Domanda
DOMANDA: Ciao. Ho un figlio di 9 anni con la sindrome di Asperger che è anche dotato. E 'attualmente in 4 ° grado, con un 1: 1 aiutante, in primo luogo per l'organizzazione (alcuni comportamenti). Il suo ARD annuale sta arrivando e mi chiedo se devo richiedere una valutazione specifica per funzionamento esecutivo. E se è così, hai qualche raccomandazione? I suoi deficit in questo settore hanno un grande impatto sia a casa che a scuola. E 'importante per me che gli obiettivi specifici sono impostate per migliorare le sue capacità in modo che possa auspicabilmente diventare più indipendenti
ABC for Life successo
speciale rispondere ai bisogni Advocacy:. Ciao Michelle,
Grazie tanto per scrivere a me su tuo figlio in età di scuola elementare con Asperger e giftedness - è due volte eccezionale. :)
Vi state chiedendo se si deve richiedere una valutazione in materia di funzionamento esecutivo nel corso della riunione imminente. Vorresti me di fare raccomandazioni, e il vostro obiettivo per lui è una maggiore indipendenza con gli obiettivi specifici del PEI.
Come probabilmente sapete, un test o punto di dati non devono essere utilizzati per prendere decisioni. Pertanto, diversi modi per valutare il funzionamento esecutivo di tuo figlio sarebbe la mia raccomandazione. Spero di abbattere funzioni esecutive un po 'e fare alcuni suggerimenti per la valutazione.
Ma in primo luogo, vorrei parlare un po' i tempi di fare una richiesta di valutazione. Non vorrei aspettare fino a quando la prossima riunione per effettuare la richiesta. Penso che sia meglio mettere la vostra richiesta per iscritto alla squadra, prima della riunione, in modo che nel corso della riunione, la squadra può discutere la vostra richiesta e vi darà una risposta su ciò che la squadra sarà d'accordo a fare e come si vorrebbe fallo.
Non c'è una sola prova per funzionamento esecutivo. Uno psicologo competente userebbe aspetti di test cognitivi e di altri test per scoprire funzionamento esecutivo. Lo psicologo o neuropsicologo può anche dare scale di valutazione per insegnanti e genitori, e fornitori di servizi connessi. E 'importante considerare con attenzione chi dovrebbe compilare i moduli di rating come funzioni esecutive possono apparire diversi in contesti diversi. Ci dovrebbe essere anche osservazioni pratiche e la raccolta dei dati dalla classe, per determinare la misura in cui gli aspetti di EF stanno interessando le prestazioni in aula e prendere in giro che cosa aspetti EF stanno interessando i progressi di tuo figlio o l'accesso al programma di studi.
ho trovato questo slide show davvero cool che rompe il processo cognitivo e descrive alcuni degli strumenti formali che possono essere utilizzati per esplorare le zone EF.
http://www.fordham.edu/images/academics/education /hagin_consultation_center /Asse
EF è comunemente visto come un insieme di processi cognitivi che influenzano la pianificazione, organizzazione, controllo emotivo, e il completamento compito, tra gli altri. Avvio di compito, attenzione, raccolta di risorse, l'inibizione, e le capacità di memoria può essere tutti le competenze rilevanti per un bambino con problemi con EFS.
Ecco una molto dettagliata e tecnica, ma utile, sintesi corso da Russell Barkley, un leader nel settore. Si parla di pro e contro dei vari strumenti di valutazione.
http://www.continuingedcourses.net/active/courses/course069.php
Penso che questi link vi darà un sacco di informazioni. Sono molto felice di prendere una domanda di follow-up da quando ti ho dato tali informazioni dettagliate. Anche in questo caso, vi ringrazio molto per la scrittura per me. Spero che vi ho dato le informazioni che state cercando. Vi auguro tutto il meglio come si avvocato per il vostro bambino!
Non dimenticare, noi verifichiamo PEI, consigliamo i genitori circa i loro diritti, compresi l'ottenimento di una valutazione indipendente a spese pubbliche, se giustificato, e formulare raccomandazioni di esperti per come "il programma di carta" di tuo figlio o IEP e "programma di vita reale" o inserimento scolastico possono essere migliorate per soddisfare al meglio le sue esigenze.
mio esigenze particolari Advocacy Resource prenotare Pagina valutazioni, colonne sonore, come interpretare i punteggi, e ha anche lettere di esempio per richiedere la valutazione. Il mio successo scolastico per bambini con disturbi emotivi e comportamentali prenotare Pagina interventi comportamento positivo e il modo giusto per fare una valutazione di comportamento funzionale. Dateci un'occhiata su Amazon, Barnes and Noble, e Prufrock Press.
www.abc4lifesuccess.com
http://asktheadvocateedmatters.blogspot.com/
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DOMANDA: Grazie. Questo è stato molto utile. Vorrei chiarire la mia prima domanda in modo da poter meglio prendere una decisione.
data ARD di mio figlio non sarà fino a marzo 2013. Abbiamo già diverse personale conductiong valutazione e osservazioni. Stavo cercando di capire se sarebbe vantaggioso per aggiungere una specifica valutazione dei EF o se le valutazioni già programmati sarebbero sufficienti. (Vorrei fare il writin richiesta jn, ora, in modo che ci sia un sacco di tempo per essere completata e recensione.)
