Domanda
ho avuto preoccupazione per i miei ormai 12 anni figlie di performance accademica per molti anni. Quando era in 4 ° grado ho chiesto di test, ho avuto e hanno ancora grande preoccupazione per quanto riguarda il suo successo a scuola, un po 'sotto il livello di grado nella lettura non significativo, riconoscimento delle parole sembrava essere a livello di grado, ma la comprensione di ciò che è stato letto era accanto a nessuno, questo migliorerebbe quando sarebbe leggere ad alta voce, notevoli problemi in matematica, memorizzare tabelline sequenziamento, comprensione istruzioni scritte e verbali. Ci sembrava e ancora sembra essere un enorme scollamento tra ciò che pensa e quindi ciò che lo rende sulla carta, lei è fuori tema, il pensiero sparso, che può, però, la struttura un punto adeguato con capitalizzazione di punteggiatura. Era ed è molto disorganizzato e perde tutto. Lei è stato testato nel maggio del 2009 a basso QI medio (89) senza LD determinato. Hanno fatto rendere le sistemazioni per la sua su un giro di prova per vedere se sarebbe d'aiuto, più 1: 1 di istruzioni la tirò fuori dal contesto scolastico per tutti i test e gli studi sociali esami erano dare via orale a lei. Con questo in posto sembrava eccellere e il suo livello di frustrazione con la scuola diminuita. Vorrei aggiungere il fatto che lei non è mai stato un problema di comportamento. (Questo era uno dei miei problemi che se fosse stata un problema, allora si avrebbe un PEI) primavera Anche in questo caso del 2010 ho chiesto di prova per lei, la mia paura è che il piccolo elementari la scuola che ha frequentato è stato meraviglioso e le sistemazioni sembrava avere un effetto positivo su entrambi i suoi voti e la sua autostima, ma sapendo che nell'autunno del 2010 sarebbe stata in movimento scuole per la scuola media, con centinaia di altri studenti e che gli alloggi non sarebbero continua. Sapendo di avere 60 giorni di scuola per completare ero molto paziente, in attesa fino al 7 ottobre, (ho richiesto il test di aprile 22,2010) sul 10/08/10 ho ricevuto una chiamata che indica che è stato testato in maggio che la mia copia del Eval era nella mail. Sono molto frustrato, ho capito che lei non prova che indica un LD come un genitore questo dovrebbe rendermi felice, ma so che qualcosa non è semplicemente giusto. Molti dei suoi insegnanti sia passato e del presente accordo. Essi hanno deciso di rimuovere il suo dalla classe per il test, gli insegnanti che stanno facendo questo hanno visto un marcato aumento delle sue colonne sonore, ci sono 2 insegnanti che dicono che non è possibile rimuovere lei perché lei non ha un LD diagnosi o un PEI. Onesto ho potuto urlare, lei è un bravo ragazzo così e voglio che lei sia in grado di essere fiduciosi e di successo in che cosa mai lei sceglie. Sto cercando di essere un avvocato per lei, io onestamente non so dove andare da qui.
Risposta
Il tuo problema è che di molti studenti che hanno differenze di apprendimento evidenti, ma la scuola sta usando quello che noi chiamiamo un metodo discrepanza di individuare disturbi specifici dell'apprendimento. Quando gli individui con disabilità Act è stato nuovamente autorizzato e modificati nel 2004 la legge "incoraggiato", ma non ha bisogno di scuole e distretti scolastici di non utilizzare il metodo discrepanza, raccomandando qualcosa che chiamiamo RTI (risposta all'intervento) come il nostro metodo. Sotto RTI la scuola fa interventi sistematici, proprio come hai descritto sono stati fatti con tua figlia. Se lei stavano rispondendo agli interventi in modo che lei avrebbe mantenuto le competenze di livello di grado, allora si potrebbe dire che lei non ha una disabilità di apprendimento, ma, dal momento che lei ha risposto solo a pochi, che stranamente non fanno ora, si potrebbe qualificare la sua basa sulla sua incapacità di rispondere agli interventi. Purtroppo, gli psicologi scolastici sembrano amare essere in grado di confrontare i numeri e avere una risposta in bianco e nero, nonostante poi ritardare qualificazione fino studenti sono più vecchi e di intervento diventa molto meno probabilità di avere successo.
