Domanda
Hi,
scrivo per chiedere una certificazione di discorso /lingua. Se un bambino è certificato come avere una disabilità Speech /Language possano essi ricevere i servizi di risorse per gli accademici sotto la certificazione SLP? Che cosa dice la legge a questo proposito? Può un distretto ha la possibilità di dire no risorse (accademici) di un discorso /lingua IEP? Anche se l'MDT è d'accordo vi è la necessità di un sostegno accademico?
Grazie,
Sabrina
Risposta
bisogni speciali AdvocacyHi Sabrina, Grazie mille per una grande domanda sul fatto che un bambino con un disturbo del linguaggio vocale in grado di ricevere servizi di risorse. La risposta è in una parola, sì.
Vorrei spiegare la mia risposta distinguendo un paio di cose e la mia comprensione nella legge, sia gli individui con disabilità Education Act (IDEA), e lo stato da differenze di stato .
1 - Definizione di parola o disturbo del linguaggio (SLI)
Sotto IDEA, la definizione di un disturbi del linguaggio o linguaggio (Speech /Language La disabilità è la stessa cosa) è:
parola o il linguaggio impairment ...
... si intende un disturbo di comunicazione come balbuzie, l'articolazione alterata, un disturbo del linguaggio, o di un danno voce che influisce negativamente sulle prestazioni di istruzione di un bambino 抯
(da http: //. www.nichcy.org/disabilities/categories/pages/default.aspx)
Ogni stato può definire SLI in modo diverso. Tuttavia, nella mia esperienza, le definizioni di base sono le stesse; mentre alcuni stati aggiungono che il disturbo può influire sulle prestazioni di istruzione di un bambino e il funzionamento professionale e socio-emotivo. Molti stati hanno sviluppato documenti «assistenza tecnica» per spiegare procedure specifiche per prendere decisioni sulla ammissibilità (attestante la disabilità), sviluppo e servizi IEP. Controllare il dipartimento di stato del website di formazione.
Sto dando grande rilievo la definizione della disabilità, in quanto nella stessa definizione, l'educazione del bambino è influenzato, quindi sì che il bambino deve essere in grado di ricevere istruzione specializzata a causa della sua disabilità. istruzione specializzata può o non può essere fornito come servizi di risorse, tuttavia.
2 - Individual processo decisionale: può il distretto non raccomandare i servizi di risorse
Mentre la prima parte della mia risposta è che un bambino possa ricevere servizi di risorse come un bambino con SLI, la seconda parte del mio? risposta è, inoltre, che una squadra può rifiutare di fornire servizi di risorse. Questo è tutto fino al team multidisciplinare, che rende le decisioni individuali per ogni bambino.
Un bambino con qualsiasi disabilità ha il diritto di formazione speciale e servizi connessi, come determinato dal team IEP. Il bambino ha diritto a ricevere tutti i servizi, strutture, supporti, aiutanti, e le modifiche necessarie per il bambino di ricevere un'istruzione pubblica adeguata gratuito.
Un FAPE viene concesso quando un bambino fa progressi significativi e significativo nel curriculum, nella sua performance funzionale, e negli obiettivi IEP. FAPE viene consegnato dal PEI, che è individuale per ogni bambino. Quando un bambino è ammissibile per l'educazione speciale come un bambino con disturbi del linguaggio o linguaggio, per definizione, l'educazione di quel bambino è in qualche modo influenzata. Educazione speciale non è la stessa per tutti i bambini, e servizi di risorse deve essere ben definita sul PEI: che fornirà il servizio? dove? Per quanto? e qual è la natura della istruzione specializzata?
Educazione speciale è definito come l'istruzione specializzata che è stata progettata per soddisfare le esigenze specifiche di un bambino. Servizi correlati, come la terapia del linguaggio parlato, sono servizi di un bambino ha bisogno di beneficiare del programma di educazione speciale.
La linea di fondo è che la squadra multidisciplinare può decidere che il bambino possa ricevere istruzione specializzata in modo diverso nella stanza delle risorse. Delle risorse è un termine usato dalle singole scuole e distretti, e non è universalmente applicata; È il modo della tua scuola di dire 'servizi di educazione speciale in un ambiente di educazione speciale', se i servizi di risorse rimuovere il bambino dalla classe regolare
. 3 - Partecipazione con i normodotati
Se il servizi di risorse sono necessarie, devono essere forniti in ambito di istruzione generale, a meno che le esigenze del bambino richiedono la rimozione a causa della natura e della gravità della disabilità del bambino, oppure a causa della necessità per i servizi, alloggio, modifiche o aiutanti supplementare che deve essere previsto al di fuori della classe regolare. Questo è determinato individualmente, quindi sì, il bambino può ricevere servizi di risorse, e sì, la squadra può anche dire di no a servizi di risorse.
"supporto accademico" e "servizi di risorse" sono diversi, così mentre la squadra è d'accordo che il bambino ha bisogno di sostegno scolastico, la squadra non poteva accettare che il bambino ha bisogno di servizi di risorse.
4-- opzioni di controversie
Se sei un genitore, e non sono d'accordo con questa decisione, si dovrebbe aver ricevuto un preavviso scritto che indica il motivo per cui il team ha fatto la sua decisione, tra cui quello che riporta la squadra invocato per prendere una decisione. Se non c'è una valutazione specifica che mostra ciò che il bambino ha bisogno, la squadra dovrebbe ri-conviene considerare se le valutazioni supplementari sono garantiti per determinare se il bambino ha bisogno di servizi di risorse.
Se sei un dipendente distretto scolastico, è necessario fornire un preavviso scritto al genitore. Il genitore e il team devono lavorare insieme per essere sicuri che il PEI afferma chiaramente che tipo di istruzione specializzata devono essere fornite, e come sarà fornito. Se il genitore poi non è d'accordo con la decisione del team di distretto scolastico, il genitore avrà bisogno di esercitare una delle sue opzioni di contestazione: mediazione, giusto processo, denuncia lo stato o un altro processo locale per risolvere le controversie.
Spero che questa risposta ti ha aiutato a sostenere per il vostro bambino! Si prega di considerare raccogliendo il mio esigenze particolari Advocacy Resource Book (Prufrock Press, Barnes and Noble, Amazon), in quanto va in grande dettaglio su questi temi, tra cui uno sguardo dettagliato a come forgiare un PEI appropriato per un bambino con una disabilità, come interpretare le valutazioni, le definizioni di ogni disabilità, e molto altro ancora! Grazie per aver scritto con una grande domanda.