Domanda
domanda: ho una figlia di 27 mesi di età che credo sia ritardo del linguaggio. Ho avuto la sua valutazione da parola e del linguaggio a 19 mesi (credo) e si è constatato che era espressiva /ricettivo in ritardo. Tuttavia, i risultati sono stati basati principalmente sulla SLP farmi domande che non ho davvero conoscere le risposte a dal momento che in realtà non avevo prestato attenzione ad esso. Abbiamo fatto alcune classi durante l'estate, che mi ha insegnato alcune strategie su come parlare con lei e che sembrava di aiutare. Ora devo aspettare per ottenere il suo valutata in novembre /dicembre per vedere dove si trova in. Le sue abilità ricettive sono forti perché lei capisce tutto quello che diciamo a lei. Le sue capacità espressive non sono ovviamente. Lei sta dicendo molte singole parole - oltre il 50 per certo forse anche più di 100. A volte è combinare 2 parole insieme, ma sono molto semplici come "più cracker". Lei è rispondere alle domande incapaci quando gli viene chiesto se non si tratta di una domanda sì o no. Si ripete anche molto e non so se questa è una cosa buona o no. Per esempio se dico "Vuoi il latte o l'acqua?" Ho notato che lei risponde "latte, acqua" (ripete la fine della mia domanda). Non dice "Io voglio il latte." ecc Lei sarà solo dire la parola e quindi aggiungere la mamma alla fine quando chiedono qualcosa (cioè il latte la mamma). Sto lavorando con lei per convincerla a usare "io voglio", ma non ho visto un miglioramento. Lei ha anche l'abitudine di tenere a qualcosa e rimbalzare o saltare verso l'alto o verso il basso, a volte mentre canta una canzone o di ripetere una parola più e più volte. Questo sta accadendo da quando poteva stare in piedi. Questo mi preoccupa. Ho chiesto il suo pediatra su di esso, ma non è troppo preoccupato. So che questo non è nella vostra specialità ma sono curioso di sapere se i più piccoli fanno cose strane perché non possono esprimersi verbalmente? Lo fa quando lei è eccitata, annoiato ... a volte penso che sia un certo tipo di ansia ... non so se mi può aiutare con questo. Quando lei è stata valutata dalla SLP, ha iniziato a rimbalzare su e giù mentre canticchiando Twinkle Little Star e la SLP mettere questo nella valutazione e ha detto di monitorarla. Sono preoccupato che può essere un comportamento autistico - ma non sono sicuro perché lei non sembra essere autistico. In ogni modo spero di averti dato abbastanza informazioni per lavorare. Sto solo aspettando che tutto ad un inizio improvviso a parlare in frasi, ma non so quando questo accadrà. So che non dovrei confrontare i bambini, ma la figlia di un mio amico ha la stessa età (in realtà due settimane più giovane) e ho avuto una breve conversazione con lei al telefono e non riesco nemmeno a ottenere la mia figlia per rispondere a una semplice domanda. Inoltre, quando dovrebbero iniziare a capire "Chi, Cosa, Dove", ecc domande
RISPOSTA: Ciao Sofia,
Dalle informazioni che ci hai fornito, in realtà non suona come è necessario essere preoccupato del fatto che il vostro 27 mesi figlia è autistico. So che 'autismo' è diventata una parola di famiglia, a questo punto, il che rende difficile per i genitori che stanno cercando di eliminare attraverso tutte le informazioni (e disinformazione!) Che essi possono ascoltare e leggere. Che tua figlia salta un po 'quando eccitato o annoiato e quando ripetere una parola o cantare una canzone è di alcuna preoccupazione, in realtà, in sé e per sé. Un comportamento eccentrico non è indicativa di alcun disturbo dello sviluppo! La verità è che tua figlia suona di fare generalmente abbastanza bene! Sono così felice di sentire che lei capisce tutto quello che dici a lei, e che sta iniziando a combinare le parole in semplici combinazioni di 2-parola è esattamente quello che dovrebbe fare alla sua età.
E 'difficile non confrontare i nostri figli con i bambini di tutti gli altri, e so che personalmente, ma in realtà, non è proprio una cosa sana da fare - sia per noi, o per i nostri figli! In questo modo solo alimenta le nostre ansie, e anche le nostre richieste sui nostri figli. due anni di un amico può avere lo sviluppo del linguaggio precoce, che è favoloso per lei, ma ci possono essere altri modi che in realtà è in ritardo rispetto a tua figlia. E se si sono preoccupanti per tutto il tempo in cui le competenze linguistiche di tua figlia stanno trovando il loro modo unico attraverso questo processo mirabile di sviluppo del linguaggio, vi perderete la gioia si potrebbe derivare da guardare le sue abilità a poco a poco si dispiegano e applaudire lei ogni passo di la via!
