperienza, se non esercitiamo l'intera gamma delle nostre opzioni, potremmo non essere facendo ciò che è necessario per il futuro breve e lungo termine dei bambini. Inoltre, ciò che può essere una situazione familiare ora, non può essere lo stesso in futuro. Ho lavorato con molti genitori che hanno dovuto fare affidamento su un aspetto del PEI, ma avevano tolto il bambino, in modo poi ha dovuto avviare il processo dall'inizio. E i genitori possono sempre insegnare ai loro figli più di quello che il distrit sta facendo, di fornire servizi per integrare l'istruzione basato casa attraverso il PEI, e fare tutte le cose che avrebbero fatto in homeschooling. Se no, allora FAPE è probabile che non fornite. Grazie per il vostro sostegno per queste famiglie. Se me lo faccia sapere le specifiche che state cercando, aggiungerò alla mia risposta. Grazie per la scrittura
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DOMANDA: Grazie ancora per le informazioni. La madre in questione questa volta ha un kindergartener con alcune crisi epilettiche gravi attualmente, ma tanto mi hanno genitori tirando i loro figli dalla scuola pubblica, perché ci sono i bambini solo non è sicuro, che non ricevono un'istruzione di qualità in un ambiente speciale ed, ecc ho sono continuamente cercando di utilizzare tutte le informazioni che posso per far loro comprendere la legge, e che cosa possono fare al IEP se capiscono le leggi. Ma, se hanno già tirato il bambino fuori del sistema pubblico e sono homeschooling, possono essere ammessi nel sistema pubblico? Si tratta di una giovane ragazza (molti diagnosi, sedia a rotelle limitata) con paralisi cerebrale che è stato al di fuori del sistema pubblico per probabilmente l'ultimo anno o due, e la mamma si è reso conto di quanto costoso è per loro di acquistare libri, forniture, ecc ( Ricordate, una zona rurale con la gente a basso reddito). Possono tornare in qualsiasi momento il sistema che vogliono?
Risposta
Ciao, spero che capirete il mio ritardo nel rispondere come io sono un po 'nuova per tutti gli esperti e non ho visto il follow-up domanda. Mi scuso!
SÌ, il genitore deve fare un rinvio per l'educazione speciale per 'tornare nel sistema', o per avvisare formalmente il distretto scolastico che i genitori sono interessati ad avere il bambino iscriversi o registrati nel quartiere per lo scopo di ricevere un'istruzione pubblica adeguata gratuito per il bambino. In questo caso, diciamo che il bambino aveva un PEI in precedenza con cui il genitore non era d'accordo. Così il genitore rimuove il bambino dal distretto e homeschools il bambino da sola. Il rinvio può essere una lettera semplice, compresa la fornitura di quartiere con tutte le nuove informazioni di valutazione, se del caso. Una lettera del campione può essere trovato nel mio esigenze particolari Advocacy Resource Book (Prufrock Press 2008) a pagina 144. Il bambino può avere bisogno di nuove valutazioni e io a volte consigliare ai genitori di includere una richiesta scritta per la valutazione in tutte le aree di sospetta disabilità nella lettera di riferimento . La lettera è un documento firmato che dice che il genitore ritiene che il bambino ha il diritto di FAPE, e ha bisogno di educazione speciale e connessi attraverso un PEI. Poi, il processo #in il mio libro, abbiamo delineare 9 Fasi della Pedagogia Speciale processo # dovrebbe iniziare. Forse il bambino richiede un aiutante o infermieristico assistente dedicato. Il PEI deve riflettere tutte le esigenze del bambino, servizi, ecc nei bisogni speciali Advocacy Resource Book, Capitolo 5 è di circa il 9 fasi del processo di istruzione speciale e 10 parti del PEI. Risorse come questo e con l'aiuto di persone come te, i genitori possono fare una denuncia dello stato, andare alla mediazione, e anche esercitare diritto al giusto processo. I genitori sono legalmente autorizzati ad andare a un giusto processo e rappresentare se stessi, ma abbiamo quasi sempre consigliano ai genitori di chiedere consulenza legale, se possibile #by l'accesso ai servizi legali gratuiti e ridotti, che possono essere elencati nelle diritti procedurali genitori libretto ricevono). Nel complesso, un genitore di un bambino con una disabilità può rientrare nel quartiere, in qualsiasi momento e FAPE deve essere fornita.