Domanda
nostro 5-yr figlio appena iniziato asilo in una scuola charter e questa sera abbiamo partecipato ad un "Speciale incontro di valutazione "chiamato dalla SP una settimana fa e ha finito per firmare fuori all'uscita IEP di mio figlio e abbiamo completamente rimpianto e si sentono a disagio su di esso. E 'una storia piuttosto complicata con la situazione della scuola (per quanto riguarda la loro stabilità finanziaria e del personale) e mio marito e mi sento siamo stati spinti a firmare fuori all'uscita del PEI.
C'è un modo per revocare o negare che ha firmato la carta, che non abbiamo alcun record di
Ecco alcuni motivi vogliamo negare:.
1. E 'stato il nostro primo incontro volta il nuovo preside, specialista Special Ed, psicologa, e OT in questo incontro.
2. Siamo andati in questo incontro pensando che fosse per discutere il 30 giorni rinviato incontro servizi intermedi, da cui il fine sul invitare è stato indicato come un incontro "Valutazione Special".
3. Nostro figlio è nato con perdita di udito bilaterale (che è fluttuante) e sono sempre stati su una IFSP /IEP così la sua invalidità è permanente, ma la squadra molto rapidamente deciso di abbandonare dal suo IEP, ci aveva firmare su di esso e non l'ha fatto darci una copia di esso.
4. Dal nostro ultimo incontro di transizione con una parte del "vecchio team", che consisteva di una sola persona che ha partecipato questa sera, avrebbero dovuto valutare il mio figlio perché non potevano adottare la sua precedente IEP dal distretto scolastico, e l'ultima volta che abbiamo parlato con quel membro una squadra restante ha detto di non avere il personale per valutare il mio figlio. Eppure, in meno di una settimana, il team di "nuovo", che ci siamo incontrati per la prima volta questa sera tutti d'accordo mio figlio non si qualifica per un PEI.
Aiuto! Cosa facciamo adesso?
Tempo è dei essence-- grazie !!!
Risposta
La cosa migliore da fare è chiamare la scuola e chiedere un altro incontro per discutere bisogno di tuo figlio per l'educazione speciale. Quando insegno nuovi insegnanti di educazione speciale sulla ammissibilità mi dire loro che deve chiedere 3 domande per trovare un bambino beneficiare di educazione speciale. 1) Il bambino ha una disabilità? 2) Se la disabilità impatto progresso educativo del bambino? 3) Il bambino deve appositamente progettato istruzione (definizione di idea di una formazione speciale)? Se tutti e 3 sono sì allora il bambino ottiene i singoli servizi unici che lui o lei ha bisogno a prescindere dal personale programma esistente, la capacità di assumere personale, programma in atto, il costo di collocamento, ecc La decisione si basa solo su quelle tre esigenze, non alcuna preoccupazione amministrativa.
Ho un paio di domande per voi di pensare ... nel corso della riunione si discute eventuali strumenti di test o di valutazione che ha fatto loro credere il bambino non aveva più bisogno di servizi o hanno basare la decisione unicamente sulla loro capacità per fornire ciò di cui ha bisogno? c'era dati che ha dimostrato che il bambino potrebbe progredire ad un ritmo normale senza educazione speciale?
ho queste due domande è stato risposto come credo che sarà, allora il vostro bambino viene negato FAPE a causa della percezione della scuola di capacità di fornire ciò di cui ha bisogno. Denial of FAPE è una violazione dei diritti civili di tuo figlio. Chiedo spesso i funzionari della scuola per sostituire la disabilità con la parola nero o cristiana e vedere se si sentono ancora lo stesso di quello che stanno discutendo.
La firma sul IEP meno che non fosse il primo per il vostro bambino, non sta dando il permesso di collocare. Il primo IEP /IFSP richiede di dare il permesso per il posizionamento, il resto non hanno nemmeno bisogno di una firma. Solo quando il bambino viene diagnosticato con specifiche difficoltà di apprendimento fa la legge richiede di approvare o disapprovare il piano. In pratica, la maggior parte degli educatori non lo sanno e sentono che le firme sono in qualche modo magicamente vincolanti.
Nel tuo caso, è necessario chiedere un altro incontro ... poi fare le domande ... Quali dati ha il quartiere ha che tuo figlio non avrà bisogno di servizi di educazione speciale, come previsto dal suo precedente IEP? Come fanno a sapere che quando il bambino non aveva frequentato la scuola lì prima i servizi cadenti IEP? Poi condividere le tue preoccupazioni per quanto li lei ha affermato a me, sono le preoccupazioni chiare e valide.
Se essi concludono ancora che egli è caduto, quindi il prossimo passo è quello di chiamare il Dipartimento di Stato della Pubblica Istruzione, Divisione bambini eccezionale , Dispute Resolution reparto ... parlare con uno specialista di risoluzione delle controversie e chiedere di presentare una denuncia formale. Lo Stato avrà 60 giorni di tempo per indagare e prendere una decisione. Allo stesso tempo, scoprire dove il vostro locale Dipartimento diritti civili è (di solito un ufficio del procuratore generale dello stato) e presentare una denuncia per i diritti civili contro la scuola. Quindi assicurarsi di aver compreso ciascuno degli altri metodi di risoluzione utilizzati da quello stato.
La scuola è necessaria per voi hanno dato una copia del PEI e un modulo Prima Comunicazione Scritta che informa della decisione. Chiamare e chiedere tali documenti, se negato includerli come parte delle vostre lamentele.
avete preoccupazioni valide che emergono spesso con scuole charter. Le regole per le scuole charter sono rilassati perché creano qualche modo l'innovazione in materia di istruzione (realtà ... alcuni lo fanno, altri no). Tali norme non sono rilassato in individui con Disabilities Act miglioramento.
Vi auguro buona fortuna!