Domanda
Io vivo in Texas e si chiedeva quale sia la differenza tra un "specifica difficoltà di apprendimento" e "disabilità"? La legge IDEA 2004 parla molto di identificare una specifica difficoltà di apprendimento e afferma criteri specifici per una diagnosi. Tuttavia, elenca "disturbo emozionale" come una disabilità (ma non uno che crea una diagnosi di specifiche difficoltà di apprendimento. La mia domanda è la legge dice che una persona con una disabilità di apprendimento specifico si qualifica automaticamente per i servizi di educazione speciale, ma che non soddisfa i criteri come una "specifica difficoltà di apprendimento" possono essere negati servizi di educazione speciale se la scuola non crede che il bambino ha bisogno di loro? Inoltre, sistemazioni speciali significa automaticamente educazione speciale? Grazie per l'aiuto con questa precisazione.
risposta
la difficoltà di apprendimento specifico termine è una delle 13 categorie di disabilità all'interno delle persone con disabilità Education Improvement Act, IDEA. specifico disabilità di apprendimento tipicamente chiamato SLD è l'unica categoria di disabilità che esiste solo se siete uno studente di scuola. Si tratta di una disabilità specifica scuola, pertanto, esiste solo entro i confini di IDEA. ognuna delle 13 categorie hanno specifici requisiti di ammissibilità e ogni stato ha le procedure specifiche per garantire che rimangono nel rispetto della legge.
Tecnicamente la diagnosi di qualsiasi categoria di disabilità non, di per sé, garanzia di servizi di educazione speciale. Al fine di poter beneficiare di servizi di educazione speciale è necessario rispondere a 3 domande come sì ... 1) Il bambino ha una disabilità, 2) non che la disabilità impatto educazione del bambino, e 3) Se il bambino ha bisogno di istruzioni appositamente progettato (IDEA definizione di educazione speciale)? Quindi, sì, se vi è evidenza che un bambino non ha bisogno di istruzioni appositamente progettati o educazione speciale, poi si può negare servizi nonostante la disabilità esistente, ma che non si limita solo a SLD.
sistemazioni dispongono di essere una parte del PEI, ma al fine di poter beneficiare di educazione speciale il bambino deve avere bisogno di istruzioni appositamente progettato. Sistemazioni non appositamente definito istruzioni, quindi se un bambino ha un PEI che definisce solo sistemazioni quartiere è impropriamente scontando un bambino che, ovviamente, non ha bisogno di istruzioni appositamente progettato. In tal caso, il bambino dovrebbe essere uscito dalla formazione speciale e dato alloggio alla Sezione 504 della riabilitazione dell'atto portatori di handicap (i diritti civili per le persone disabili), che richiede alle scuole di fornire sistemazioni ragionevoli per un bambino disabile per garantire che lui o lei non è discriminato a causa della disabilità. Sezione 504 non contiene disposizioni per la consegna di istruzioni appositamente progettato.
In tutte le realtà, tuttavia, alcune scuole continuano educazione speciale studenti idonei a PEI e forniscono solo strutture, definendolo Inclusive ... ma senza appositamente progettati istruzioni in base alle esigenze specifiche del bambino che non è compatibile con la legge.