Domanda
Hi,
Cerco qualche consiglio. Mi spiego la situazione prima. Mio figlio è stato testato in Pre-K e aveva gravi ritardi nello sviluppo. Così mi hanno detto che sarebbe stato sempre speciale ed. Aiuto. In un primo momento non volevo farlo. Il motivo è che il padre biologico di mio figlio (il mio ex marito) ha avuto così tanti problemi di apprendimento, di fatto ora come un uomo di 32 anni che non ha mai imparato a leggere. Era sempre in special ed (indietro quando non c'erano le classi di inclusione) e solo tipo di passata attraverso il sistema. Ma alla fine ho accettato con questo pensiero che stavo facendo quello che era meglio per il mio bambino. E 'anche nel linguaggio. Pre-K che stava bene. Kindergarten - bene. 1 ° grado è stata una storia diversa. La prima parte delle cose dell'anno sono stati bene. In realtà il suo 1 ° pagella il suo maestro ha lasciato un nota alla fine mi dice che mio figlio stava facendo così bene che lo stavano mettendo sullo stesso arco di tempo e dato lo stesso lavoro come gli altri bambini (è nella speciale inclusione ed classe). Ero molto eccitato per questo. Ebbene secondo pagella, le cose erano ancora andando bene. Il mese scorso (un mese fa, per l'esattezza) ho avuto l'incontro IEP con l'insegnante, insegnante ed speciale, vice preside e logopedista. Il suo insegnante mi ha detto l'unica preoccupazione che realmente aveva era la sua velocità. Che stava prendendo troppo tempo per finire il lavoro in classe. E lei ha detto che l'aiuto che stava diventando essi non sentono come ne aveva bisogno in modo che stavano andando a cambiare tutti i suoi bisogni a "al bisogno". Ancora una volta ho pensato che questo era una grande notizia. 3 settimane dopo il suo insegnante manda a casa una nota che mi dice che ha fallito 3 prove la settimana prima e se lo tiene in mancanza delle prove sarà trattenuto. Così la prossima settimana non è riuscito più 2 prove. Fino ad oggi ha sempre fatto buoni voti o gradi almeno di passaggio. Ma il problema che sto vedendo tutto ruota intorno alla lettura. Se non è in grado di leggere l'intera questione ha appena segna qualunque risposta che "pensa" che potrebbe essere. Ed è per questo che non sta passando i test. Sono fuori di me per la preoccupazione. Mio figlio è già un po 'dietro i suoi coetanei a causa del suo compleanno (si voltò 7 nel mese di gennaio, se è trattenuto si trasformerà 8 il prossimo anno nel primo grado che finirà mettendolo 2 anni più di sua classe di laurea). Ho contattato l'insegnante ed speciale. Lei arriva e lavora con il gruppo per 30 minuti al giorno. Ho contattato il suo insegnante regolare e dovrebbe avere una conferenza il 3 marzo. Ho chiesto loro più volte per aiutarmi a capire cosa posso essere fatto a casa, ma a me sembra proprio come hanno semplicemente non importa in entrambi i casi. L'insegnante Special Ed effettivamente mi ha detto che che non ha ancora 'sanno quello che è successo, ma non si sentiva come lui "ha avuto l'unità" per fare il lavoro e che "erano abbastanza sicuro di poter fare il lavoro senza aiuto." Poi, quando ho parlato con lei di nuovo questa mattina (io sono un genitore molto coinvolto) mi ha detto che se lavoriamo duro reale che "può" passare 1 ° grado ma c'è una buona probabilità che non sarebbe passato 2 ° grado. Solo che non so cosa fare. Non credo che questo è essere molto fiera. Ho detto loro che sarei felice di assumere un insegnante privato, avrei fatto assolutamente nulla e nessuno mi dice niente. Anche per la sua relazione finale è andato da avere tutti i segni buoni di avere cose come 1) non prestando attenzione 2) non finire in modo tempestivo 3) non seguendo le indicazioni. Quando sto provando a casa (e fare questo ogni notte) può fare del bene, ma è quasi come si dimentica le cose troppo facilmente. Ho anche suggerito averlo testato per una disabilità di apprendimento e l'insegnante mi ha detto che non era necessario, lo avevano testare il prossimo anno. E 'stato anche avendo problemi di salute (è appena stato testato per l'apnea del sonno) e stiamo in attesa di ottenere tutti questi risultati indietro. In ogni caso, avete qualche suggerimento su cosa devo fare ?? Voglio davvero ottenere questa cosa lettura giù pat, ma non so che altro dovrei fare. Tutti i suggerimenti che avete a tutti per la mia situazione mi sarebbe davvero apprezzare. Capisco ora che non vogliono dargli tutto l'aiuto e va bene, voglio solo sapere cosa * io * può essere fatto per aiutarlo. Lui è un bambino intelligente, lo prende solo un po 'di più e ha un tempo di ricordare difficile.
