Domanda
Hi,
Per la prima volta, sto scrivendo un piano di lezione per una classe di grado 2. Il soggetto è arti lingua.
Sto progettando di fare una lettura guidata di un remake del libro Riccioli d'oro ei 3 orsi chiamato Riccioli d'oro ei 3 lepri.
Pensavo di fare un diagramma di Venn in modo che possano? distinguere le somiglianze e le differenze tra la storia Riccioli d'oro ei tre orsi e la storia Riccioli d'oro ei tre lepri.
Ho una domanda sulla motivazione /Set di anticipazione, la modifica, la chiusura e la valutazione
1. Come posso iniziare la lettura guidata? Cosa espediente posso usare? Pagina 2. Come faccio a chiudere la lezione? Stavo pensando di leggere il libro ad alta voce e insieme avremmo compilare il diagramma di Venn su carta grafico, ma come faccio a chiudere la lezione?
3. Che tipo di valutazione che posso dare loro?
4. Che tipo di modifica che posso fare a questo piano di lezione?
Qualsiasi aiuto sarà grande.
Grazie
Tariq
Razionale
? Gli studenti potranno acquisire familiarità con la favola Riccioli d'oro ei tre lepri in quanto hanno la storia letta ad alta voce a loro e discusso.
? Gli studenti capiranno l'importanza di non entrare in una casa di sconosciuti attraverso la discussione di azioni Goldilocks e la lettura di questa fiaba Riccioli d'oro ei Tre lepri
? Utilizzando un diagramma di Venn, gli studenti potranno distinguere le somiglianze e le differenze tra la storia Riccioli d'oro ei tre orsi e la storia Riccioli d'oro ei tre lepri.
Student Engagement /Procedure
? Gli studenti dimostrare di possedere la conoscenza della storia, Riccioli d'oro ei tre orsi attraverso lettura guidata e discussione in classe.
? Introdurre la favola Riccioli d'oro ei tre lepri per gli studenti mostrando la copertina del libro e di fare una passeggiata attraverso le immagini con gli studenti che prevedono quello che pensano può avvenire nella storia.
? Leggi la storia Riccioli d'oro ei Tre lepri alta voce agli studenti che utilizzano le voci appropriate in tutta la storia.
? Dopo aver letto la storia, discutere con gli studenti che i personaggi erano, in cui si svolge la storia, e l'idea principale della storia.
? Porre alcune domande agli studenti di rispondere per via orale o con un partner come se pensano che sia stata al sicuro per Goldilocks per entrare nella Hares? Casa quando lei non li conosceva. Relate questa discussione torna agli studenti di fare una connessione personale per rimanere al sicuro in luoghi strani e parlare con gli sconosciuti. (Per esempio:? Era sicuro per lei di entrare Come vi sentireste se siete venuti a casa e qualcuno era stato in casa tua con la tua, letto, poltrona preferita, e mangiare il cibo) condividono questi ad alta voce con tutto il gruppo
? Chiedi agli studenti se pensano che questa storia è vera o finta. Per aiutare gli studenti afferrare questo concetto chiedere loro domande come fanno le lepri davvero parlare? Vivono in un buco? Non dormono in letti? Non si siedono sulle sedie? Cosa mangiano farina d'avena?
? Fare un diagramma di Venn con gli studenti su carta grafico distinguere le somiglianze e le differenze tra la storia Riccioli d'oro ei tre orsi e la storia Riccioli d'oro ei tre lepri.
Risposta
Hi,
Prima dovrei dirvi che io non sono un insegnante di educazione speciale, io sono uno psicologo della scuola così si potrebbe desiderare di ri-post la questione per un insegnante con esperienza nella scrittura di piani di lezione. Da quello che hai fornito, suona come si dispone di un grande piano di lezione e suona come si è già messo a punto alcune delle soluzioni per la tua domanda. Avere gli studenti prima parlare di ciò che già conoscono la storia suona come una buona in me. Penso che la chiusura del piano di lezione con il diagramma di Venn suona anche grande. Se si raggruppano gli studenti con qualche accortezza, si dovrebbe essere in grado di distinguere l'istruzione abbastanza facilmente. Si potrebbe desiderare di mettere gli studenti a basso rendimento con alti gli studenti che svolgono e farli collaborare sullo schema. Penso anche che lo schema si suona come una buona valutazione fino a quando si cammina in giro e vedere che tutti stanno lavorando su di esso. Si potrebbe anche avere i gruppi di presentare i loro diagrammi alla fine e hanno una serie di domande per sondare per la comprensione della lezione. Ancora una volta, io non sono un insegnante, ma suona come un grande piano di lezione per me. Sarei interessato a conoscere come si finisce per strutturare il piano. Spero che questo aiuta un po '. Anche in questo caso, si potrebbe desiderare di controllare con un insegnante sulla formattazione delle diverse sezioni del piano. In bocca al lupo.