Domanda
Ho richiesto un PEI per modificare il PIF e aggiungere obiettivi accademici per il mio 9 ° grado 15 anni bambino con autismo. La scuola consente solo un incontro IEP 1 ora e abbiamo avuto due incontri negli ultimi 30 giorni. Il problema è che fanno tutto il parlare e solo consentono la discussione verso la fine del un'ora in modo che non possa verbalmente affrontare le mie preoccupazioni. Hanno appena leggere, leggere, leggere il PEI e poi la riunione è finita. Oggi è stato questo secondo incontro di un'ora e ho chiesto un altro incontro nei prossimi 7 giorni di scuola per affrontare l'aggiunta di obiettivi accademici e altri miei dubbi, mi hanno risposto 'non ci tenere un altro incontro così presto, ma lavoreremo ad avere un incontro nei prossimi 30 giorni di scuola'. Posso richiedere abbiamo una riunione prima di 30 giorni? Il mio bambino può imparare e sento che stanno sprecando tempo spingendo questo incontro per la terza volta. In questo momento ha solo obiettivi abilità di vita, nulla accademicamente. thank you
Risposta
Sì, è possibile richiedere una precedente riunione, tuttavia, essi sono tenuti ad essere "ragionevole" per la vostra richiesta per convenienza. Se le modifiche desiderate stanno negando il vostro bambino una formazione adeguata libero (FAPE) che poi è la vostra leva per sbloccare la situazione. Che lo trascinano fuori o non vorrei contattare il mio Dipartimento di Stato della Pubblica Istruzione, eccezionale Divisione bambini, risoluzione delle controversie e chiedere di presentazione di un reclamo formale contro scuola di vostro figlio. Si potrebbe farlo perché fino a quando il PEI è come esiste, il bambino non è sempre FAPE, e quindi di perdere le competenze, o almeno di perdere il suo guadagno sulle competenze necessarie. Gli obiettivi accademici sono probabilmente più importanti di modifiche del piano di comportamento, ma poi, non so il bambino sia. Il processo di denuncia è indagato dal personale di risoluzione delle controversie del Dipartimento di Stato, che sono neutri e si completano questo compito entro 60 giorni e rendono decisioni vincolanti. Sto pensando che il minimo questo sarebbe fare per voi è ottenere alcune competenze di compensazione per quelli persi nel ritardo dopo ritardo. Anche se ci vuole il tempo del personale della scuola, che non hanno abbastanza, per incontrare, suona come le riunioni non sono molto efficienti. Se fossi presiedendo la riunione, mi permetterà di dirci ciò che si vuole e perché, alla partenza. Allora potremmo rispondere ... Vorrei avere qualcuno agire come timer, è dare 15 minuti, li 15 minuti, poi discutere congiuntamente, e prendere gli ultimi 15 minuti per prendere una decisione e ci sarebbe una decisione fatta in metà tempo.
vi auguro buona fortuna con questo processo. A volte tutti noi tendiamo a guardare le cose solo attraverso il nostro obiettivo, dimenticando quanto può essere frustrante per il genitore e il bambino che ha bisogni insoddisfatti.
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