Domanda
Mio figlio è 17 con autismo. E 'in un programma idiviualized in una scuola pubblica nella contea di Westchester. Questa è la seconda volta che tenterà Reggenti per High School. Egli è non verbale e tipi di comunicare, ma lo prende molto tempo e lui ottenere frustrati Saggi facendo in particolare. Lui è un ragazzo intelligente e può guadagnare A e B in classe. La porzione saggio di questi test, lo stress e si spegne. Così non passa.
??? Quali sono i accomdations /modifiche possiamo chiedere che sarebbero consentite nell'area di scrittura. Ha già prolungato di tempo nei giorni estesi. Possiamo chiedere che egli può rinunciare a questa parte del test?
Risposta
E 'ovvio che tuo figlio non passerà questo test, ma questo non significa che possa essere esonerato da esso. NCLB, la legge federale che richiede rapporti di responsabilità di ciascuno Stato richiede che tutti tranne il più basso 2% degli studenti disabili sostenere le prove di livello di grado. Tuttavia, essi contano solo i test di grado decimo, a meno che uno studente di educazione speciale passa un ri-prendere, allora viene registrato come una correzione. La legge federale richiede la partecipazione al processo di test, ma dal momento che ha già preso un liceo serie di test e non è passata, è già considerato come partecipanti e non passa.
Ora arriva il colpo di scena .. .states anche utilizzano i test, per esempio, alcuni Stati richiedono le prove di essere passati al fine di laurea di scuola superiore con un diploma. Non sono sicuro di quello Stato di New York richiede per i bambini disabili. Come ho detto, esso varia, tuttavia, in Arizona, dove attualmente lavoro e Stato di Washington, dove ho già lavorato tutti i bambini disabili sono stati esentati dal processo di ri-prendere a meno che la loro squadra IEP pensa di avere buone possibilità di passare. I bambini disabili possono anche passare dalla HS, senza superare le prove, mentre gli altri studenti non. possono
Sembra ragionevole che si potrebbe usare il PEI di esentare lui dalla parte saggio del test per la ri prende, ma, allo stato regole possono pensare in modo diverso.
Vorrei suggerire di chiamare il New York State Department of Education, Dipartimento dei Servizi agli studenti eccezionali e chiedere come le regole di prova di lavoro per gli studenti con disabilità. Dopo aver parlato con loro allora si può richiedere l'intervento del team IEP ...
Vorrei anche suggerire che si scrive il membro del Congresso e senatori per chiedere loro di cambiare questa parte della legge NCLB. Ci sono 5 grandi cellule che determinano se un distretto o la scuola sta incontrando le aspettative, una di queste è l'educazione speciale, e, entro il 2014, il 98% di tutti gli studenti di educazione speciale dovrà soddisfare lo standard, quando in realtà, se potessero, non sarebbe stato etichettato come disabile. Pertanto, ci si può aspettare almeno il 90% di tutte le scuole da identificato come "mancanza", quando in realtà sono solo che non soddisfano le cellule educazione speciale, che deve essere previsto.
Grande domanda ... buona fortuna ottenere un risultato ragionevole. Norm