Domanda
Mr. Runner,
Mio figlio è appena entrato 7 ° grado ed è sempre stata un PEI per disabilità multiple, ma la sua diagnosi attuale è TBI a causa di un ictus poco dopo la nascita. Dopo l'interrogatorio diverse aree di deficit accademici per anni e la lotta per mantenere la scuola di prendere servizio via alla fine dello scorso anno abbiamo finalmente chiesto una valutazione indipendente. Durante la sua ultima Multi di fatto Eval. vi erano sparsi deficit, ma nel mettere in discussione la scuola hanno continuato a concentrarsi sul suo matematica affermando non ci sono stati problemi per iscritto anche se c'erano. Entrando 4 ° grado che ancora una volta hanno voluto metterlo in una classe di matematica regolare nonostante il fatto che egli non era ancora fluente in 1 ° grado e la matematica lo ha liberato da OT /PT. Sono riuscito a mantenere la matematica come un divano, alla fine, solo perché ho chiamato la scuola sul fatto che erano stati fuori di conformità con la sua IEP per il 3 ° grado. Ora ci troviamo di fronte problemi simili. Vorrebbero lui flusso principale in matematica ancora una volta però, il nostro eval indipendente. dimostra che è ancora solo fluente ad un livello di grado 2 per la matematica e la scrittura ad un livello di grado 4. Inoltre, l'eval scoperto quello che aveva detto la scuola per anni. Nostro figlio ha solo una velocità di elaborazione del 5 ° percentile, così come la memoria di lavoro basso e deficit sparsi in tutte le aree non verbali. Mentre il sistema scolastico ci ha fatto lasciare la porzione Psych del eval Indipendente non ci permetterebbero la porzione OT /Pt della Eval indipendente. Possono farlo? Scuola ha iniziato l'inizio della settimana e da allora ho scoperto che il nostro sistema scolastico Special Ed direttore in pensione durante l'estate ed i sistemi ha deciso di utilizzare la vettura /trasporto officer regista /compliance del quartiere limitrofo al suo posto. Il nostro valutatore è stato molto preciso nelle sue raccomandazioni per il nostro bambino: Nessun lavoro, nessun lavoro di detenzione pranzo, di computer per compiti in classe, test a scelta multipla, uno su una istruzione, le indicazioni letterali taglio molto chiare e che può gestire solo le funzioni di singolo passo. Inoltre ha dichiarato che avevano bisogno di eseguire il backup assegnazioni che GTD successo per lui quando stava lavorando sui compiti che sono stati esigenti. Quanto è realistico questo, però, a questo punto data la nostra storia con il quartiere abbiamo perso fiducia nella loro capacità di insegnare lui soprattutto in considerazione del fatto che loro questo abbiamo detto per anni e non è stato ascoltato. In chiusura 'da notare che sulla copia del PEI nome altri studenti redatto è stato digitato e attraversato fuori con il nostro nome scritto a mano bambino sopra. Mentre potrebbe essere una coincidenza a parlare con un altro genitore IEP anche loro avevano lo stesso in là IEP che non è stato firmato.
Qualsiasi consiglio è possibile fornire su come dobbiamo procedere a questo punto sarebbe molto apprezzato come stiamo usando un PEI obsoleto e non riesco a mettermi in contatto con il "nuovo" direttore speciale formazione.
Risposta sull'oggetto - Trish,
Non dà per vinto e non lasciare che ti portano verso il basso. Tuo figlio deve essere servito in tutti i settori della disabilità! Matematica generale per uno studente 3 livelli di qualità è dietro ridicolo. Tutte le aree sulle sue valutazioni che mostrano un deficit significativo, devono essere serviti. La legge dice che qualsiasi punteggio più di 1,5 deviazioni standard al di sotto della media (media) qualificano lo studente per un aiuto di speciale risorsa aiuto di speciale aiuto classe giorno a seconda della gravità del deficit. Queste regole valgono per ogni sottosezione delle valutazioni così come i punteggi "ampio" (che sono le medie dei vari sub-test - nelle statistiche i punteggi più si media insieme, più è probabile che il conseguente "ampia punteggio" sarà in la gamma media). Il valutatore indipendente deve essere in grado di dirvi che cosa il vostro figlio ha bisogno in termini di servizi a scuola sulla base dei risultati della valutazione.
La scuola ignorando i risultati OT e PT è un peccato, ma la legge consente loro di fare questo. Ma permette anche di portarli a causa del processo per ottenere questi servizi. Se non sei d'accordo con i cambiamenti nel PT e OT sul PEI, devono continuare a fornire il livello di servizio in atto. I genitori possono scegliere quali aree del nuovo IEP accettano e rifiutano.
Il distretto può scegliere che mai vogliono essere responsabile del loro programma di educazione speciale. La persona che ha bisogno di avere le credenziali dell'amministratore appropriata (è possibile verificare la presenza di questo sul sito internet del tuo stato Istruzione Tecnica).
Te e tuo figlio il meglio,
Tim Runner, avvocato vorrei
avvocati per i bambini
Email:
[email protected] Telefono: (949) 582-3601
Si può imparare di più al mio sito web:
www.special-istruzione-risposte. com