Domanda
1- voglio sapere se ho ottenuto le definizioni destra
Segregazione:. Significa che separa le persone con disabilità da parte degli studenti tipici (da regolare /classi generali) ed educarli in classi particolari esigenze
piena integrazione:. mezzi di miscelazione dei bambini disabili e gli studenti tipici in classi o programmi regolari /generale ed educarli nello stesso ambiente e luoghi allo stesso tempo. Inoltre fornire i supporti e servizi speciali con presenza di IEP.
2-voglio sapere che dobbiamo IEP appena in classi integrate o in una segrated così?
3- Is il significato di inclusione è lo stesso di integrazione o che sono termini differenti?
Grazie
risposta
bisogni speciali AdvocacyDear Lili,
grazie per aver scritto di inclusione, la segregazione e l'integrazione. È descritto la segregazione correttamente nella sua domanda si riferisce a studenti con disabilità. Vorrei solo aggiungere che la segregazione può avvenire in diversi ambienti nel giorno di scuola anche come corridoio, caffetteria, assemblee, gite, ecc
vorrei inquadrare il problema in termini di formazione speciale e servizi connessi che vengono consegnati sia: 1 - nel contesto di istruzione generale, o 2 - fuori l'impostazione istruzione generale.
L'inclusione non è un luogo, insegnante, studente o in aula. L'inclusione è un'idea o filosofia che ogni bambino, tra cui tutti i bambini con disabilità partecipa alla comunità e la scuola allo stesso modo, e riceve ciò che deve fare in modo
Vedere questo link:. Http://includingallkids.org/Is-what-inclusion.php
Come dice il collegamento, l'inclusione è un atteggiamento, non è un'attività.
Un programma educativo individualizzato (PEI) per un bambino con una disabilità può richiedere formazione speciale e servizi connessi sia in formazione generale (classe normale) impostazione, o in un ambiente di educazione speciale (di istruzione generale).
Se ci pensate e discutere servizi in questi termini, sarà più chiaro che cosa si sta discutendo.
integrazione completa è un termine un po 'priva di significato in quanto è molto generale e non comunemente utilizzato nella mia esperienza.
Alcune squadre discutono 'piena inclusione', che significa in genere che il bambino con una disabilità sta ricevendo supporti e servizi per tutto il giorno in tutte le aree del curriculum in ambito di istruzione generale.
Il posizionamento sul PEI deve contenere informazioni specifiche per descrivere il servizio, come sarà fornito il servizio, che fornirà esso, con quale frequenza e in quale ambiente. Se l'impostazione è la rimozione dalla cultura generale, la squadra deve documentare il motivo per cui ha deciso di rimuovere il bambino dalla impostazione di istruzione generale.
La fondazione della collocazione nel contesto meno restrittiva è che un bambino dovrebbe essere rimosso solo dall'impostazione formazione generale quando la natura e la gravità della rimozione warrants disabilità (o la segregazione). Anche la squadra deve considerare se aiutanti e servizi supplementari possono essere consegnati in formazione generale che stabilisca in modo tale che il bambino sta facendo progressi significativi nel curriculum e sui suoi obiettivi nel PEI.
Ogni bambino con disabilità ha diritto ad un adeguato istruzione pubblica gratuita in almeno ambiente /ambiente restrittivo.
Questo è ben definito ed esplorato in dettaglio in entrambi i miei libri; Vi incoraggio a raccoglierli, soprattutto ha bisogno del mio speciale Advocacy Resource Book.
Grazie ancora per la scrittura con una grande domanda circa la definizione dei servizi. Vi auguro tutto il meglio come si avvocato per il vostro bambino.