Domanda
Come insegnante di scuola materna ho una cura speciale. consulente che sta lavorando con me su un piano di comportamento per uno studente. Ha un grafico adesivo e viene dato un adesivo se tiene le mani a posto per ogni blocco della giornata. Ha la scelta del tempo di gioco in più, alimentando il pesce ufficio, o di ottenere un tesoro da scatola del tesoro. Il mio problema è che lui va fuori dalla classe per tutti i premi tranne scatola del tesoro. Lei gli permette di entrare nella scatola del tesoro aula davanti ad altri bambini. Ho pensato che sarebbe stato meglio avere la propria scatola del tesoro (che prendo gli elementi dalla casella di classe tesoro e messo nella sua) e poi lo tiro a lato per ottenere il suo tesoro. Non credo che dovrebbe essere davanti agli altri studenti. Cosa ne pensi?
Risposta
Il piano suona piuttosto bene, si spera, si sta lavorando.
Per la scatola del tesoro, mi piace la vostra idea di lui avere la sua propria scatola del tesoro e il gratificante dalla scatola del tesoro di essere meno evidente per gli altri bambini. Non credo che si vuole che lui abbia il gioco più in classe, mentre gli altri studenti sono lì, in modo che uno ha probabilmente essere fatto fuori della classe (a meno che non lo sta facendo con il consulente educazione speciale).
Se il programma è essere efficace quindi è necessario stare attenti che i cambiamenti nel modo in cui si ricompensarlo non riducono il potere del rinforzo.
Infine, è imperativo che quando viene ricompensato che voi e il consulente di educazione speciale verbalizzare la tua lode come egli ottiene il premio, e per assicurarsi che egli sa perché sta ottenendo il premio! Le verbalizzazioni accoppiati alla fine permetterà togli i frutti tangibili.
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