Parliamo più specificamente sulla tua figlia; s competenze linguistiche espressive e ricettive. Non si aspetterebbe tua figlia per rispondere alle domande si /no con una frase completa 4+ parola - 'Voglio mungere mamma' - fino a quando lei è stato costantemente produce 2 e 3 word combinazioni. Inoltre, le prime parole pronome che i bambini dicono di solito sono il 'mio' o 'mine' - che emerge da qualche parte tra l'età di 18 mesi per almeno 2 anni, frasi complete con le parole pronome come 'io' e 'tu' di solito non sono disponibili in fino 3 anni a 3 anni di 1/2.
Per quanto riguarda la comprensione di tua figlia di domande, 'cosa' domande sono di solito i primi a essere compreso, e che di solito si verifica tra i 18 mesi e 2 anni. Per aiutare vostra figlia a sviluppare la comprensione della 'cosa' domande, si potrebbe chiedere di lei una 'cosa' domanda durante il gioco, e trattenere un oggetto fino ad ottenere una risposta da lei. Per esempio, mentre accatastamento blocchi con tua figlia, essere sicuri di avere i blocchi vicino a voi in modo da avere il controllo di loro, e dopo aver accatastati diversi isolati con lei, tenere un isolato verso di lei e chiederle - 'cosa vuoi?' Se lei indica il blocco e non risponde verbalmente, lei è possibile richiedere dicendo: "blocco!" : Blocco Mamma! ... E poi chiedere di nuovo, 'Cosa vuoi? "E vedere se lei ti risponde. Anche in questo caso la sua chiederà se lei non risponde dicendo" Block! "E questa volta, vedere se lei imitativamente dire' blocco , '(' ora si dice 'blocco!') e una volta lo fa, subito darle il blocco e la lode la sua risposta - "Block! Si desidera un blocco! Ecco il blocco! "Usa lo stress vocale per sottolineare la parola Block, ripetere questo stesso processo più volte, e, auspicabilmente, la vostra figlia finirà per diventare più spontaneamente sensibili alle vostre 'Che cosa vuoi' domande. È possibile utilizzare questo stesso tipo di paradigma durante giocare con altri oggetti. essere consapevoli del fatto che non abbiamo mai voluto la vostra figlia a sentirsi frustrati durante i vostri sforzi di stimolazione, quindi se vedere che, facilità e lasciare che il suo gioco come prima. Più di ogni altra cosa, è fondamentale per i bambini di godere veramente la dinamica interattiva di comunicare!
sono contento di leggere che avrete competenze linguistiche di tua figlia rivalutata in un paio di mesi. Spero che questa nota è stato utile a voi nel frattempo, e in cui si ' ll sentire un po 'più rilassato - atleast abbastanza per apprezzare questo processo miracoloso e unico individualmente quel discorso l'infanzia e lo sviluppo del linguaggio è
Buona fortuna
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-! SLP
discorso /Lingua Patologo
Westchester County, NY
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DOMANDA: Grazie mille Sharon per la rassicurazione! La tua risposta mi ha fatto sentire molto meglio ed è molto utile. Divertente, subito dopo ho scritto il primo messaggio ho notato che lei è in realtà cominciando a usare "volere" per chiedere le cose e sta davvero iniziando a mettere insieme le parole più spesso - lei è solo difficile da capire, a volte. Ora, dopo aver letto la sua risposta, mi rendo conto che lei non risponde "cosa" e "dove". A volte pediatri farti tutti lavorato su questi tipi di cose e allora non si può fare a meno di preoccuparsi. L'ultima cosa che voglio sapere è quando fanno iniziano con "me"? Io puntare a una foto di se stessa e chiederle: "Chi è questo?" e qualche volta lei basta guardare e dire nulla, o altre volte lei dirà il suo nome (accorciato versione di esso e poco chiara, ma posso capire!).
Grazie ancora per la tua risposta!
Risposta
Ciao Sofia,
così felice di sentire che sua figlia sta iniziando a mettere insieme le parole più spesso e sta rispondendo a cosa e dove le domande, dopo tutto ! La vostra figlia di se stessa denominazione in risposta al 'chi è questo' domande quando vede una foto di se stessa è fantastico! L'uso del 1 ° pronome persona 'me' può essere stimolata attraverso l'insegnamento sua figlia a chiedere le cose dicendo: "Dammi", piuttosto che "io voglio", anche se 'dammi' non è così gentile! Quei primi possessivi persona (miei, il mio) e casi oggetto pronomi (io) dovrebbero essere in arrivo se si sta notando un aumento combinazioni di parole - probabilmente entro pochi mesi, attendere alcuni secondi!
respiri profondi! Sembra che tua figlia sta facendo solo grande, e spero che la valutazione in un paio di mesi trova lo stesso!
Sharon