Domanda
DOMANDA: Ciao sharon,
non ho avuto la possibilità di ringraziarvi per la vostra risposta alla mia domanda, che ho offerto circa un mese fa. di cui ti parlavo di mio figlio di quattro anni di essere in grado di dire ora i suoi S e T finali. quello che ho notato oggi è che c'è ora un altro passo ... anche se si può chiaramente dire sì e contagiosa e corretta, se c'è un'altra parola in seguito, egli tenderà a lasciare fuori le terminazioni. ora stiamo lavorando sulla correzione che.
mi chiedevo se questo la progressione che ci sarebbe voluto se fosse stato essere visto da un patologo. ho fatto contattare il distretto scolastico e lei ha detto che sarebbe felice di valutare e quindi di darmi suggerimenti di lavorare con lui. finora, non ho fatto in modo, come mio figlio preferisce, al momento di fare ciò che abbiamo fatto. dal momento che vedo il suo progresso, io sono disposto a concorrere e di continuare come siamo. in tal modo, la mia domanda ... non questo processo prende un po 'di tempo ... prima non poteva nemmeno dire sì [tranne in due sillabe] e ora può chiaramente farlo ... ora, stiamo lavorando su di loro dicendo insieme ad altri parole sì, è corretto. [È interessante quante persone lasciano le terminazioni off se si ascolta con attenzione per le persone parlare [come faccio ora]] vale a dire i bibliotecari che leggono al storytime]
faccio notare che ci sono molte lettere che non sono chiaro ... ho detto la F e la v, che abbiamo cominciato a lavorare. Ho pensato di lavorare con questi, e poi passare ad altri [per esempio l, sia nella parte anteriore e terminazioni]
Questo suona come un buon piano ... stiamo facendo ciò che è meglio per questo molto luminoso, verbale, e loquaci bambino? [parlato come un genitore molto imparziale, non pensate?]
grazie per il vostro tempo e il vostro impegno per aiutarci. è veramente apprezzato
RISPOSTA. Ciao J,
Sono felice di sentire i progressi di tuo figlio a essere in grado di includere 's' e 't' alla declinazione delle parole! Questo è fantastico! Il passo successivo, come si nota, è quello di utilizzare questi declinazione delle parole in combinazioni di due parole, e poi progressivamente più lunghe frasi e frasi.
Sì, questo è un processo che richiede tempo - quanto tempo, però, varia da bambino a bambino e secondo misura delle difficoltà e dei fattori che contribuiscono. Suona come siete sulla strada giusta.
Io raccomando sempre un'occhiata e vedere da un professionista (discorso /lingua patologo) addestrato come (s) potrebbe notare un'area di debolezza che - se mirato più in generale - potrebbe contribuire a migliorare il discorso difficoltà di tuo figlio sta avendo, o, con il beneficio di esperienza hands-on, fare altri suggerimenti utili.
Buona fortuna a te e tuo figlio.
Sharon
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DOMANDA: La ringrazio per la risposta, ma vorrei chiedere più specificamente .. quali sono alcuni parametri di tempo per la modifica? Come ho detto, che fisicamente non poteva dire voi ... sss in una sillaba ... ci sono voluti e sto guestimating, 6 mesi per lui per essere in grado di dire in una sola sillaba ... ora lui sta imparando a collocare la terminazioni di parole quando fanno parte di una frase.
è stato un processo molto fluido, e si sta godendo il modo in cui stiamo procedendo [io non voglio creare disagio da parte sua se può essere evitato ] io non sono alla ricerca di rigorose scadenze ... voglio solo capire, quindi so se sto facendo la decisione giusta in questo momento nel tempo.
come ho detto, ci sono altre lettere come f che non può dire in questo momento ... mette il dito davanti alla bocca per contribuire a creare il suono f e lui si muove lungo. E come ho detto, dopo il l [Tutte le idee su quello?]
continuiamo a fare i due approccio sillaba alle miscele, e lui sta facendo bene, ma ancora una volta sembra prendere tempo e pazienza, che abbiamo un sacco di. io non sono nevrotici di questo ... voglio solo per assicurarsi che stiamo progredendo in modo che si ritenga opportuno.
vi ringrazio di nuovo per condividere il vostro tempo e preziose informazioni per aiutarci ad attraversare questo viaggio molto inaspettato [l'ho capito del tutto, e non ho mai recognied che un problema esiste ... siete in grado di spiegare come questo è accaduto ... è tutto perché non era enuciated chiaro abbastanza per lui quando stava imparando a parlare? ... ancora una volta, voglio assicurare che io sono ottimista e positivo, come attraversiamo questa strada, ma sto cercando un po 'più di comprensione e informazioni, e ci sarei molto grato se potesse gettare un po' più di luce su questo per noi.]
risposta
Ciao J.
mi dispiace dire che non sono sicuro che ci sia più informazioni che posso darvi, come non ho incontrato tuo figlio. Come ho già detto nell'ultima nota, sembra che egli è in corso. Per alcuni bambini si può prendere un anno di 'processo' un suono vocale e per altri può richiedere mesi, attendere alcuni secondi. Ci sono molte variabili. Non posso dirvi il motivo per cui erano a conoscenza del discorso di tuo figlio errori sonori in precedenza, né perché ha la difficoltà lo fa articolare diversi suoni vocali. Ho suggerito varie possibilità causali in luglio '09 corrispondenza con voi e la vostra risposta è stata che nessuna di queste variabili fosse applicabile nel caso di tuo figlio. Ricordo la tua scrittura che si sentiva che gli errori discorso di tuo figlio erano perché non eri pronunciando il discorso con sufficiente chiarezza. Un patologo experiencd discorso /lingua potrebbe essere in grado di fare alcune ipotesi plausibili sono stati (s) che per valutare il vostro figlio.
Per quanto riguarda l'articolazione di 'L', viene prodotto con la lingua punta di entrare in contatto con la cresta ossea appena dietro i denti superiori. Può essere un suono difficile per alcuni bambini di produrre e di imparare. Non è anche un suono così facile da insegnare a un bambino. Per i bambini che non possono approssimare una 'L' del suono, mi hanno spesso loro dire un 'N' e da lì cercare di suscitare un 'L.' Come sapete da note precedenti, quando si fa logopedia cerco sempre di un contesto sonoro discorso che aiuta il bambino a dire il suono in modo corretto. Per 'L', che spesso - anche se non necessariamente - all'inizio del 1 sillabe parole (laici, bugia) o in una sillaba senza senso (Loo, Leh). Si potrebbe provare a mettere il burro di arachidi alla cresta ossea dietro i denti superiori di tuo figlio e lo hanno messo la sua lingua fino a quel punto. Una volta che è in grado di farlo, può essere più facile per lui per imparare a dire 'L.' Vorrei raccomandare la vostra attesa per insegnare tuo figlio 'L' fino a vedere che i suoi altri suoni del linguaggio appaiono più fluente nel suo discorso. Si tratta di un suono discorso tardi in via di sviluppo, e di solito è mirata nelle scuole a bambini dell'asilo età.
Continuo a raccomandare che, se avete domande più specifiche, sarebbe meglio avere tuo figlio visto da un professionista logopedista /lingua. Il suo /la sua esperienza di lavoro con tuo figlio - anche per breve tempo, accoppiato con il suo /la sua comprensione di ritardi del linguaggio in età pediatrica, consentirà lui /lei per fornirvi ulteriori delle informazioni che cercate di me - senza incontrare il tuo genero - sono in grado di fare.
Buona fortuna a te e tuo figlio.
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Lingua Patologo
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com
Westchester County, NY