Domanda
DOMANDA: leggi LSE e Sp Ed veramente aiutare gli studenti Sp Ed. Sono preoccupato per la popolazione principale di bambini di elementari che si trovano in classi con i bambini ED. Molte volte, un insegnante è nella stanza che fare con le esigenze dei chldren ED mentre le esigenze degli altri bambini vanno inosservato. Mi riferisco alle classi in cui Sp Ed i bambini sono integrati cioè:. Musica, Arte, palestra
RISPOSTA: RoseTherese-
Grazie per la scrittura. Io non sono davvero sicuro di quello che stai chiedendo, quindi mi limiterò a fare alcune considerazioni generali sulla situazione. La grande spinta in questo momento è quello di integrare gli studenti di educazione speciale in quanto più di una classe divisione regolare come possono. La maggior parte delle scuole iniziano con PE, la musica e l'arte come un punto di partenza. Gli insegnanti dovrebbero, da tutti i migliori pratiche, sia trattando ogni studente allo stesso modo e vedendo alle esigenze di tutti gli studenti, non solo pochi eletti. Sono d'accordo, 'studenti' regolari hanno esigenze che devono essere soddisfatte pure. A volte gli studenti di educazione speciale richiederà un po 'più attenzione di altri. La maggior parte dei bambini sono molto comprensione di questa situazione e si adattano bene. Una sorta di sistema di nutrimento interno entra in gioco. Ho lavorato in una scuola dove ho avuto uno studente con autismo che era da moderata a colpito gravemente dalla malattia. Gli altri studenti della scuola riconosciuto il suo deficit, e adattati intorno a lei e ha lavorato con lei. Non è stato preso in poi, non mirati, niente, solo accettato come un altro studente e anche guardato fuori per un po 'di più rispetto agli altri studenti.
Come un insegnante di sostegno tendo ad ottenere territoriale sui miei figli e non proprio vuole qualcun altro a che fare con loro. Non il migliore atteggiamento, sono d'accordo, ma sto lavorando su di esso. I responsabili vogliamo che i nostri studenti di essere in grado di avere un contesto sociale ed educativo il più vicino ai loro coetanei più possibile. Nel migliore dei casi, un insegnante di sostegno sarebbe in grado di accompagnarli a queste classi divisione regolare e lavorare con gli studenti lasciando l'insegnante divisione regolare a disposizione degli altri studenti. In ultima analisi, si pone una domanda analoga di quei bambini in aule che non sono allievi di formazione speciale, ma sono altrettanto bisognosi, i bambini ottenere un maggior parte del tempo e l'attenzione dell'insegnante lasciando 'fuori al freddo' gli altri studenti per così dire. Esso può essere visto in due luci. Cosa fare per quegli studenti?
Il Alcuni insegnanti sono solo diffuse troppo sottile in questi giorni con tutto ciò che è stato chiesto di noi. Poiché non vi è quella spinta di mettere bambini con esigenze speciali nelle classi divisione regolare, essi possono vedere che la loro integrazione e aiutarli ad adattarsi come priorità principale in questo momento.
Spero ho offerto una certa comprensione. In caso contrario, o se avete ulteriori domande, non esitate a uno scrivere di nuovo o contattare un altro volontario in questo sito
Grazie,
Agrifoglio
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DOMANDA: Cara signorina Agrifoglio,
Che risposta meravigliosamente formulato. Un sincero grazie per la copertura in reparto di una questione complessa. Mi permetta di rivolgerle la domanda in un altro modo. Cosa suggerirebbe per una musica, l'arte, la palestra, o insegnante biblioteca al livello elementare che hanno 27 bambini ED regolari con uno em disturbati, ma, bambino brillante? I 27 bambini hanno un momento difficile ignorare le buffonate del salto un bambino, il roaming, nascosto nella stanza di classe. Il bambino disturbato em rende anche divertente di un bambino partecipare ad attività di musica, arte, palestra, biblioteca. Dal momento che l'em disturbato bambino "guarda bene," ed è possiede capacità verbali, in superficie sembra che questo em disturbato bambino ha la corsa del terreno con poco o nessun conseguenze. Quando la musica, l'arte, palestra, biblioteca insegnante ha chiesto al em disturbato bambino essere accompagnati in classe con un adulto, la risposta è stata negativa perché l'em disturbato i diritti civili del bambino sarebbe stato violato con la sentenza LRE in Cassazione. Cosa possono fare la musica, l'arte, palestra, biblioteca insegnante fare?
Risposta
RoseTherese-
vorrei ottenere i PE, musica e arte insegnanti insieme con particolare caso l'educazione responsabile di questo bambino e spiegare cosa sta succedendo e ottenere il loro aiuto per risolvere il problema. Sono quasi positivo che essa deve essere in IEP di questo bambino che ha bisogno di avere qualcuno che lo accompagnano nei suoi viaggi a queste classi in quanto violerebbe le questioni ambientali meno restrittive. Si potrebbe chiedere che l'insegnante di sostegno o il suo coordinatore osservare il comportamento di questo bambino in queste classi e possibilmente sviluppare un piano comportamento per quelle situazioni. Ma questo bambino non dovrebbe avere 'la corsa del paese' come dici tu. Egli dovrebbe avere conseguenze per il suo comportamento in classe se è EM o qualsiasi altra etichetta. Parte di essere dato un PEI è quello di lavorare in zone deficitarie, e con un'etichetta come EM, comportamento previsto sarebbe una cosa che dovrebbero lavorare con questo studente. Dovrebbe essere previsto a comportarsi in un modo simile, o il più vicino è capace, come gli altri studenti sono.
Avrei sicuramente sedersi e avere una conversazione su questo bambino e le sue esigenze e possibili piani per frenare il suo comportamento. Spero di aver aiutato un po '. In caso contrario, non esitate a scrivere o posteriore o di contattare un altro volontario su questo sito. il meglio auguro quest'anno.
Agrifoglio