Domanda
Mi sembra che la gente di New York City sono in grado di mungere il sistema in modo cattivo e poi la gente in altre zone sono contro molto di più. Stessa cosa con diverse aree geografiche in tutto il paese. Il fatto è che non voglio che il mio bambino etichettato. Trovo queste etichette sono imprecise e stigmatizzante, nonostante i popoli sostiene che stanno semplicemente cercando di identificare i punti deboli. Ho anche questioni scientifiche su queste etichette, che sono in continua evoluzione e sono diventati alls di cattura. Credo che mio figlio merita di meglio di questo, anche se questo significa la sua più difficile per noi. Non penso etichette ottengono un bambino una migliore istruzione, si traduce spesso in tirocini non corretti. Non penso che più è meglio. Ha solo bisogno di essere di destra. Ho più 2 domanda e ancora una volta, vi ringrazio tanto. Vorrei sapere se un genitore ha il diritto di selezionare o intervista persone che lavorano con il loro bambino, se i progressi fino ad oggi è stato minimo. Inoltre, voglio sapere se una valutazione può essere fatta di forza e di debolezza, senza schiaffi su 10 etichette. Mi rendo conto che ci sono classificazioni ma in questo momento mio figlio è classificati come aventi una disabilità linguaggio parlato e mi rendo conto che non copre la portata dei suoi problemi, ma io sono disposto a stigmatizzare lui, perché questa è la tendenza attuale. Mi sento fortemente su questo e io non privare gli altri dei loro punti di vista, ma ho appena non penso che quello che stiamo facendo per i bambini è giusto. Penso che ci dovrebbe essere un modo per rimediare debolezze senza etichettare i bambini. I bambini si sentono alla fine questa roba. Non vedo mio figlio come vincolata da nulla né voglio lui per vedere sempre se stesso in questo modo. quanto indietro si distretti scolastici di solito usano i record per un kindergardener? Inoltre, se un genitore ha chiesto di tutoraggio, sarebbe dovuto essere un tutor stato? Abbiamo un problema con le persone nella loro cerchia perché è in gran parte stato con scarsi risultati.
Risposta
Ciao, Anita,
Molti genitori nella tua posizione pensano allo stesso modo - che il processo si concentra troppo spesso sulle debolezze di un bambino e si mettono di un importante punto circa l'importanza della difesa di sé e di auto comprensione di un bambino. Si può davvero influenzare la percezione di un bambino di se stesso per essere classificato come l'educazione speciale, ma in questo momento, le leggi sono come sono e dobbiamo lavorare all'interno delle categorie di disabilità che sono attualmente definiti dalla legge. E 'simile ad altri programmi che si basano bisogno. La necessità deve essere dimostrata per il bambino di poter beneficiare di servizi. Questo può essere fatto in modo rispettoso che consente effettivamente il bambino e la famiglia e porta a grandi risultati. Ogni situazione è diversa. Non mi sento pronto a commentare ciò che accade nel vostro distretto locale e come i genitori di ottenere servizi come io non sono a conoscenza della vostra zona.
Penso che si sta chiedendo il mio parere su queste domande, così ho rotto questi in discussione Q e Una risposta. Si prega di farmi sapere se ho perso una domanda
. D: Può un genitore può 'domanda' che il distretto permettere al genitore di intervista e assumere personale? C'è qualche tutore che viene assegnato deve essere un tutore 'stato'?
A: Credo che un genitore può chiedere di intervistare e assumere personale per il loro bambino, e ci sono probabilmente alcune situazioni in cui che possono accadere, ma questo sarebbe molto raro nella mia esperienza e il quartiere avrebbe dovuto credere che lo fa non hanno alcun personale che può adeguatamente servire il bambino. Un genitore può fare qualsiasi richiesta lei vorrebbe, ma è la mia solita esperienza che il distretto risponde che ha piena capacità di prendere decisioni di personale. Se il distretto accetta di concedere i propri servizi di tutoraggio bambino, allora sarebbe più probabile selezionare il provider per il servizio pure. Ma penso che dipende da come il servizio è stato negoziato. SE IEP del bambino chiede una metodologia specifica, come ad esempio un metodo di lettura specifica, o di un metodo di comportamento specifico, e il quartiere non ha nessuno qualificato per fornire il servizio, si può accettare di avere il genitore selezionare il provider. Il provider parentally selezionato avrebbe dovuto rispettare le norme del distretto per un professionista
. D: Può un valutazione può essere fatto senza etichettare ulteriormente un bambino? Come fa un bambino ottenere bonifica senza etichetta?
R: Se un bambino sta facendo bene e non ha punti deboli, quindi il bambino non avrà bisogno di bonifica. Quindi sì, le debolezze del bambino sono l'obiettivo principale degli interventi. Ma, stengths di un bambino devono essere valutati e utilizzati nello sviluppo del IEP pure.
Anche nel caso di bambini che sono di grande talento, poi i punti di forza deve essere considerato nella determinazione curriculum di un bambino e la necessità per l'istruzione accelerata o talento. Quando un bambino diventa idoneo per l'educazione speciale, come il bambino è idoneo come un bambino con disturbi del linguaggio e la lingua, quindi il PEI dovrebbe affrontare tutte le esigenze del bambino. Oltre a 'etichettatura' il discorso o disturbo del linguaggio, non ci dovrebbero essere altre "etichette" necessari per fornire l'intervento. Se il distretto sta cercando di valutare il vostro bambino perché sospetta un handicap supplementare o diversa da quella disturbo del linguaggio parlato, poi il quartiere si concentrerà sulle definizioni delle disabilità definiti da IDEA. Una valutazione e determinazione ammissibilità (denominazione della disabilità) può essere un processo informativo e significativa per un bambino e genitori, se fatto in un modo che coinvolge pienamente il genitore nel processo. Ma nel complesso, una valutazione ha bisogno di trovare, nome, e definire punti deboli in modo che gli interventi corretti possono essere trovare sotto il nome e definito. Questo comprende ciò che Tranining o certificazioni del personale potrebbe aver bisogno di dover implementare un certo intervento
D:.? Fino a che punto indietro i record di utilizzo quartiere
A: Credo che questo dipende dallo scopo. Se lo scopo è per la ri-valutazione, allora tutti i record di un bambino può diventare importante. Se è per un altro scopo, il lasso di tempo potrebbe essere diverso. In generale, registrare riservate di un bambino sarà cumulativo nel tempo. Re-evaluaion avviene ogni 3 anni a meno che i genitori e dal quartiere vogliono più di frequente, quindi è normale per il distretto di almeno tornare indietro 3 o più anni a fini di rivalutazione. Inoltre, per l'ammissibilità o la definizione della disabilità, la scuola può tornare abbastanza lontano per determinare se marcatori per alcune disabilità erano presenti prima di una certa età. Non sono sicuro della natura di questa domanda, quindi spero che sto rispondere.
Ancora una volta, grazie per le vostre domande profonde e le risposte alle mie risposte. Vi auguro tutto il meglio nella vostra prossima riunione e oltre!