Domanda
Tim,
L'anno scorso, in occasione della riunione annuale di ARD di mio figlio, mia moglie ed io lo scopo di essere in disaccordo con la relazione e la raccomandazione del distretto di OT e chiedere un valutazione indipendente. Al momento, ci è stato detto che se eravamo in disaccordo con la valutazione, ciò significherebbe che l'ARD sarebbe finito in disaccordo. Abbiamo finito per compromettere e stabilirsi per consultare OT servizi al posto dei servizi diretti mio figlio era sottoposta. Abbiamo fatto stato nel verbale che non era d'accordo con le raccomandazioni del distretto di OT.
E 'possibile per noi ora d'accordo con questa valutazione e richiedere un eval indipendente.? Stiamo continuando ad avere divergenze con questo terapeuta come a ciò che le esigenze di nostro figlio sono. La sua valutazione gli mostrò di essere sotto la media, o molto sotto la media, in ogni settore, ma ha comunque raccomandato che i servizi OT essere interrotto, perché a quanto pare aveva imparato a "compensare i suoi deficit." Non solo non siamo d'accordo con questo, ma lei stessa stessa ha contraddetto entro incontri ARD.
Non capiamo perché, ma lei sembra intenzionato a trovare un motivo per lui di non ricevere servizi di OT, indipendentemente da qualsiasi valutazioni. Abbiamo presentato le valutazioni e le raccomandazioni dal nostro OT privato.
Nostro figlio è 10, ha l'autismo lieve ed è attualmente vruj5in il 4 ° grado. Questa nuova IEP sarà principalmente realizzato durante il suo ultimo anno di scuola elementare. Mia moglie ed io sento che lui è in un'età in cui dobbiamo insistere sul fatto che egli riceve tutti i servizi di cui ha bisogno e il diritto di.
Tutto il consiglio si dà è molto apprezzato.
David
risposta
bisogni speciali Advocacy Grazie per aver scritto a me e l'utilizzo di questo servizio! L'OT e si dispone di disaccordi sul livello del vostro bambino di abilità e di funzionamento, le aree di bisogno, obiettivi o obiettivi, strutture e /o servizi nel PEI. Nonostante le sue stesse conclusioni di basse qualifiche, OT ha ridotto il servizio a un modello di consultazione, e rimosso il servizio direttamente dal IEP.
Dunque la vostra preoccupazione può essere più con il PEI e come vengono forniti i servizi, rispetto alla valutazione. Hai detto che hai portato altre valutazioni alla squadra a scuola, ma nonostante queste valutazioni, questo particolare OT e hai avuto disaccordi. Prima di darvi le strategie su come lavorare con un individuo che è resistente e difficile per voi di lavorare con, mi piacerebbe giocare il lato della OT per un secondo in modo da poter comprendere il suo punto di vista. In questo modo, sarà in grado di capire e prepararsi per una risposta in modo più consapevole. Ho intenzione di provare nella mia risposta di informarvi delle norme di distretto per la qualificazione per i servizi, ma poi ancora vi darà scelte per le strategie è possibile utilizzare per diventare un membro più equa della squadra.
terapia occupazionale è un campo molto ampio, che comprende adulti e bambini. Vi è una agenzia di licenza per l'OTS e ci sono gli standard per ciò che ci si aspetta da una scuola basata OT, che può essere quello di affrontare molti settori, tra cui l'attenzione, la regolamentazione e le capacità motorie visive, tra gli altri, come tecnologie assistive. La maggior parte dei OT sono dipendenti del distretto scolastico, ma alcuni sono imprenditori. Non ci può essere un'ampia variabilità da un OT all'altro in termini di filosofia, lo stile, la conoscenza e la professionalità, proprio come qualsiasi altra area.
OT sono correlati fornitori di servizi. Servizi correlati sono legati al programma instrutional. Si tratta di tutti i supporti del PEI. Per scopi IEP, un servizio correlato viene definito come un servizio che un bambino ha bisogno di beneficiare il suo programma di educazione speciale. In altre parole, la relativa attività è necessaria per il PEI quando un bambino ha bisogno di ricevere un'istruzione pubblica adeguata gratuito. Spetta al team per determinare il livello di OT, e come fornire esso.
