Domanda
DOMANDA: Mia figlia è 2 1/2 e non parlare, nonché come vorrei lei. Lei dice che alcune parole, come ad esempio: mamma, papà, nonna, Riley, cane, salame, oz, ecc maggior parte tendono ad essere uno o due sillabe. Si mette raramente due parole insieme però. Lei capisce tutto (ad esempio tre o quattro comandi a passi senza ulteriore suggerimento) ed è molto creativo (durante la visione di Il mago di Oz lei finge di essere Dorothy- "canta", si siede, si erge, cammina sulla strada, grida, onde il tutto mentre Dorothy lo fa e usa le cose nella nostra casa per ricreare il film come il panno del burp di sua sorella per uno straccio in testa alla fine del film). Lei conosce tutti i suoi colori e quasi ogni lettera dell'alfabeto. Cosa posso fare per aiutare il suo
RISPOSTA: Ciao Sandra,
Sono contento di sentire che la tua figlia capisce i comandi, e suona come lei è molto creativo! Questo deve essere divertente da guardare! Suona anche come tua figlia ha un vocabolario variegato con diversi tipi di parole, anche se mi chiedo quante parole ci sono nel suo vocabolario. Di solito quando i bambini dicono circa 50 diverse parole che cominciano a mettere insieme due parole, e hai ragione - molti bambini hanno da dire espressioni più parole da tua figlia età (2 1/2 anni)
sono sicuro che si stimola la lingua di vostra figlia a casa con semplici canzoni e storie abbreviati. E non c'è nessuna pallottola magica che aumentare la lunghezza espressione di tua figlia se lei non è pronta a farlo da sola. Sicuramente usare 2 e 3 e 4 parola frasi te stesso quando si parla di tua figlia, e trattenere un oggetto per breve tempo prima di dare a lei se lei sta solo facendo una sola parola, piuttosto che di richiesta 2-word (vogliono mela ... voglio biscotto ...eccetera). Avere una serie di blocchi accanto a voi come ci si siede per impilare blocchi con lei, tenere fuori un blocco di lei, dicendo 'vuole bloccare?', E se lei dice solo la parola 'blocco' Allora ti suscitano il 2 frase -word prima di dare il blocco a lei. (Si può suscitare ogni parola separatamente --want ... (vuole) ... block! ... (Blocco!) Se necessario). Lodate tutti gli sforzi di tua figlia! Mi piace usare esercizi di drill-come con i bambini, con forme specifiche - come 'Voglio + etichetta dell'oggetto, o' no 'etichetta dell'oggetto +, o' 'etichetta dell'oggetto più + ripetutamente per rafforzare il modello che sto stimolante.
Spero che queste strategie vi aiuteranno a aiutare le competenze linguistiche di tua figlia sviluppare ulteriormente. Si potrebbe desiderare di avere discorso e le competenze linguistiche di tua figlia valutati per vedere se c'è abbastanza di un ritardo nella sua abilità espressive a qualificarsi per la terapia del linguaggio /lingua. È possibile contattare il Dipartimento del contea di intervento precoce per informarsi, o andare a http://www.Asha.org di trovare un privato, discorso pediatrica /lingua patologo nella vostra zona.
Buona fortuna!
Sharon Rosen Lopez, Ma, CCC-SLP
Speech /Lingua Patologo
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com
Westchester County, NY
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DOMANDA: Grazie per il vostro aiuto! Ho fatto più o meno quello che hai descritto da fare. Io la sto prendendo per una valutazione. Che cosa posso aspettarmi durante la valutazione? E se si rifiuta di parlare a tutti (lei è timida intorno agli sconosciuti)? Secondo la vostra esperienza, fa questo mancato utilizzo linguaggio espressivo indicano qualsiasi momento di difficoltà di apprendimento? Non mi sento vedere è dietro in qualsiasi altra area.
Grazie!
Risposta
Ciao Sandra,
sono contento di sentire che stai seguendo attraverso con alcune delle strategie previste e che avrete il vostro competenze di parola e linguaggio della figlia valutati.
per quanto riguarda quello che ci si può aspettare alla valutazione discorso /lingua, dovrebbe essere relativamente indolore (sia per voi e la vostra figlia), e in effetti, si possono trovare intrigante e tua figlia può davvero avere un tempo meraviglioso! La valutazione sarà effettuata durante il gioco e le interazioni sociali, e la maggior parte dei bambini, anche i bambini timidi, può essere attivato da un professionista qualificato. Ti sarà chiesto verbalmente e /o dato un questionario - può essere un modulo di richiesta informazioni storiche /di fondo e /o di un inventario dei comportamenti di vocabolario e di comunicazione attuali di tua figlia. Le informazioni fornite aiuterà la comprensione del logopedista di capacità di comunicazione di tua figlia, e mi incoraggiare i genitori a essere approfondita e onesto nelle loro relazioni.
Il logopedista /lingua valuterà una vasta varietà di fattori che sono importanti aspetti dello sviluppo infantile in generale e che hanno un impatto o che sono aspetti della loro capacità di comunicazione. Quando faccio valutazioni di Todders, io monitorare e valutare le seguenti aree:
gioco: l'attenzione, la memoria, l'esplorazione, oggetto di manipolazione, il simbolismo (finta), impegno sociale
comprensione del linguaggio:. Sensibilità al rumore /discorso, la comprensione del vocabolario, seguendo le indicazioni, la coerenza risposta, tipi di domande capito.
Lingua Produzione: vocabolario (Tipo /varietà /numero di parole), combinazioni di parole, la grammatica
Lingua d'uso: come il bambino comunica, e come spesso il bambino si impegna in interazioni comunicative: perché, quando, come: il gesto, espressione del viso, l'uso di parole,
pre = alfabetizzazione: attenzione, la comprensione della storia
discorso: varietà di suoni vocali, combinazioni di suoni, gli errori di semplificazione
funzione Oralsensorimotor: alimentazione: uso di labbra, lingua, denti, mascella durante mangiare e bere; soffiando bolle Scienze Sociali Engagement: quando, perché, come, la consistenza, la variabilità
Non
preoccupare che tua figlia può rifiutare di parlare a tutti! Se questo dovesse realmente accadere, il valutatore sarà ancora in grado di arrivare a delle conclusioni sulla base delle informazioni fornite. Speriamo che non accadrà, anche se, come (s) che vi aiuterà la vostra figlia a sentirsi abbastanza comodo per 'dimenticare se stessa' e essere se stessa durante la valutazione!
Buona fortuna a voi Sandra. Spero che troviate la valutazione di essere utile, e che siano in grado di ottenere servizi per la vostra figlia come lei potrebbe aver bisogno.
Sharon Rosen Lopez, MA. CCC-SLP
Speech /Lingua Patologo
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com