Domanda
Se uno studente ha nella loro IEP che possono usare una calcolatrice, e sono in una classe che è fatto per rafforzare le loro capacità di calcolo, è sempre bene per loro di non usare una calcolatrice (test di moltiplicazione?)? Grazie, Tom
Risposta
Ciao Tom,
La prima cosa da considerare è quello che viene effettivamente detto nel IEP. A volte calcolatrici sono indicati solo per il test che spesso significa che le alte test stakes come il CRCT o ITBS. Di solito, quando ho visto per l'uso in classe, si dirà qualcosa come "l'uso di un calcolatore, se necessario", o qualcosa di altrettanto vago. Come sapete, dopo il PEI è il fattore più importante. Ricordate che PEI possono essere modificati se qualcosa non funziona nel migliore interesse dello studente. Fino ad allora, avrei letto il PEI con molta attenzione e cercare di capire esattamente quando una calcolatrice è indicato.
Comprendo la vostra preoccupazione dal momento che non ha molto senso cercare di insegnare a uno studente come fare il calcolo e poi far loro usare una calcolatrice per rispondere alle domande. Un modo per ovviare a questo è di richiedere allo studente di mostrare il lavoro che li ha aiutati a arrivare alla risposta. Un'altra possibilità potrebbe essere quella di farli fare il test senza la calcolatrice, permettere loro di controllare le loro risposte con una calcolatrice, e quindi apportare le correzioni di nuovo a mano. Trovo che troppi studenti diventano affidamento sulla calcolatrice e quindi tendono a commettere errori di calcolo sui problemi che dovrebbero essere in grado di completare in quanto non hanno praticato. Può essere che se a capire modi per lavorare la calcolatrice per il processo senza che ci vuole sul processo che si sarà in grado di lavorare con il PEI e aiutare lo studente.