Domanda
Mio figlio è di 14,5 mesi e può solo dire "mamma" e "Dadda". Egli può occaisionally ripetere parole come "Hi", "Ciao", "Go". Egli ci imita molto, ma raramente si spontaneo dire parole sulle sue possedere o utilizzare parole che ha detto in passato con maggiore frequenza. Egli dice: "dadadada", "nanananana", "gagagaga". Dovrei essere preoccupato? Inoltre non punta alle cose. Piange principalmente o urla e siamo in grado di "raccontare" quello che vuole, ma è spesso molto stressante perché sembra che capisce tutto quello che stiamo dicendo, ma non dice parole reali. Grazie.
Risposta
Hi Katherine,
Sembra che tuo figlio sta iniziando a sviluppare le sue capacità linguistiche espressive, e ottenere giusto andare con dire 'le parole più importanti 'per lui - la mamma e Dada! Tuttavia, egli è ancora più comodo con balbettando forme vocali semplici --dadadada, nanana, gagagaga - e, che lui sta urlando e piangendo, piuttosto che parlare o di puntamento suggerisce che egli si sente un po 'di frustrazione di comunicazione legate. Sono contento di sentire che tuo figlio sembra capire tutto quello che dici, e che lui sta imitando le parole, anche se non è spontaneamente dicendo lui stesso. Questo è davvero come l'apprendimento delle lingue inizia!
Anche se hai inserito grandi informazioni sulla capacità di comunicazione di tuo figlio, è davvero difficile dire proprio quello che sta succedendo - perché il vostro figlio può essere balbettando più che parlare, se ha un ritardo significativo nel suo linguaggio espressivo abilità, e perché egli si sente frustrato. Suona, tuttavia, come una valutazione discorso /lingua sarebbe in ordine. I comportamenti gridare e urlare che citi sono davvero significativo nello schema delle cose, perché più di ogni altra cosa, vogliamo che i bambini di avvicinarsi l'apprendimento delle lingue con un senso di entusiasmo, fiducia, e di esplorazione gioiose - emozioni che li spingono in avanti nel loro sviluppo di parola e del linguaggio. I sentimenti di frustrazione, rabbia e /o tristezza possono avere un impatto negativo impegno comunicativo di un bambino e di apprendimento, perché se un bambino non si sente 'all'altezza del compito' --- per qualsiasi motivo (s) - (s) può prendere scorciatoie, o anche rinunciare del tutto.
Una valutazione discorso /lingua è abbastanza completo - valuterà gioco del bambino, l'alimentazione e le abilità /motorie orali, inventario discorso, la comprensione del linguaggio, produzione linguistica, e di usare la lingua /interazioni comunicative. E con queste informazioni, dovrebbe essere in grado di prendere in giro fuori i punti di forza di tuo figlio e le eventuali necessità che può avere, e fornire una comprensione del modo migliore per aiutarlo a andare avanti con il suo sviluppo del linguaggio e dell'apprendimento delle lingue.
Se siete negli Stati Uniti, si può eventualmente ottenere una valutazione discorso /lingua gratuitamente attraverso Dipartimento di intervento precoce del vostro comune, o si può avere tuo figlio valutato privatamente. Per i primi, si vorrebbe telefonare programma di intervento precoce del tuo Paese, che viene somministrato tramite del Dipartimento di Stato della Salute, Ufficio di intervento precoce. Saranno in grado di informarvi sul fatto che tuo figlio è idoneo per una valutazione discorso /linguaggio libero. Se non lo è, o se si preferisce avere tuo figlio valutata in privato, è possibile trovare un logopedista /lingua attraverso l'American Speech /Language /Hearing sito dell'Associazione - www.asha.org. Avrai voglia di essere sicuri che chi fa la valutazione è esperto nello sviluppo del discorso /lingua pediatrica.
Spero che questa nota è utile. Buona fortuna, e giorno della madre felice!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Discorso /Lingua Patologo
www.SpeechSkillsForKids.com
www.SpeechArts.com