Senza belaboring il punto , il metodo di discrepanza richiede che lo studente sia un anno e mezzo deviazioni standard al di sotto delle prestazioni previsto in una o più aree accademiche. In caso di sua figlia il suo QI di 89 diventare la base per il suo potenziale ... che avrebbe poi bisogno di avere un punteggio standard di qualche parte negli anni '60 alti di qualificarsi. Dal momento che si lavora duro con tua figlia e insegnanti hanno lavorato sodo e ha lavorato sodo, lei rimane leggermente al di sopra del punto di qualifica, ma lavora due o tre volte duro come gli altri studenti, solo per mantenere. Il vostro team multidisciplinare poteva qualificarsi per non rispondere ad interventi sistematici, oppure potrebbe fare test più accademico nei settori della lettura che compongono il complesso, piuttosto che solo testando un punteggio complessivo lettura ... come valutare la sua comprensione, o in matematica , testare le sue abilità in applicazione di abilità matematiche. Da ciò che si descrive, sono certo che lei ha un crollo di apprendimento sia in lettura scioltezza o comprensione, in particolare l'applicazione di cose leggere. La stessa cosa sembra accadere quando lo fa la matematica. Se fosse per ottenere istruzioni concentrata nelle parti del processo in cui si rompe, sono certo che potesse migliorare le sue abilità in modo significativo.
Le valutazioni devono essere ragionevolmente considerato, in modo che sia il motivo per cui non lo farà un altro periodo di tempo entro meno di un anno, oltre a fare che invalida strumenti di controllo (se usano gli stessi).
Hai tre ricorsi ... 1) fissare un appuntamento con il Direttore Educazione Speciale del Distretto e spiegare la tua frustrazione. Quella persona ha il potere di avere la squadra valutare ancora una volta, o in grado di creare un nuovo team; 2) È possibile chiamare il Dipartimento di Stato per l'Istruzione e fare una denuncia formale, ma dal momento che l'indagine sarà il lavoro di ufficio, troveranno che il distretto si trova il minimo rispetto del diritto federale e statale; e, 3) Ogni volta che una valutazione è completato, se siete d'accordo con i risultati che si possono chiedere una valutazione indipendente ... ancora una volta, scrivere il direttore e chiedere una valutazione indipendente. Il distretto vi darà un elenco di persone qualificate, DON "non funzionano per il distretto e la valutazione sarà condotta ... quartiere paga per esso pure. Quando è terminata la squadra deve prendere in considerazione, ma sono non è vincolata alle sue raccomandazioni ... ma può, soprattutto se informare la persona di ciò che mi ha informato, consentire al team per rendere la vostra figlia ammissibili.
Mentre tutto questo sta succedendo, mi sento di raccomandare che trovi qualcuno che può Insegnante tua figlia, per lo più utilizzando il suo lavoro scolastico regolare. Accertarsi che questa persona può spiegare a voi l'importanza delle 5 aree di lettura, sa come valutare ogni, e ha esperienza di educazione speciale. dovrebbe costo da qualche parte nella gamma di $ 25 a $ 40 all'ora, e vi consiglio di 2 ore a settimana ... non utilizzare una grande catena, in quanto forniscono gli stessi metodi a tutti, anche se hanno bisogno di altri e hanno rapporti di istruzione di 7 a 1, mentre è necessario 1 a 1 o 2 a 1 nel peggiore dei casi. Se non si può permettere, poi mandarmi un follow-up e cercherò di dare una più chiara prescrizione che posso dare a te ... anche se è davvero difficile insegnare ai vostri figli (provato con la mia).
Buona fortuna.
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