Domanda
Ho un bambino di cinque anni nella scuola materna che ha appena completato il test /valutazione per l'educazione speciale. È un giovane di cinque che ha lottato in aula con rimanendo concentrati, seduti, e rifiutando di scrivere.
Il sistema scolastico ha rifiutato di discutere i risultati della valutazione prima. Quindi sarà una lunga riunione che copre anche se non è eligbile per l'educazione speciale e passare a quella iniziale PEI.
ho richiesto copie delle valutazioni /test per aiutare a preparare per la riunione. Abbiamo 2 figli grandi che non hanno utilizzato educazione speciale e non hanno familiarità con il processo. Ho trascorso le ultime settimane a leggere libri /articoli e contattando speciali gruppi di formazione di difesa per un consiglio.
Dovremmo portare un avvocato per il primo incontro PEI?
Quali sono i modi principali che noi, come i genitori possono preparare?
Possiamo chiedere di prendere la PEI casa e rivedere prima di accettare di esso? (Il sistema scolastico è in Georgia)
in pessime condizioni di aiuto,
Newbie
Risposta
Caro Newbie Sue:)
Il distretto scolastico è in fase di segnalazione a voi le conclusioni della valutazione iniziale e determinare l'idoneità per l'educazione speciale. Volete sapere: dovremmo portare un avvocato per la riunione? Possiamo chiedere di prendere la casa PEI e revisione prima di accettare di esso?
Credo che i miei brevi risposte sono sì, e sì, e ora mi permetta di spiegare il mio pensiero. Il mio primo consiglio per un genitore principiante, o un genitore il cui figlio è in corso di valutazione per la prima volta e può essere ammissibile per il PEI è-conoscere la legge, per quanto è possibile.
Se si sta scrivendo a me, si dispone di un livello di preoccupazione per le prossime fasi del processo di IEP che possono indicare la proposizione di un avvocato o consulente alle riunioni è la cosa giusta da fare, per essere efficiente e non perdere altro tempo ottenere un PEI appropriata sul posto, se questo è la determinazione della squadra. Portare aiuto non deve essere contraddittorio e la maggior parte del tempo, è un ottimo modo per collaborare con la squadra della scuola. Mentre la squadra ha l'obbligo di significato includere voi, non sarà necessario il consenso dell'utente per qualsiasi IEP ad eccezione di questo primo IEP, quindi è importante farlo bene, per la prima volta.
Sulla base di quello che hai detto me, circa il vostro 5 anni avendo difficoltà con la scrittura e con l'essere seduti, e concentrato, sembra che la squadra dovrebbe essere lui valutando in tutte le aree accademiche come la lettura, la scrittura, e la matematica, e nelle aree di attenzione e di regolazione. A volte, un terapista occupazionale può essere utile nel valutare le questioni di regolamentazione e di elaborazione sensoriale. In una fase iniziale di 5 anni, dobbiamo essere valutare il vostro bambino con gli strumenti evolutivamente adeguati e tenendo in considerazioni i suoi punti di forza e le esigenze uniche.
Se avete domande sulle valutazioni, per chiedere loro, e chiedere un secondo parere al di fuori del sistema scolastico se avete altre domande che non hanno ricevuto risposta dalla squadra della scuola.
Sarà utile per voi di conoscere la legge, se possibile, ed ottenere l'aiuto interpretare in base alle esigenze. Sai tutte le definizioni delle disabilità si sospetta per il vostro bambino? Sulla base delle valutazioni, la squadra sta andando a porsi 3 domande: 1 - Il vostro bambino soddisfa la definizione di una delle disabilità definiti IDEA? Vedere questo link al ammissibilità categories:
http://www.doe.k12.ga.us/Curriculum-Instruction-and-Assessment/Special-Education
2--is c'è un effetto negativo di tale invalidità o disabilità il suo accesso al curriculum o la sua performance funzionali in classe? e 3 - di conseguenza, fa il bambino ha bisogno di istruzione specializzata e servizi connessi
Per questo incontro, credo che si vuole rivedere 'le valutazioni indipendenti di istruzione a spese pubbliche', e 'adeguata istruzione pubblica gratuita',? e 'procedurali safeguards'.:
http://www.doe.k12.ga.us/Curriculum-Instruction-and-Assessment/Special-Education
It Sembra che la Georgia vorrebbe che tenta di utilizzare una mediazione ed emettere un reclamo di utilizzare questo process
http://www.doe.k12.ga.us/Curriculum-Instruction-and-Assessment/Special-Education
OK, Ora che vi ho dato alcune risorse, vorrei descrivere le mie esperienze e di offrire alcuni suggerimenti per dove siete nel processo. Sento che i miei bisogni speciali Advocacy risorse libro sarebbe anche una grande risorsa per voi. Si tratta essenzialmente di tutti gli individui con disabilità Education Act ridusse a ciò che è necessario sapere, nei capitoli disposti in linea con il processo di educazione speciale.
Se un PEI è sviluppato, allora si fornirà la più importante consenso per speciale carriera educazione del bambino. L'unico consenso che si può veramente fornire per la prima o l'iniziale IEP. Dopo di che, saranno effettuate le modifiche al PEI, e il PEI saranno attuate, anche se non si è d'accordo o consenso. Ai fini della IDEA e educazione speciale, il consenso e l'accordo sono due cose diverse. In parte, il vostro stato #e federali Idea # regolamenti dicono questo di consenso genitore #signature che indica l'approvazione per il servizio o di valutazione per iniziare #:.
"(6) CONSENSO
(a) Come minimo , il consenso dei genitori informato deve essere ottenuta prima:
1. Condurre una prima valutazione per determinare se il bambino si qualifica come un bambino con una disabilità; Pagina 2 [34 CFR 300,300 (a) (1) (i)?] . Condurre qualsiasi rivalutazione di un bambino con una disabilità; [34 CFR 300,300 (c) (1) (i)?]
3. Fornire educazione speciale iniziale e servizi relativi ad un bambino con una disabilità; [34 CFR ? 300,300 (b) (1)]
160-4-7-0,09-7 consenso GARANZIE PROCEDURALI
(i) per fornire formazione speciale e servizi correlati è il consenso per qualsiasi formazione speciale e servizi connessi descritto nella il PEI di fornire FAPE
(ii) le decisioni annuali su quali servizi devono essere forniti sono realizzati attraverso il processo di IEP e non fanno parte di questo requisito consenso ".
Quindi, se la squadra trova il vostro bambino ammissibili e sviluppa una prima PEI, si dovrebbe sentire libero di portarlo a casa e hanno anche altri rivedere e dare suggerimenti, che la squadra deve prendere in considerazione. Tutto ciò che la squadra non è d'accordo con dovrebbe essere documentata in una comunicazione scritta, e il quartiere dovrebbe avere l'obbligo di dirvi il motivo per cui non è d'accordo e quali informazioni invocata per la sua decisione.
Credo che vi darà una buona iniziare, e se avete bisogno di qualsiasi altra cosa, si sentono liberi di follow-up. Grazie per aver utilizzato questo sito, grazie per avermi contattato, e vi auguro tutto il meglio per la tua prossima riunione!
Www.abc4lifesuccess.com
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