Gran parte del tempo, i genitori e la squadra della scuola hanno opinioni diverse su ciò che è appropriato per lo studente, in quanto questo è individualmente determinata, e lo standard quartiere è che il bambino deve essere reeiving beneficio significativo dal programma /scuola di IEP.
Così, quando valutando se tuo figlio è ammissibile per i servizi connessi direttamente o diversi, come OT, abbiamo bisogno considerare se si sta beneficiando dalla sua IEP e il programma di educazione speciale, compreso il programma di istruzione generale. Ci rivolgiamo l'attenzione ai dati educativo che abbiamo per il bambino, per determinare se si sta facendo progressi educativo e l'accesso al programma di studi in modo significativo, a seconda del distretto scolastico. Se lui è beneficiando e facendo qualche progres, la squadra può dire che non si qualifica perché è già beneficiando sua IEP. Un altro modo per dire che è che lui sta compensando le sue debolezze, date le strutture o ad altri servizi correlati IEP.
Una delle principali fonti di dati per quella discussione sono le relazioni IEP. Non dicono tutti 'fare progressi sufficienti' o 'fare bene'? Sono le pagelle buona? Tale soggetto tragga le modifiche o le altre prove di cultura generale su cui ha fatto bene? Fa l'aiutante o educatore speciale forniscono dettatura in classe e scrivere per lui, che gli permette di compensare e imparare curriculum? Sono tutte questioni seminali che dobbiamo affrontare quotidianamente, nel valutare se un bambino dovrebbe avere un livello più intenso di OT o di altri servizi correlati.
Nonostante che i criteri di legge, per qualsiasi motivo, alcuni singoli fornitori di portare alla squadra multidisciplinare di una certa posizione di ridurre o negare i servizi, e non si muoverà da esso, non importa ciò che le informazioni viene messo di fronte a loro. D'altra parte, molti genitori credono che un bambino ha bisogno di servizio diretto, e le non è d'accordo squadra della scuola. A volte, i genitori non capiscono le norme di legge per il servizio. In entrambi i casi, non aiuta a sentire la sua commettere errori nelle riunioni. A volte c'è solo che non una corrispondenza tra i fornitori e le famiglie.
D'altra parte, se si dispone di gravi preoccupazioni per la sua capacità e la sua performance, la mia risposta sarebbe stata diversa.
Direi che si può sempre chiedere un (istruzione) valutazione indpedent a spese pubbliche nella zona di OT. Ma è necessario essere preparati per la risposta quartiere. Quando un genitore richiede una valutazione indipendente a spese pubbliche, il genitore deve essere preparato per il distretto scolastico che vi porterà a un'udienza processo a causa di difendere la bontà di valutazione. Quando un genitore richiede la IEE a spese pubbliche, il distretto scolastico può essere d'accordo o ad esso, o prendere il genitore ad un processo di chiedere al giudice ufficiale o dell'udito a sostenere la valutazione distretto. Si dovrà conoscere i motivi tecnici o di altro che la valutazione non dovrebbe essere invocata per scrivere un PEI per tuo figlio. Se il distretto ha cominciato a prendere a un'udienza, avrete bisogno di un avvocato, a mio parere. Ma, si potrebbe ritirare la richiesta in modo da non dover andare in tribunale. Il suo importante che tu sappia quello che dice la legge, prima di effettuare la richiesta. Un genitore può chiedere una all'anno, per ogni area è la mia comprensione. Poi, una volta si è fatto e ha fornito alla squadra, il genitore non può quindi contestare e ricevere un altro IEE a spese pubbliche. Non sono sicuro di qualsiasi legge del lasso di tempo tra la valutazione e la richiesta.
Sarà necessario capire perché non è d'accordo con la valutazione. Lei ha detto che i risultati sono stati che il figlio era al di sotto e ben al di sotto i livelli attesi. Che cosa succede se la valutazione indipendente mostra anche punteggi bassi? Si sottopone allo stesso OT che si è ottenuto punteggi bassi, e io non so cosa che avrebbe fatto cambiare il suo opinoion di che cosa ha bisogno. La IEE è costretta a parlare con il motivo per cui il figlio non richiede assolutamente servizi diretti OT, a __ minuti o ore a settimana, esattamente prescritti, in modo che possa beneficiare del suo programma di educazione speciale. In questo caso, potrebbe essere necessario informazioni valutazione educativa di essere aggiornato pure.
