Domanda
DOMANDA: Voglio alcuni meriti e demeriti di integrazione e segregation.What è la differenza principale tra la disabilità e handicap
Guarda il mio RISPOSTA speciale N : Ciao Evans, e grazie per la scrittura! Si prega di perdonare la mia risposta ritardata. Ho ricevuto una notifica dal sito e sembra non ho ricevuto l'e-mail originale. Mi dispiace.
State chiedendo di integrazione, partecipazione delle persone con disabilità con appenderci i coetanei senza disabilità, e la segregazione, separando le persone con disabilità dai loro coetanei senza disabilità. Con l'integrazione, un bambino viene inserito attraverso il programma educativo individualizzato (PEI) nel setting educativo generale, la classe normale, con o senza supporti da educazione speciale. In un ambiente segregato, il bambino viene inserito attraverso l'IEP nella impostazione educazione speciale. I bambini possono essere collocati nel contesto di istruzione generale o l'impostazione di educazione speciale in un continuum, da nessun servizio ai servizi massimi.
La tua domanda è ampia quindi non esitate a seguire avermi fatto sapere la ragione per la tua domanda
La linea di fondo è che questa decisione -. quanto per 'integrare' o
'segregare' - è una decisione individuale che deve essere fatto per ogni bambino sulla base di suoi punti di forza e le esigenze e tutte le aree che interessano i suoi progressi e la partecipazione significativa nel curriculum.
La parola 'handicap' e disabilità sono probabilmente intercambiabile, ma uno è vecchio e la maggior parte crede non mostrare rispetto (handicap); uno (handicap) deriva dalla vecchia lingua nelle versioni precedenti del diritto federale, individui con disabilità Education Act (IDEA). I termini 'handicap' o 'disabilità' non dovrebbero fattore nella collocazione di un bambino in un ambiente di istruzione generale o di un ambiente di educazione speciale.
I meriti e demeriti o vantaggi e gli svantaggi di collocamento dovrebbero essere discussi singolarmente per ogni bambino. Il team IEP deve considerare gli eventuali effetti nocivi del posizionamento del bambino sul suo progresso, la sua educazione, la sua partecipazione alla comunità scolastica, e molti altri fattori.
Questo problema è anche stato studiato dalla ricerca. La ricerca mostra che il posizionamento in ambito di istruzione generale, se fatto correttamente, può essere utile. Ma collocazione in contesti differenziati può anche essere efficace. Ci sono molti fattori coinvolti nel determinare i vantaggi e gli svantaggi per ogni bambino. Alcune persone e gruppi sono orientati all'inclusione. L'inclusione è un'idea o una filosofia, non un posizionamento o servizio. L'inclusione è la filosofia che i bambini con disabilità dovrebbero essere in grado di ricevere tutti i servizi e supporti necessari in classe normale.
sostengo un continuum completa di servizi, come tutti i bambini sono individui e una taglia non va bene tutto. I fattori che ritengo per ogni bambino includono la dimensione di classe, necessità di istruzione specializzata, la natura e la gravità della disabilità del bambino, e se i servizi o sistemazione nella cornice istruzione generale possono essere forniti in modo che il bambino farà progressi significativi. A volte, un bambino richiede la rimozione dalla classe normale per ottenere ciò di cui ha bisogno per fare progressi significativi e significativo.
Spero che questa risposta che ha fornito alcuni fattori da prendere in considerazione per il posizionamento nella formazione generale contro impostazione educazione speciale. La questione della separazione o di inserimento è molto importante nelle nostre comunità e vi auguro il meglio come si esplorarlo.
Grazie per la scrittura
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. Domanda: sir, grazie voi per la vostra prima risposto ma mi piacerebbe sapere per un incarico, vantaggi e svantaggi per l'integrazione e segregation.Are tutto handicap disattivato?
Answer
http://www.kidstogether.org/inclusion/benefitsofinclusion.htm
http://www.spedlawyers.com/outcomes_research.htm#Educating_Students_with_Disabil
http://tiger.towson.edu/~lklima1/research/paper.htm
http://www.hoagiesgifted.org/eric/faq/i-procon.html
Hello, I 4 collegamenti sopra darà articoli che elencano i vantaggi e gli svantaggi attraverso la ricerca per l'inclusione delle persone con disabilità in classe normale, accanto a bambini senza disabilità.
http://www-csli.stanford.edu/~jperry//disabilities/batya/node2.html
http://www.illinoisattorneygeneral.gov/rights/manualstyle.html
These 2 link discutono la differenza tra i termini o disabilità e handicap. Nella legge federale degli Stati Uniti, IDEA, la condizione di handicap termine è stato sostituito da disabilità, così in ambito scolastico, non è corretto più usare il termine handicap. La maggior parte dei bambini che diventano ammissibili per i servizi a causa della loro disabilità sarebbe anche portatori di handicap, se sono stati utilizzati quel termine. Nella mia prima risposta ho spiegato che non è così rispettoso di usare il termine 'persona con disabilità'. Quindi, in un certo senso i termini possono essere scambiati e tutte le persone con disabilità sono anche detto di avere una condizione di handicap. Ma nel mondo della legge ci sono distintions che non mi sento a mio agio risposta dal momento che non sono un avvocato.
Vi auguro il meglio come si ricerca ulteriormente la questione importante di vantaggi e svantaggi di integrazione scolastica.