Domanda
Hi Dr. Lopez-
Mia figlia è una bambina molto luminoso. Lettura e facendo molto bene a scuola e un po 'farfalla sociale. Ha una buona fiducia in se stessi, ma ho notato ultimamente che i suoi problemi di linguaggio sono imbarazzanti lei. Ha un problema con C (rende il suono T) e R (fa suono W). Ho lavorato con lei in C perché la stava fastidio più. Il suo nome inizia con una C e così fa il nome di suo maestra d'asilo. Lei ha fatto progressi, ma deve concentrarsi davvero quando dire una parola C. Non è ancora naturale per lei. Eventuali suggerimenti su come rendere il divertimento del R di C e di articolare? Lei sembra avere alcuni problemi a esprimere la sua rabbia e la messa a fuoco in classe. Ma a parte questo un bel bambino intelligente.
Per favore fatemi sapere se avete qualche consiglio, consigliare eventuali siti web e /o se si ritiene che ottenere un aiuto professionale è il percorso migliore. Grazie.
Risposta
Hi tè,
Grazie per la vostra nota di sua figlia. Sono felice di leggere di quanto bene sta facendo in generale, anche se sono d'accordo che è importante per lei imparare a dire il suono di una 'K' (sto supponendo che questo è il suono 'C' lei sta avendo difficoltà con). Io incollare qui le informazioni che ho postato in precedenza circa le strategie per insegnare a un bambino a dire la 'k' /'g' suona. So che hai già iniziato l'insegnamento di tua figlia, e può darsi che lei ha abbastanza conoscenze già per produrre il suono, e che sarà solo prendere tempo per lei di 'generalizzare' il suono nel suo linguaggio spontaneo. Detto questo, forse alcune di queste strategie sarà utile:
1. "Per la 'k' e 'g' i suoni, alcuni bambini producono questi suoni usando la loro punta della lingua - fare una 't' e 'd' - piuttosto che la parte posteriore della bocca, come è necessario per rendere la 'k desiderato 'e' g '. Se la vostra figlia sta sostituendo 'T' e 'd' al posto di 'k' e 'g', le seguenti strategie possono aiutare: Sims con tua figlia ti guarda, toccare il collo - che indica la. posteriore della gola - con 2 dita, come si dice 'k' e 'g' (solo solo i suoni, non a parole), e poi mettere le dita di sua figlia sul suo collo /la parte posteriore della gola, come si dice di nuovo il 'k' e 'g' suona, dirle che la 'k' e suoni 'g' sono 'i suoni posteriori "- non sono fatti con la lingua, ma piuttosto sul retro del moutht - e chiedere se lei può sentire i muscoli nella parte posteriore della bocca in movimento quando si dice i suoni. si potrebbe poi mostrarle che quando si dice una 't' e 'd' la lingua va in su. Mostra di nuovo come si fanno 'k' e ' g ', questa volta aprendo la mascella e mantenere la lingua verso il basso. questa semplice attività contribuirà ad aumentare la consapevolezza di tua figlia che i suoni vocali vengono prodotte in modo diverso.
b. Chiedi tua figlia a tossire, e ditele che la tosse è fatta nella parte posteriore della bocca troppo, come il 'k' e 'g' suoni.
b. Con la vostra figlia seduta sulle ginocchia o in braccio davanti a uno specchio, averla permettono di vedere come si apre la bocca ampiamente, e --keeping la lingua verso il basso - dire la 'k' e 'g'. lei può imitare? In caso contrario, ha il suo orologio si apre la bocca ampiamente (mantenendo la mascella spalancata), e quindi posizionare il dito sulla lingua per tenerlo premuto come dici tu la 'k' e 'g' di nuovo. Ora, le chiedo di fare proprio quello che hai fatto. Puoi aiutarla se necessario: avere il suo aprire la bocca, posizionare il dito o due dita sulla sua lingua per tenerlo premuto, e poi chiedere il suo dire 'K' o 'g.' Può aiutarla se le dici a spingere la lingua contro i denti inferiori per aiutare a mantenere il basso, ma attenzione che non si sviluppa l'abitudine di spingere la lingua contro i denti inferiori in quanto ciò potrebbe causare disallineamento dentale!
c. Una volta che tua figlia può dire la 'k' e 'g' da sola, avere il suo si imiti in pratica le parole che iniziano con una 'K' - il suo nome, il nome del suo maestro, auto, vieni, berretto, bacio, chiave - o 'g' - andare, andato, gioco, oche. Evitare di sua pratica tutte le parole che hanno una 't' o 'd' suono in loro, come il kite, gatto, ottenere, ha ottenuto. Se lei ha alcun problema a tutti, tornare ad avere il suo tenere premuto la lingua come dice lei la parola.
d, stimolare la consapevolezza di sua figlia di parole che hanno questi suoni leggermente sottolineando questi suoni nel proprio discorso - dire parole che hanno un 'k' o 'g' tantino più forte o più lento del solito, e il punto fuori per tua figlia "oh ... 'che è una parola con' K '(' g ')
e ora che sua figlia è in grado di dire il suono facilmente in singole parole -. forse la lettura del parole o immagini che identificano che mostrano queste parole - hanno a imparare a dire le parole in una a 2 o 3 frasi di parola, come ad esempio: auto è nuova, tazza di tè, tornano a casa, un bacio papà, portachiavi, andare via ., buona notte, partita a scacchi, piume d'oca E una volta che lei dice queste combinazioni facilmente, dire la sua parola con 'k' più verso la parte posteriore di una breve frase, piuttosto che all'inizio della frase: questa è la mia tazza, ho perso la chiave, è la macchina di mamma, un altro bacio, sto arrivando, avere un buon tempo, abbiamo giocato un gioco ... ecc.
f. una volta che la figlia è in grado di fare tutti questi esercizi, lei dovrebbe essere pronto per iniziare a utilizzare la 'k' e 'g' nel suo discorso spontaneo. Se lei non sta facendo così, fermandosi sua volte e ricordando il suo 'quella parola ha un' k 'sembrare !, sarà di aiuto.
sostituzione di 'W' per 'R' è un errore comune nel discorso dei bambini, e in alcune delle scuole pubbliche, i bambini non ricevono terapia del linguaggio per 'R' fino a quando sono in 1 ° o anche 2 ° grado. Se la vostra figlia è in grado di imitare facilmente il vostro '' R ', allora si può provare a insegnarle a dire le parole' R 'da soli, usando una progressione simile, piccolo-passo come indicato per il suono' k '. Si potrebbe vedere se riesce a ringhiare come un leone - e se questo ringhio suona un po 'nervosa' R'-like, allora sarete probabilmente in grado di aiutarla a trovare un modo per dire 'R'. Detto questo, se ha difficoltà a fare quel 'ringhio' 'R "del suono, o imitativamente dicendo' R ', può essere meglio per lei di consultarsi con un logopedista che ha l'esperienza e le conoscenze per sapere come aiutare voi figlia impara strategie per le labbra e la lingua coordinamenti necessari per lei a fare quel suono.
Infine, non vorrei iniziare a insegnare il suono 'R' fino a quando la figlia ha imparato il "k '/' C 'del suono e ha iniziato dicendo che suono nel suo intervento almeno parte del tempo. E essere consapevoli del fatto che alcuni bambini possono prendere anche fino a un anno per imparare un singolo suono! Non essere pazienti con processo di apprendimento di tua figlia, e cercare di continuare a sostenere e ottimista con lei - lodando sempre i suoi sforzi - in modo da mantenere la sua felicemente impegnati.
Buona fortuna Tea! Spero che questa nota è utile a voi!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Lingua Patologo
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