Domanda
DOMANDA: Ciao, io sono un insegnante nella zona metropolitana di Phoenix e ho uno studente con documentata tendenze fisicamente aggressive per gli ultimi 3 anni verso il personale e gli studenti. Questo studente ha 13 anni, ha la sindrome di Down e ha una diagnosi di MOID /autismo. Ho preso la posizione di insegnante su 8-22-11 di quest'anno e da allora ho sostenuto 13 lesioni da questo studente tra cui, graffi profondi, colpi, schiaffi, calci, pizzichi, e capelli tira. A questo punto mi riguarda per la mia sicurezza e la risposta dai miei rappresentanti del distretto è quello di mantenere lo studente in classe per evitare transizioni come i periodi elettive e il pranzo che è quando tendenze aggressive aumentano, e per mantenere una distanza di sicurezza dal momento in cui lo studente appare agitato per evitare infortuni. Il quartiere non si sente un posizionamento 1 su 1 o privata è appropriato per questo studente. Quindi la mia domanda è: perché fare questo i diritti degli studenti superano mio in termini di sicurezza e di lesioni personali e quali diritti devo come insegnante in questa situazione?
Ho anche uno studente diverso che ha 11 anni studente con Sindrome di Down e MOID nella mia classe i cui comportamenti aggressivi sono in aumento verso di me (mi viene respinto nel cavallo lo scorso Lunedi) e gli studenti in classe. Questo studente è estremamente comportamentale di sfida a scuola e anche gli amministratori maschi lotta con lui il controllo. I genitori riferiscono nessuno dei comportamenti a casa o in attività extra curriculari. A causa dei suoi comportamenti provocatori molto questo studente non ha fatto progressi accademici in 6 anni! Ha ancora gli stessi obiettivi che aveva in età prescolare. La mia domanda è che cosa posso fare come l'insegnante di sostenere i genitori nel mostrare il quartiere che noi non lo stiamo facendo nulla di buono in questa posizione perché i suoi comportamenti sono gravemente ostacolare le sue possibilità di apprendimento, nonché l'apprendimento degli altri in classe. Questo studente sta rendendo sempre più difficile per me insegnare agli altri studenti nella mia classe a causa dei comportamenti escalation così come l'aggressione. Cordiali saluti
RISPOSTA: La prima responsabilità per gli studenti è quello di fornire un ambiente sicuro, che precede qualsiasi legge compresi quelli di proteggere legge l'educazione speciale. Lo stesso principio dovrebbe valere per il personale, come fa per gli studenti.
Data la complessità della vostra situazione, naturalmente, ci si aspetterebbe che ho domande, però, io li rinunciare per ora.
ci sono processi all'interno legge sull'istruzione speciale che suonano come essi vengono ignorati. Prima in mente è il processo coinvolto nella creazione di un Behavioral Analysis funzionale, che si traduce in un piano di comportamento di intervento. La FBA dovrebbe tentativo di trovare il trigger radice del comportamento, e quando il comportamento è tale grave ci dovrebbe essere più osservatori in grado di raccogliere i dati. Il piano di comportamento deve essere specifica e deve includere un piano di sicurezza per il personale che hanno bisogno di intervenire. Se il piano non funziona, allora si ripete e rivedere il piano di comportamento. Tutto ciò a corto di questo è la negazione del FAPE allo studente.
Nella vostra posizione che avrebbero dovuto essere fornite con la formazione come il CPI, che darà gli strumenti per intervenire, trattenere e de-escalation con una minima possibilità che voi o lo studente si sta per essere feriti. Che avrebbe dovuto essere completato prima del vostro piede passo in aula con questo bambino.
Quando ero amministratore di educazione speciale in un altro stato, ho avuto un bambino molto simile a questo. Era autistico e non verbale. Ha ferito diversi personale prima abbiamo dovuto avviare il processo di FBA /BIP sul serio ... prima, mi sono allenato il personale CPI ... poi ho assunto due linebackers (letteralmente, giocatori di calcio, la specializzazione in formazione che erano membri della squadra di calcio ), li ha addestrati in CPI ed erano con lui costantemente. Nessuno trattenuto tranne i due calciatori. A poco a poco abbiamo trovato i trigger e le comodità che lo avrebbe portato verso il basso per uno stato controllabile. Mi sentivo come se avessi una scelta, ho potuto né permettere che il mio personale di continuare a essere feriti, e potenzialmente danneggiare lo studente per rabbia, o avrei potuto tentare di fare qualcosa per fermare il comportamento. Ci è voluto tempo, ma abbiamo imparato a controllare orribile colpire, graffiare, mordere e tirare i capelli.
Se si lavora in una scuola pubblica ci sono alcune risorse, o per lo meno sono stati tre anni fa, quando ho lavorato per ADE /ESS. Ogni distretto ottiene tre volte che possono chiamare il Cadre supporto a Phoenix, dove un consulente specializzato può venire in vostro quartiere, senza alcun costo per te, e aiuterà a ottenere un piano in atto per fermare ciò che sta accadendo. Il vostro direttore Special Ed o Principal possono chiamare Servizi agli studenti eccezionali e chiedere se il supporto Cadre è ancora disponibile. Se questo non è possibile, allora o il vostro look distretto per un ambiente comportamentale orientata ospedale, o il posizionamento più strutturato, e allo stesso tempo iniziare quello che ho descritto in precedenza, un processo FBA /BIP, e una buona formazione per il personale ... noleggio alcuni grandi cannoni che possono controllare il bambino e avviare un piano che garantirà la sicurezza di tutti.