Proprio dalla scrematura attraverso il sito web dal link che hai inviato, credo che ' ll richiedere la breve, che è una scala di valutazione per i bambini. Il distretto ha un BCBA che osserverà mio figlio in tutti i contesti scolastici. Sembra come se lei sarebbe già prendere appunti su molte delle competenze individuate con EF. Uno psicologo della scuola è anche parte del nostro team di valutazione, e sta attualmente ricevendo servizi OT per aiutare nel autoregolamentazione
Voglio il tuo consiglio su quanto segue:.
1) Devo richiedere un valutazione specifica per funzionamento esecutivo? Pagina 2) Chi è più qualificato per valutare questa zona, o se il quartiere determinare questo?
mi dispiace se non sono vey chiaro. Spero che ho fatto un po 'di senso!
Risposta
Ciao Michelle,
E 'bello quando mi danno queste informazioni in modo da poter avere un'idea più specifica circa le informazioni che state cercando.
Dal momento che il distretto scolastico sta facendo la valutazione ora, io parto dal presupposto che già conosciuto come una squadra, e discusso le valutazioni che stavano per essere fatto, che farebbero loro, le domande di diagnostica a cui rispondere, e lo scopo della valutazione. Questa sarebbe la procedura corretta, in modo che saresti stato adeguatamente informato prima che hai fornito il suo consenso per la valutazione. Un genitore deve fornire il consenso scritto per le valutazioni, per le valutazioni che non sono date a tutti i bambini in tutta la scuola /distretto.
Se la squadra ha fatto incontrare, e ti ha dato il consenso scritto, io vi consiglio di rivedere il documento già firmato. Se dice che avete già acconsentito a una valutazione psicologica per tuo figlio, allora ti consiglio di scrivere al psicologo della scuola che sta facendo la valutazione già, specificando che si ritiene che la zona di EF sta interessando tuo figlio, e che si chiedono lui /lei essere sicuri che la valutazione che è in corso comprende le zone di EF. Si potrebbe dire che si desidera che la valutazione che è in corso per esplorare come eventuali deficit in questo settore stanno interessando il vostro bambino, se possono essere necessari ulteriori alloggi o diversi o formazione speciale o servizi correlati, e se il PEI dovrebbe essere rivisto per affrontare questi aree. È possibile utilizzare quello che ho dato di assegnare un nome specifiche aree di interesse, come ad esempio l'iniziazione, l'inibizione, la memoria di lavoro, ecc, se possibile. Questo può ottenere un po 'difficile, dal momento che EF non è una disabilità in sé, ed è una costellazione di competenze.
Se non avete già acconsentito a una valutazione psicologica, allora si dovrebbe fare una scritta
richiesta di valutare la zona di EF, nello specifico, ma si dovrebbe essere preparati che il distretto potrà poi richiedere una riunione per discutere la richiesta.
Se non si dispone di una riunione e fornire il consenso nel modo ho discusso, allora ti consiglio di scrivere una lettera con la vostra richiesta e chiedere per la squadra di incontrarsi per discutere.
E 'importante che la squadra avrebbe incontrato per discutere dal momento che la valutazione di questa zona è probabile che sarà più efficace con più discipline che lavorano insieme per raccogliere informazioni. ESEMPIO: Lo psicologo potrebbe fare scale formali prove e valori nominali cognitivi mentre il BCBA fa osservazioni in aula, mentre l'insegnante e assistente raccolgono giorno per giorno i dati in aula. L'OT può anche pesare sulla valutazione degli EF.
Quando un genitore chiede una valutazione, di solito, il consenso è previsto per grandi aree e la maggior parte del tempo, il professionista potrà utilizzare i tipi di strumenti /test in cui sono stati formati, che il distretto ha acquistato, o che sono a loro disposizione. Quindi io non sono sicuro che si dovrebbe richiedere uno sopra l'altro, soprattutto se l'esaminatore non è addestrato nel suo uso o interpretazione. Il BREVE è comunemente usato ma ci possono essere altre scale di valutazione che possono aiutare a identificare le aree EF.
ha fatto questo chiarire e 'colpito il marchio' per la tua domanda? Lo spero! Ma se non, manda me un'altra follow-up. Thanks :) ANCORA per l'utilizzo di questo servizio.