Ma servizi correlati si suppone anche essere una decisione di squadra, non una persona. Il meglio che si può fare, a parte gli esperti di assunzione, è quello di essere sicuri di capire i criteri giuridici da cui l'OT può essere di parola, e di fornire la prova che si ritiene sia il contrario in qualsiasi forum di procedere: un altro incontro, ottenendo una nuova valutazione , un processo di audizione a causa, una mediazione.
Come probabilmente sapete, il genitore può dare un contributo alla riunione, ma la squadra della scuola rende la decisione finale, anche se il genitore non è d'accordo. Se l'anno scorso, è in disaccordo in occasione della riunione con la conclusione della OT, la squadra della scuola avrebbe dovuto spostato in avanti in ogni caso, lo sviluppo di un PEI e poi informare dei tuoi diritti di sfidarlo. Lei ha detto nella sua interrogazione che la squadra della scuola ti ha detto che in disaccordo con l'OT significherebbe che la ARD è conclusa in disaccordo. Credo che sarebbe stato OK, perché è come il genitore non c'è bisogno di sviluppare il PEI, la squadra fa. So che come esseri umani non ci piace sentire che siamo in discussione, ma sotto la legge, solo i diritti dei genitori sono in disaccordo con la squadra in una audizione, la mediazione, il reclamo stato o altra opzione locale, come un amministrativo revisione.
Vorrei raccogliere quante più informazioni possibili. L'OT ha anche bisogno di tenere un registro delle sue sessioni di lavoro al figlio, e questi sono parte del suo record, e si dovrebbe essere in grado di ispezionare i registri di servizio correlati. Se è necessario osservare il suo lavoro con il figlio, che è una buona idea. Ma meglio, è una combinazione di tua osservazione con una valutazione privata OT. Ancora meglio, potrebbe essere quella di aggiungere un esperto di educazione come me oi miei consulenti.
Si può chiedere di avere la OT sostituito da un altro OT nel quartiere, o chiedere il quartiere per finanziare i servizi privati OT, o utilizzare il vostro OT privato come il suo fornitore. È possibile richiedere l'educazione di compensazione se si sente vi è stato un danno educativo a causa di tuo figlio non recieving servizi diretti di quest'anno.
È possibile portare un OT privato alla riunione PEI, e li hanno discutere esperto a esperto perché ha bisogno servizio diretto. È possibile presentare una richiesta di audizione giusto processo, o, talvolta, la mediazione, e questo 'rilassarsi' i servizi di servizi diretti, come il PEI che è stato concordato lo scorso resta al suo posto, mentre il genitore contesta la IEP. Questo si chiama restare. Tuttavia, questo di solito è fatto subito dopo la decisione di ridurre i servizi, non un anno dopo. Vi consiglio di consultare un avvocato su tale questione. Credo che un avvocato di educazione speciale potrebbe essere molto disponibile a rispondere alle vostre domande. È possibile trovare un membro del COPAA a copaa.org.
Credo che un avvocato consultare da un procuratore speciale formazione sarebbe utile, se si ritiene di aver fatto tutto il possibile, ma ancora tuo figlio non è ancora sempre un eduation pubblico approrpriate gratuito. Cioè, lui non sta facendo progressi, non accedono al programma di studi, e in generale non l'apprendimento delle competenze per una vita indipendente.
Spero che la mia risposta ti ha aiutato, come si avvocato per il vostro bambino. Apprezzo la tua domanda e la vostra ricerca per i servizi appropriati per il proprio figlio, come membro paritario della squadra. Accetterò una domanda di follow-up, come credo che questo problema può essere complicato e può essere necessaria qualche precisazione.
www.abc4lifesuccess.com
@ abc4success su Twitter
LinkedIn Michelle R. Davis
ABC for Life successo