Grazie mille per il vostro tempo.
Ashley
Risposta
Ashley,
Ho sentito storie e soprattutto la disperazione come la vostra quotidiana da circa il mondo. Nessuno si preoccupa, lo sa, corretto. Ognuno dà solo un'etichetta, prende i soldi, e il gioco è fatto. Nessuno ha il tempo di trattare con voi, corretta. Faccio il tempo. E mi sono impegnato per aiutare te e tuo figlio fare un diff per la vostra vita. L'unica cosa che chiedo è che si segue e mettere in atto ciò che si legge qui. Dico questo, perché molte persone pensano che perché non pagano fior di quattrini per un consiglio, non avrà peso.
Quindi, se tuo figlio si legge lentamente o non termina quello che comincia a leggere, ci sei buone ragioni per questo. Effettuare le seguenti operazioni:
1. Here're 3 voci vi consiglio assolutamente leggere. Se questi collegamenti non funzionano quando li si incolla nel browser, andare a www.leadingedgeoflife /blog e continuare a scorrere le pagine fino a trovare tutte le voci. Potrai imparare molto e di essere in grado di applicarlo a lavorare con il vostro son.
http://www.leadingedgeoflife.com/2010/05/20/slow-reader/
http://www.leadingedgeoflife.com/2010/10/05/reading/
http://www.leadingedgeoflife.com/2010/06/09/grounding/
There're altre voci sul blog si sarebbe imparare. Se siete impegnati a fare il tempo di leggere un po 'di più, che sarà beneficio solo tu.
2. Se la prima parte del 1 ° anno di grado di tuo figlio stava bene, ma poi la sua velocità di lettura ha iniziato a diminuire e ha iniziato in mancanza di tutti i suoi test in rapida successione, questo mi dice che qualcosa deve essere successo per lui emotivamente /psicologico in qualche modo lui sopraffare. I bambini non cambiano per nessun motivo, infatti, sono i barometri più accurate dei cambiamenti nel loro ambiente. Quindi, cercare quello che potrebbe essere la causa di questo sopraffare qui. situazione familiare? sovraccarico improvvisa di compiti scolastici? Ha origliare qualche insegnante o qualcun altro parlare di lui e lo etichetta? Ha fatto il suo apnea del sonno o di un altro problema medico pop-up per lui in questo periodo? Qualche altro evento di lui un impatto? Non sappiamo, quindi, dobbiamo chiedere. Ma sarà questo processo evento /pensato che sarò alla radice del problema. Una volta che sappiamo di cosa si tratta, possiamo spiegare al nostro ragazzo che si trattava di un una tantum e che tutto è ormai bene, e forse anche che è successo per una buona ragione, perché è stato concepito per insegnarci x, y, z. Usa la tua creatività qui. Questo è quanto posso dire su questo.
3. Se si legge lentamente o non termina la lettura di qualcosa, abbiamo bisogno di trovare le seguenti informazioni da lui chiedendo: Come a le lettere /parole sulla pagina di fronte a lui muoversi, correre nella pagina, saltare, ballare, Flash, dissolvenza, o cambiare i colori, quando li guardo? Diverse cose accadono nella testa per bambini diversi, quindi abbiamo bisogno di sapere esattamente cosa sta succedendo nel suo quando guarda una pagina.
Vuol leggere farlo sentire male allo stomaco?
ci vede altre cose nella sua testa quando guarda la pagina, ad esempio schermi multipli con ogni schermata che mostra un diverso film di eventi?
egli pronunciano ogni parola /sillaba dentro di sé come legge? [Questo rallenta la lettura giù un sacco.]
Tu, io, né alcuno dei suoi strizzacervelli ED, né gli insegnanti si sognerebbe mai di chiedere. Quindi è necessario chiedere a lui queste cose. Anche in questo caso, gli chiedo nella lingua 7 anni, giovane capirà, lo rendono un gioco, renderlo divertente per lui, così lui è disposto a giocare. Il più giocoso ottiene, più informazioni che ti do.
