Domanda
Io sono il Dipartimento SPED testa in una scuola in Georgia. Recentemente uno studente è stato respinto dai servizi accelerato di nuovo nella formazione regolare. dipartimento. Mi è stato sempre detto che opportuna valutazione deve essere condotta prima di qualsiasi licenziamento dal servizio accelerato potrebbe avvenire. Mi è stato anche detto che era la responsabilità dei sistemi scolastici per dimostrare che uno studente con bisogni speciali servizi non è più necessario.
Abbiamo avuto un insegnante nella nostra scuola che ha voluto respingere uno studente sul suo carico di lavoro. Gli ho detto che doveva fare una qualche forma di valutazione e poi la squadra IEP prendere la decisione di ammissibilità. Egli mi ha informato che l'ufficio centrale, nel nostro sistema, gli disse che poteva respingere questo studente. Questo studente ha l'autismo e fa bene in classe ma ha problemi di interazione studente. Avremmo dovuto fare alcune valutazioni prima di licenziamento dai servizi?
Risposta
Ciao Randy,
Siete assolutamente corretto. le decisioni di ammissibilità devono essere effettuate a seguito di una valutazione completa e la decisione deve essere effettuata da un comitato di ammissibilità. È possibile google i seguenti codici: Georgia ". Documenti aperti contenenti questo testo" 160-4-7-.04 e .05 160-4-7-quindi fare clic su qualcosa di simile La prima cosa a venire dovrebbero essere i PDF dei codici. Se non lo trovate in questo modo, passare attraverso il sito GADOE e link per i codici Georgia Education. Wrightslaw.com è un'altra buona fonte per il diritto all'istruzione.
Uno studente "fare bene in classe" non è una ragione sufficiente per S.E. licenziamento non più di quanto uno studente non fare bene in classe sarebbe sufficiente a determinare l'ammissibilità.
Spero che questo aiuti. Per favore fatemi sapere se avete problemi a trovare i codici o bisogno di qualsiasi altra cosa.
Morgan