Domanda
Il mio bambino di 4 anni ha difficoltà a dire qualsiasi cosa con "th" in esso, per esempio, invece di "cosa" si dirà "fing." "Terra" è "Terra". Non so se questo è il momento di essere preoccupato o no. Lei di solito è buono con tutti i suoi altri suoni ma questo non c'è ancora. Grazie per l'aiuto.
Risposta
Hi Jill,
Intorno all'età di 4 anni è un grande momento per aiutare un bambino ad imparare a pronunciare il suono 'th'. E 'importante rendersi conto, però, che non tutti i bambini vogliono essere' therapized 'dai loro genitori, e non tutti rapidamente prendere piede. logopedisti /lingua sono addestrati per sapere come risolvere i problemi, invogliare, incoraggiare e coassiale, e come ispirare e rendere il compito più indolore possibile! Riproduzione di un gioco durante l'esercizio fisico discorso è uno dei modi che abbiamo a facilitare la laboriosità di questo non facile compito di cambiare come si dice quello che dici. E ogni bambino è diverso per quanto riguarda la loro disponibilità, così come la loro facilità nel fare un cambiamento discorso - alcuni bambini 'farlo' subito (raramente, ma a volte), mentre altri possono prendere un anno per imparare a modificare anche un solo suono! E durante questo processo, è essenziale che i genitori rimangono ottimista, solidale e positiva, in modo da essere sicuri di nutrire fiducia in sé del bambino e mantenere la loro cooperazione per il miglioramento discorso. Se per qualsiasi motivo ... ... a trovare la figlia riluttante, sicuramente non forzare i tempi! Si farà si spera ottenere logopedia con AFEW dei suoi compagni di classe quando è nella scuola materna.
Cominciamo con avere tua figlia imparare a pronunciare 'th soft' (senza voce) parole. Potrai lavorare prima su come ottenere la vostra figlia a sporgere la lingua leggermente tra i denti fino a quando lei è facilmente e rapidamente in grado di svolgere quel movimento della lingua /posizionamento ( "mettere la tigre nella sua gabbia '). Una volta che si può fare, si può ha la sua pratica imitativamente rendendo il suono 'th' ( 'ora con la lingua che spuntano un po', soffiare delicatamente sulla lingua e farete un '' suono come me '°). una volta che lei può fare questo in modo coerente e facilmente , avere il vostro figlia dire imitativamente parole che iniziano con la morbida 'th' suono - esimo ING, th dovrebbe, th UMB, th ... ruvida ,, ursday th, ° irsty, ecc Inizialmente sarà più facile per lei se si isola il suono 'th' dal resto della parola, ed essere sicuri di includere un sacco di ripetizione Solo dopo di sua figlia facilmente in grado di fare queste parole correntemente farai chiederle di dire imitativamente le parole all'interno di combinazioni 2- parola! - - credo che, una cosa, il mio pollice ... ecc, e poi ti voglio dire imitativamente frasi più lunghe con queste parole. Una volta che è raggiunto, avere tua figlia compongono le proprie frasi con queste parole. Una volta che lei è in grado di fare questo, è il momento per voi di iniziare a ricordare a lei, a casa, di usare il suono 'th' che lei è in grado di produrre con facilità spontaneamente nelle sue sessioni di pratica con te. In questa fase, inoltre, si può iniziare a lavorare su di lei dicendo che il 'soft Th' alla fine di parole - con, la nascita, il percorso, la matematica, il respiro, la terra, falena, corona, ecc - ancora una volta, con un graduale Processo. E dopo lei è in grado di fare queste, quindi provare qualche parola con 'th' nel mezzo - compleanno, bagno, senza, ecc
Anche se si sta lavorando articolazione di vostra figlia del 'soft th' , si potrà anche includere alcuni compiti di discriminazione durante l'allenamento con la sua - fin dal principio - in modo che lei è 'ascoltare' per il nuovo 'th' contro il suo erroneo 'f' suoni. Un esercizio di discriminazione potrebbe essere avere la mise un centesimo in una tazza ogni volta che sente dire 'fink' invece di 'pensare', o 'FUM' invece di 'pollice'. La discriminazione è essenziale, come vostra figlia, sta andando ad avere bisogno di catturare se stessa mentre si controlla il proprio discorso. Si può anche favorire la discriminazione sottolineando le parole 'th' che dici nella tua conversazione di tutti i giorni - è il momento per voi bagno! - Tenendo il suono, dicendo che un po 'più forte, o con passo leggermente rialzata.
Dopo la vostra figlia ha avuto successo con l'apprendimento a dire il 'soft th' (senza voce) del suono, si può provare averla imparare a dire il 'ronzio (doppiato) th' suono. Questo è prodotto con vibrazioni a laringe (casella vocale) nonché sulla lingua. Ti insegna è essenzialmente lo stesso come avete fatto per il soft 'th', 'ma invece di chiedere la vostra figlia a soffiare sulla sua lingua, si chiederle di fare un suono in gola mentre la parte anteriore della sua lingua è essere delicatamente tenuta tra i denti. Parole che hanno questo suono includono: NON, loro, queste, poi, quelli che, questo; e le parole con questo suono a metà o alla fine comprendono: respirare, fare il bagno, lenire, invece, altri, la madre, il fratello, il padre, un altro ... ecc. Potrai seguire lo stesso processo come descritto sopra.
Spero che questa nota è utile Jill. Anche in questo caso, di non preoccuparsi se tua figlia non è veramente interessato a logopedia con la mamma! Provate a fare questo divertente come si può in modo da aiutarla a motivare, ma non rispettare che lei non può decidere di preoccuparsi!
Buona fortuna!
Sharon Roseb Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Lingua Patologo
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