Domanda
Mia figlia 3 ° grado è stato recentemente diagnosticato con difficoltà di apprendimento. Ha anche l'ADHD. Ora ha un PEI per servizi di risorse nella lettura, ma il tempo risorsa lei rimuove dalla cavità con i suoi coetanei. Capisco che imparare a leggere è chiaramente importante, ma sento che la rimozione lei da la possibilità di interazione sociale con i coetanei adeguate e negando che sola opportunità ai suoi tempi per l'esercizio non è appropriato. è legale sotto IDEA per lei essere rimosso dalla cavità per comodità di montaggio lei in tempi di intervento delle risorse?
Risposta
bisogni speciali AdvocacyDear Amy, Grazie molto per scrivere di se è legale sotto IDEA per un bambino per essere rimosso dalla sede in modo per lei di ricevere servizi di educazione speciale. Che grande discussione, dal momento che porterà in su alcune questioni fondamentali.
Prima di tutto, tutti i bambini con disabilità hanno un diritto fondamentale di partecipare con i loro coetanei che non hanno disabilità in tutti gli aspetti della giornata scolastica. Questo include la partecipazione di un bambino nel programma generale, in classe regolare con alloggio. Questa è la ragione che il PEI deve indicare se un bambino viene rimosso dal impostazione per qualsiasi parte della sua giornata, perché è necessaria la cancellazione dal impostazione istruzione generale istruzione generale, e quali informazioni /segnalazioni sono stati invocata per la squadra di prendere questa decisione. Questo è il diritto dei genitori ad una comunicazione scritta AUTORIZZAZIONE. Vedere il mio esigenze particolari Advocacy Resource Book, Capitolo 4, dove discuto il diritto di un bambino ad un libero adeguata istruzione pubblica # FAPE # e il diritto di un genitore di una corretta notifica della decisione della squadra. Vedi anche le vostre garanzie procedurali libretto per ulteriori informazioni su Prior Notice scritto, l'avviso che la squadra deve dare il genitore prima di implementare cambiamenti nel PEI. Questo diritto fondamentale da includere con i coetanei non disabili va al significato di collocamento di un bambino con una disabilità in meno Ambiente restrittiva, LRE.
Inoltre, nella sezione di collocamento di IEP di tua figlia, dove la speciale servizio di istruzione è elencato, la squadra deve documentare ciò che verrà fornito il servizio di educazione speciale, quando, dove, da chi, e se la rimozione dalla impostazione di istruzione generale è richiesto #such dal recesso #, deve essere fornita una giustificazione.
la documentazione motivo è importante è che se un genitore non è d'accordo con la decisione di una squadra, il genitore può avere bisogno di entrare in una opzione di contestazione con il distretto scolastico. È necessario avere familiarità con le parti del PEI che affrontare il problema di allontanamento dal recesso. Tutto deve essere in forma scritta, come la 'prova' o 'prove' di una negazione di una istruzione pubblica appropriata libero si trova nella documentazione. È probabile che non essere efficace in questo processo a meno che non si capisce i requisiti procedurali della FAPE, in quanto questa è l'essenza della tua domanda "è legale ...?". Un FAPE viene fornito quando i genitori sono stati pienamente coinvolti nelle decisioni per il bambino e pienamente partecipato allo sviluppo del PEI, quando un bambino sta ricevendo beneficio significativo e facendo progressi, quando il PEI è realizzato correttamente, quando le procedure sono seguite, e quando il posizionamento è corretto per le esigenze di un bambino. Possiedo Speciale Advocacy esigenze così come ABC per la Vita il successo, e chiamiamo questo il 5 Ps di FAPE: Parent, Progresso, Progetto, Placement, Procedure.
Inoltre, nella sezione del PEI chiamato attuali livelli di successo scolastico e la prestazione funzionale, ingresso genitore al programma di un bambino deve essere incluso. In questa sezione, fa il documento squadra vostre preoccupazioni circa la rimozione dal recesso? In caso contrario, può essere importante per documentare correttamente la vostra preoccupazione, per iscritto, e richiedere la documentazione a far parte del PEI.
Se la vostra figlia sta lavorando con un terapista privato o altro professionista che può consigliare la squadra se vi è beneficio o danno per la sua rimuovendo lei da nicchia, vi consiglio di ottenere il fornitore privato di scrivere una lettera alla squadra della scuola, facendo specifiche richieste per modificare il tempo che il servizio viene fornito.
Se siete stati luce nell'esprimere le vostre preoccupazioni alla squadra, vi consiglio di documentare la sua preoccupazione in aumento incrementi di espressione di preoccupazione. La prima lettera /e-mail potrebbe essere per il personale docente, poi se non c'è risposta, scrivere alla somministrazione, e se questo non funziona, andare al personale di sorveglianza per l'educazione speciale. Se si sente che è opportuno, per chiedere un incontro IEP per cambiare il modo il servizio è fornito. Quindi, se la squadra si rifiuta, potrebbe essere necessario esercitare una opzione di controversia come una mediazione o anche udito processo dovuto.
Per rispondere direttamente alla tua domanda, il team IEP può mettere quello che crede sia appropriato nel PEI, e quindi spetta al genitore di impugnare la decisione della squadra. Molti genitori credono erroneamente che si può solo trattenere una firma per fermare l'azione del team IEP; in molti stati, questo non è il caso. La squadra fa la sua decisione, anche se il padre non è d'accordo, e il PEI è implementato.
Inoltre, tuttavia, la tua domanda può indicare un problema più grande nella scuola elementare - i bambini devono essere separati per la lettura di un intervento durante la ricreazione possono influenzare le relazioni tra pari di un bambino, può portare al bullismo e prendere in giro, può influenzare una concetto di sé del bambino, ed è in contrasto con la ricerca che è emerso che mostra che il movimento e l'esercizio fisico migliora l'apprendimento. Ci può essere una pratica nella scuola di fornire ciò che è disponibile, al contrario di ciò che un bambino ha bisogno. Inoltre, mi chiedo quale programma di lettura può essere adeguatamente consegnato nel tempo necessario per passare tutti gli altri bambini vano con 5 minuti all'inizio e alla fine, ci deve essere solo 20 minuti o così per l'intervento lettura.
squadre che dicono cose come "questo è il modo in cui lo facciamo qui per tutti i bambini" o "noi non hanno le risorse per farlo" sono probabilmente non fornisce un programma individualizzato che offre un bambino FAPE. Essere sicuri che se si dispone di una riunione IEP per discutere le vostre preoccupazioni, c'è qualcuno che può allocare le risorse del distretto. Questo di solito non è il principale o chiunque nella scuola; può essere qualcuno dall'ufficio centrale o il Board of Education.
Siate pronti per il distretto scolastico per concludere che tua figlia non ha veramente bisogno i servizi, dopo tutto. A volte una denuncia presentata da un genitore fa scattare i membri del team per esplorare davvero più a fondo se un servizio è davvero necessario.
Se tutte le strategie non funzionano per cambiare la situazione, allora si avrà probabilmente bisogno di cercare l'aiuto di un professionista come me o un avvocato di educazione speciale.
Spero che la mia risposta ti ha aiutato a risolvere problemi attraverso le opzioni di un genitore ha quando lei non crede che il suo bambino sta ricevendo un FAPE. Vi auguro il meglio come si avvocato per tua figlia. Grazie molto di nuovo per la scrittura con una grande domanda!