Domanda
è nato mio figlio con craniosinostosi e aveva ricostruzione completa cranio quando aveva 3 mesi. So che non c'è corrente prova conclusiva che collega questo difetto di nascita per le sfide successive, ma non sembra essere un crescente corpo di evidenze affrontare la questione. In seguito è qualificato per un intervento precoce in problemi sensoriali (all'età di 2) e successivamente è stato testato su raccomandazione della OT per l'autismo /aspergers come ha dimostrato scarsi miglioramenti alle terapie offerti e aveva comportamenti sempre più difficili, durante questo processo di test è stato diagnosticato come ODD (a 3 anni) e ha ricevuto servizi di istruzione prescolare speciali. E 'stato molto aggressivo in passato e mi avrebbe morso 15+ volte al giorno, sono stato in grado di lasciare a lui anche per 15 secondi prima che egli avrebbe colpito o mordersi la sorella o il nostro cane, è anche molto impulsivo e ha una breve attenzione estendersi rispetto ad altri bambini della sua età. Ha problemi con la scrittura e ha scarse capacità motorie. Egli è migliorata notevolmente a causa della capacità /la pazienza dei suoi maestri e il fantastico rapporto di 1: 5 insegnante a studente. Egli viene ora riprovato per i servizi di scuola materna, dove il rapporto è 01:20 e io sono terrorizzata che non si qualificheranno come suoi maestri davvero sapere come lavorare con lui e sa come la transizione lui attraverso attività e di ottenere il rispetto attraverso il fare le cose la sua idea. Lo psicologo della scuola, che lo sta testando ha poca esperienza con i bambini questo giovane, a questo punto lei vuole solo mettere alla prova il suo QI. Ci sono prove o valutazioni specifiche che devono essere chiedendo o in attesa che mostrerà con precisione le sue sfide? Che altro suggeriresti per aiutare documentare le sue sfide di comportamento? Se egli si qualifica per i servizi sono lì specifici obiettivi /obiettivi si possono proporre?
Risposta
Ciao,
io non sono sicuro di aver capito che cosa ammissibilità in base al quale il vostro figlio sta ricevendo servizi. Cercavi PDD piuttosto che ODD? Posso solo non avere familiarità con i termini dello stato in cui si vive, ma quello che so come ODD (disturbo oppositivo) non è di solito molto "riconosciuto" nel sistema scolastico come area di ammissibilità. PDD (Pervasive Developmental Disorder) è un ammissibilità comune per i bambini molto piccoli. Suggerirei chiedendo loro di guardare l'autismo ammissibilità e disturbi comportamentali emozionali (a volte solo chiamati disturbi emotivi). Ci sono una pletora di scale di valutazione per ciascuno di questi dove si sarebbe completare una versione genitore e suoi insegnanti sarebbe completare versioni insegnante. C'è anche una valutazione per l'autismo chiamato ADOS (penso che sia Autism Diagnostic Observation Schedule). Per problemi emotivi, ci vuole esperienza per lavorare con i bambini e ottenere informazioni clinicamente utili, ma le tecniche comuni includono un colloquio clinico, disegni proiettivi, e prove di storia storie (come il Robert Apperception Test- un test standardizzato in cui lo studente racconta storie su immagini). Un buon test risultati accademici sarebbe anche un po 'utile anche se è molto difficile vedere un bel po' con un giovane studente.
Tutti i distretti hanno il proprio set di strumenti che vengono utilizzati, che può o non può includere quelli specifici che ho elencato. Ancora più importante, una valutazione di educazione speciale deve esaminare tutte le possibilità. Ciò non significa fare tutti i test là fuori, ma vuol dire prendere una buona occhiata a qualsiasi area di potenziale disabilità. Se si sente a disagio con ciò che lo psicologo della scuola prevede per la valutazione, è possibile contattare il coordinatore dei servizi psicologici /coordinatore speciale formazione per vedere quali sono le opzioni. Vorrei chiedere che gli insegnanti attuali di tuo figlio ha qualche input nel corso della riunione ammissibilità - di persona, se possibile, o per documentare quello che fanno per il figlio).
Per quanto riguarda gli obiettivi e gli obiettivi vanno, essi dovrebbero essere adattati per soddisfare le esigenze specifiche del vostro figlio. Vorrei fare un elenco delle zone in cui si sente che ha le maggiori difficoltà. Essere molto specifico con problemi accademici e comportamentali. È possibile utilizzare che come linea guida da confrontare con le finalità e gli obiettivi scritti.
Buona fortuna,
Morgan