Questo è terribile. Abbiamo una speciale carenza di personale educativo nella nazione e che suona come il distretto non importa se si è disposti a lavorare oltre l'ultimo giorno del contratto.
Se non avete parlato con il Direttore Educazione Speciale, che potrebbe essere saggio. Sarà inoltre necessario il supporto principale per cui un cuore a cuore c'è anche un buon approccio.
Buona fortuna a voi ... P.S. Credo CPI è la migliore formazione per queste situazioni, ma ci sono altre alternative accettabili. È costoso, ma molto meno di cause legali quando un insegnante finisce gravemente ferito in ospedale.
Pss..other cose si può fare troppo ... la FBA potrebbe indicare che il problema aumenta oltre il giorno, in questo caso si potrebbe provare a ridurre il giorno, o se il comportamento è peggio del mattino, farlo venire più tardi, alcuni bambini autistici calmare istantaneamente quando il permesso di sedersi su un piccolo materasso, la morbidezza sembra calmare, anche fare in modo lui ha un modo per comunicare, un comportamento come questo con i bambini con handicap cognitivo è spesso una forma di comunicazione dove sanno nessun altro, o è medicalmente indotto ... forse un medico può provare alcuni farmaci che aiuteranno ... e così su ...
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DOMANDA: Grazie tanto per le informazioni e la consulenza. Tu sei la prima persona che mi ha dato informazioni chiare che posso usare. Entrambi gli studenti hanno FBA e di BIP e il mio aiutante e io sono addestrati a CPI, tali documenti sono stati rivisti e ri-scritta annuale con il PEI a causa di nuovi comportamenti in superficie. Vorrei che il mio quartiere sarebbe disposto ad assumere un ulteriore sostegno e di fornire almeno uno di questi studenti un grande uno contro uno aiutante maschio ma non sono disposte ad assumere più sostenere.
A questo punto a causa dei comportamenti estremi mia classe per gli studenti con disabilità intellettive è stato ridotto a 3 studenti, io e 1 vecchio aiutante femminile (che andrà in pensione alla fine dell'anno e non è affatto buono il lavoro), che il distretto ha reso molto chiaro è il migliore la sua intenzione di ottenere.
Guarderò in Cadre lei ha citato, così come l'incontro con il mio direttore educazione speciale. Hai ragione che sembra come se il mio distretto cura doesnt per me rimanere quando il mio contratto finisce. Il mio principale è ben consapevole della situazione, perché è chiamato ogni giorno a mia classe quando l'aggressione sorge fuori controllo, ma lui non ha familiarità con special ed e non sa come affrontare la situazione. Vorrei anche suggerire il Programma modificato per lo studente aggressivo. Il suo comportamento picco nel pomeriggio credo perché il suo farmaco sta cominciando a svanire in modo che possa essere una strategia molto buona dato che il quartiere è estremamente riluttante a spostare qualsiasi studente di collocamento privato.
Ho anche contattato i miei rappresentanti sindacali nonché i rappresentanti sindacali di stato per un ulteriore sostegno per la mia sicurezza.
Ancora una volta vi ringrazio tanto!
Risposta
Nessun problema ... il risparmio di denaro da negligenza benigna è un modo sicuro per i problemi ancora più grandi. Capisco quanto sia difficile per eseguire un programma di educazione speciale con risorse limitate, ma le conseguenze sono enormi. Ho avuto un amico che era un direttore lungo la strada e aveva anche uno studente come stiamo parlando. Era lento a fare nulla e conclusa con il bambino a bussare un aiutante su un pavimento di cemento, con la forza. Ha subito un grave infortunio al collo e danni cerebrali. L'insediamento per il vestito di legge è stato più di un milione. Ho preso appunti e ho deciso che non lo farei. Il mio equipaggio doppia linebacker era necessaria per due anni, il costo è stato di circa $ 50.000 ... lo studente è stato poi controllato e ora vive in una casa supportato per adulti autistici. I due linebackers divennero eccellenti insegnanti di educazione speciale.
Il FBA e BIP non dovrebbero essere statico. Essi devono essere aggiornati ogni volta che si vede un cambiamento positivo o negativo. Francamente, quando ho lavorato sul monitoraggio squadre a ADE per tre anni, non ho mai visto un piano di comportamento che valeva nulla. Per lo più hanno detto che il bambino sarebbe agire normalmente, ottenere una ricompensa se hanno fatto e sospesi se non lo facessero. Questo non è l'intento della legge. Mia figlia è un insegnante in un ospedale comportamentale clinica in Florida a lavorare con la popolazione che si descrive. Ha cinque o sei studenti potenzialmente cattivi e due cliniche comportamentali, formati in un intervento comportamento e l'osservazione. Prendono note giornaliere e la quarta settimana di ogni mese si incontrano come una squadra e rivedere ogni piano di comportamento degli studenti. Naturalmente, questo è un contesto clinico e hanno più soldi ... ma che in realtà fanno fare i cambiamenti nel comportamento.
Anche in questo caso, mi auguro che si ottiene una certa assistenza.
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