Domanda
E 'possibile per uno studente per beneficiare di una 504 che non qualificarsi per l'istruzione speciale, ma ha un disturbo di elaborazione?
Risposta
Ciao, Sheri, Sì, se un bambino non viene trovato ammissibili per l'educazione speciale e servizi legati sotto gli individui con disabilità Education Act 2004 (IDEA) per l'educazione speciale e servizi connessi, dovrebbe, a mio avviso, essere considerati automaticamente per un piano di 504. Se vi è una condizione che colpisce la capacità di un bambino di imparare, pensare, concentrarsi ... (c'è una lunga lista dagli americani with Disabilities Act e Rehabilitation Act Sezione 504 #, l'individuo qualificato dovrebbe essere presa in considerazione per l'ammissibilità attraverso un piano di 504 , che può chiamare per l'istruzione in classe speciale o generale, i servizi, alloggi, ecc che sono appropriati per soddisfare le sue esigenze. I bambini che si qualificano per un piano di 504 hanno diritto ad una istruzione pubblica appropriata libero in modo che possano fare progressi nella curriculum e trarre beneficio da loro programma educativo vedi il mio post a un'altra persona sulla interrelazione di IDEA e del Rehabilitation Act Inoltre, si veda questo link:.. http: //www.ed.gov/about/offices/list/ocr /504faq.html.
Il sembra che si ritiene che il bambino dovrebbe poter beneficiare di educazione speciale come un bambino con una specifica difficoltà di apprendimento, che è caratterizzata da un sottostante problemi di elaborazione psicologici che colpiscono un bambino in uno o più aree. Ma anche, in modo che un bambino di essere un figlio ammissibili IDEA, la disabilità definito deve incidere sulla realizzazione del bambino o le prestazioni in classe. E poi, l'effetto della disabilità deve richiedere istruzione specializzata. Se il bambino non è stato trovato ammissibili IDEA, questo mi dice che una di queste 3 domande (definizione di disabilità, effetto della disabilità, e la necessità di istruzione specializzata) è stato risposto no dal team multidisciplinare. Nella sezione 504 del Rehabilitation Act, l'ammissibilità non è ben definito ed è più ampio, in modo nuovo, un bambino che non si trova ammissibili idea può essere un bambino che può beneficiare di un piano di 504. E 'importante che i genitori a capire le questioni di ammissibilità e le definizioni che la squadra della scuola ritiene, in modo che le informazioni circa il loro bambino è presentato nel modo più completo possibile, comprese le informazioni in aula.
Spero che questo aiuta. La tua domanda è una domanda sì o no, quindi per favore fatemi sapere se la mia risposta ha bisogno di espansione.