4. Ashley, ora io ti insegnerà una nuova abitudine si deve imparare a implementare nella vita tua e il tuo ragazzo e insegnargli a fare per il resto della sua vita. Dico questo nelle voci che ti ho dato i collegamenti a, quindi mi ripeto qui. Qualunque cosa si legge, prendere la pagina fino al suo livello degli occhi e insegnargli a tenerla fino al suo livello degli occhi. Perché? Perché in e leggermente al di sopra del nostro livello degli occhi è dove il nostro campo visivo è. La prossima volta che siete su un treno, in autobus, in una sala d'attesa, o in un altro luogo pubblico, osservare quante persone trattenere il materiale di lettura nella loro grembo /vicino a loro stomaco /inguine. Queste persone stanno facendo la cosa sbagliata, perché il nostro giro /stomaco /inguine è dove abbiamo i nostri sentimenti. [Questo è anche il motivo per le persone depresse chinarsi sempre guardando il pavimento. Stanno elaborazione loro depressioni attraverso i loro sentimenti.] Scommetto che queste persone sono i lettori più lenti di quanto potrebbero essere! La lettura è un'attività visivo, ma se tenete il vostro materiale di lettura verso il basso in grembo, si sta cercando di elaborare un activiity VISUAL tramite i propri sentimenti che naturalmente rallentare se, perché si sta utilizzando lo strumento sbagliato per il lavoro. Quanto segue è molto importante: il vostro figlio, probabilmente non piace leggere perché sa che gli causa problemi a scuola. lui quindi hanno molti sentimenti negativi su lettura, come ad esempio 'Sono stronzate in lettura', 'io odio leggere', 'non posso fare questo', 'perché devo leggere di nuovo?' ecc Quindi, se si solleva il materiale di lettura fino al suo livello degli occhi, lui ti prende automaticamente outta i sentimenti e nel campo visivo. I sentimenti negativi associati con la lettura non esisteranno, in modo da non spendere preziose energie su di loro, e che in sé si accelera la sua lettura, proprio come farà il fatto che lui sarà in corso l'elaborazione del contenuto di lettura nel suo campo visivo , vale a dire prendere a quando ha letto su molto più veloce, che renderà il problema di lui non finire leggere qualcosa di irrilevante. Prova una volta, due, tre volte, più di una settimana, 2, 3, dare il tempo, rendono l'abitudine diventano automatici, e il suo cervello imparerà questa nuova abilità molto veloce.
5. Il tuo insegnante Special Ed ha ragione quando dice che non sa cosa fare, perché lei non lo fa davvero. Quando si va alla conferenza il 3 marzo e dire a queste persone ciò che si legge nel mio blog e dalla mia risposta, che probabilmente ti guardano ti piace - e io - sono noci. Ma in realtà, non è che siamo i dadi, è che l'ignoranza non conosce altra. Quindi non lasciare che sviliscono il mio consiglio e vostri tentativi per la sua attuazione. Ricordate che tutto ciò richiede tempo. Tempo significa pazienza. Ma una volta che il cervello ottiene, tuo figlio leggerà come un razzo! Ho visto questa volta e ancora e commenti riconoscente da parte dei genitori frustrati che ricevo non hanno prezzo!
6. Sì, tuo figlio è un bambino intelligente, perché il più intelligente di persone di solito hanno difficoltà di questo tipo. Leggi alcune più voci sul mio blog, tutto è lì. Le persone più intelligenti sono altamente visiva come è tuo figlio. Ma quando si dice si dimentica facilmente, questo mi dice che non visualizza abbastanza. Quindi, sotto questo link http: //www.leadingedgeoflife.com/2010/12/18/exercises-for-sharpening-your-visual ... sono alcuni esercizi che si possono fare con lui - sotto forma di un gioco per fare divertente per lui - per affinare le sue capacità di visualizzazione. Una volta che li affinare, convincerlo a visualizzare le cose come
liste della spesa,
liste di 4 - 15 oggetti casuali,
alcune routine, come la procedura di mattina da alzarsi per uscire di casa per andare a scuola
e il contenuto delle storie che legge.
7. l'ultimo punto perché questo sta accadendo a tuo figlio che è a 7 anni di età è ancora senza messa a terra. Leggi la messa a terra di entrata - che sarà spiegare un sacco
Se lo si desidera, contattarmi tramite il mio sito web, Skype, e-mail, o il mio telefono cellulare in qualsiasi momento Toronto.. I recapiti sono sul mio sito di cui il blog è parte. Dal momento che sono limitato a 6.500 caratteri qui, devo spostare in su, ma questo non significa che io non sono qui per voi, se avete bisogno di me. Dopo tutto, io sono solo in Canada ...
Con grazie per affidare a me la tua domanda eccellente, :) e + NRG,
Lucy