Domanda
DOMANDA: Il motivo per cui avevo chiesto il eval parola e del linguaggio e la psicoeducazione perché psichiatra di mia figlia aveva fatto richiesta. Mia figlia è alle prese con i compiti. Le ci vuole molto tempo per fare una pagina di compiti a casa. Sembra prendere il suo più lungo degli altri per imparare le cose. Ha difficoltà a concentrarsi a casa quando fa il suo lavoro. L'insegnante afferma che lei è al limite accademico. Suggerisce anche che essere testato. Ho pagato privatamente per un discorso e del linguaggio eval e lei era al di sopra della media e la media per il suo linguaggio recettivo, ma al di sotto della media per espressiva. Ci hanno consigliato di gruppo per lei per aumentare le sue capacità espressive. Porterò il eval alla prossima riunione scuola, ma penso che il reparto della scuola sarà ancora rifiutare la mia richiesta per il test psycoeducation. Si rifiutano perché non mostra i dati di fallire. L'insegnante e so che sta lottando e vogliono sapere perché. Cosa devo fare se si rifiutano di nuovo
RISPOSTA: Ciao, Melanie,
Se l'insegnante e lo psichiatra hanno entrambe le valutazioni consigliati, è imperativo che essere in forma scritta. Si può scrivere la maestra ringraziandola per la sua raccomandazione per la valutazione, e lo psichiatra dovrebbe aver scritto una richiesta. È importante che questa richiesta è iscritto e fatto in modo specifico. Ho una lettera del campione nel mio esigenze particolari Advocacy Resource Book.
genitori devono andare avanti per il bambino, e, talvolta, che significa fare la stessa richiesta più e più volte, ogni volta portando informazioni alla squadra della scuola che mostra la necessità di testare non solo, ma i servizi speciali.
Non posso sottolineare abbastanza, tuttavia, che la squadra della scuola dovrebbe essere messa in atto interventi per il vostro bambino ora, e la raccolta di dati circa il suo progresso attraverso una risposta al modello di intervento.
Non è sufficiente fare il test in una sola zona. La migliore prassi e la legge dice che i bambini devono essere valutati da una varietà di strumenti e metodi. Se l'insegnante richiede la valutazione /sperimentazione, l'insegnante si sospetta una disabilità, quindi se si esegue in resistenza da parte dell'amministrazione, potrebbe essere necessario cercare i membri del team al di fuori della scuola che hanno più il potere di assegnare le risorse del distretto.
genitori nella tua posizione, come penso ho detto nella mia prima risposta, devono essere consapevoli di ciò che sono sospettati disabilità ed essere sicuri che le valutazioni di mira quelle aree. Ma anche i genitori devono capire che il bambino deve essere mostrando un problema di apprendimento del programma di studi o l'esecuzione in classe in modo che il bambino è sospettato di avere una disabilità educativo.
Se la scuola rifiuta ogni vostra richiesta, in genere i genitori possono:.
Continuare a fare la stessa richiesta, in modo possibilmente diversi con diverse informazioni, continuano gli incontri con la scuola
Qualche anno sistemi hanno facilitato incontri PEI o di altri mediatori per incontrare le scuole ei genitori.
ottenere una valutazione privata e lo sottopone a titolo oneroso (se la squadra ancora non rende la raccomandazione del caso, potrebbe essere necessario per diventare più consapevoli delle vostre opzioni delle controversie)
Chiedete un evalution indipendenti a spese pubbliche (attenzione che si capisce la legge qui perché la scuola si può prendere in tribunale per difendere la sua decisione)
Chiedete una mediazione o un giusto processo dell'udito (la maggior parte del tempo vi consiglio i genitori a chiedere consiglio da un procuratore speciale formazione per questo).
Date le informazioni che hai condiviso, è probabile che sospettare una disabilità di apprendimento (problemi di elaborazione), un altro di valore brughiera (condizione medica come l'ADHD che colpisce la concentrazione, la consapevolezza, la vigilanza) , lingua parlata di valore, o disabilità emotivo.
mio ultimo libro, il successo scolastico per bambini con disturbi del comportamento emotivi specifica tutti gli interventi che si possono fare scuola ampia, classwide, e individualmente per i bambini con comportamenti di sfida.
Se si effettua il caso per valutare in modo efficace e, eventualmente, portare aiuto quali il fornitori privati alle riunioni, e non mollare, la tua difesa sarà probabilmente essere produttivi. Nel frattempo, non lasciare che i ritardi nella valutazione ritardare la scuola dal mettere in atto interventi a cui tutti i bambini hanno diritto a una formazione appropriata con progressi significativi.
Grazie per il follow-up. Spero di aver risposto a fondo, ma se non, per favore fatemelo sapere.
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dOMANDA: hai risposto alla mia domanda e vi ringrazio. Ho intenzione di portare il mio discorso privato e eval linguaggio per l'incontro perché il suo linguaggio espressivo è al di sotto della media e il consiglio di un gruppo per lei. So che il reparto scuola prob ancora negare le raccomandazioni. Hanno chiamato il psych e hanno detto che non stanno testando lei sia. Mi chiedo se devo proprio fare tutto privatamente e non coinvolgere il reparto di scuola a tutti perche 'mi sento che sono solo ritardare l'me. Vogliono anche di me per riempire un test genitori Connors. Quali sono i tuoi pensieri su che ...
Risposta
Raccogliete i miei libri a Am Ciao Melanie,
penso che vorranno prendere in considerazione ottenere prove private fatto, se si chiede al sistema scolastico per pagarla o no. Che vi aiuterà a capire la natura dei punti di forza e di debolezza di tua figlia.
Sono un po 'confuso ora, però, come il Connors è uno strumento psicologico per i test di attenzione e comportamenti. È uno strumento informale perché è una scala di valutazione, ma può essere utilizzato in questo processo, e si avrebbe firmato il permesso per essere dato, indicando che è una prova che deve essere utilizzato insieme ad altre informazioni per determinare se tua figlia si qualifica per l'educazione speciale. Se si prende in mano il mio esigenze particolari Advocacy Resource Book, c'è un intero capitolo sulla valutazione, tra cui come scale di valutazione dovrebbero essere utilizzati insieme ad altre fonti di informazione per monitorare i progressi e determinare interventi e l'idoneità per i servizi. Se
la scuola dà la Connor ai genitori, dovrebbe essere dato ad una grande varietà di insegnanti troppo e gli insegnanti non dovrebbero stare insieme come un gruppo di compilare la bilancia, come ho visto di recente.
Inoltre, se il logopedista privata può parlare con la scuola o di osservare, poi il suo /la sua relazione deve comprendere il motivo per cui si consiglia un gruppo per l'accesso al programma di studi, concentrandosi sul modo in cui il sistema scolastico pensa di ammissibilità, come a volte i servizi privati sono raccomandati in un modo diverso rispetto a servizi basati scuola.
stai chiedendo tutte le domande giuste così si prega di tenere sostenendo! Grazie mille per la scrittura.