Domanda
Ciao, mio figlio sarà 4 in circa un mese e ha problemi pronunciando il suono F e S quando si trova all'inizio di una parola (che non ha alcun problema se si è alla fine o mezzo di una parola come soffio o bacio). Prende il posto di quel suono con una T. Per esempio 'a' è 'tor' e 'sette' è 'Teven'). Lui può fare il suono F e S suono se faccio lo pronuncia e dividere la parola fino, ad esempio 'ffff ... o' o 'ssss ... anche', ma se ho lo mescolano insieme velocemente lo farà ancora gettare quel suono t in là, per esempio 'ffftor' o 'sssteven'. E 'questo qualcosa che alla fine risolve se stessa e questo è un problema comune discorso per la sua età? Io lavoro con lui molto, ma posso dire che si sente frustrato con me se lo faccio troppo. Egli sarà solo passare la parola F o S per qualcos'altro. po 'fetente intelligente :) Grazie per il vostro aiuto!
Risposta
Hi Sheri,
Discorso errori di sostituzione come di tuo figlio tendono ad essere comuni nel discorso dei bambini all'età di tre anni, e poi spesso volontà spontaneamente risolvere. Per quei bambini i cui errori persistono, logopedia è in ordine, e quattro anni di età sono spesso ricettivi, quindi sono contento di leggere che hai lavorato con tuo figlio per aiutarlo a fare le correzioni discorso.
Sembra iniziale T sostituzione parola di tuo figlio per F e S è come un errore molto mite nello schema delle cose, e mi aspetto che non è davvero così difficile per lui fare la correzione. Lo dico perché di parole consonanti mediali (come in 'ridendo,' 'mancante') - che si nota che il figlio può fare - spesso sono la consonante iniziale per la seconda sillaba di parole (lau ghing, mi ssing), che significa che già sta producendo quelle consonanti in una 'parola di posizione initial'-like.
Prova questo: avere la vostra pratica figlio dicendo 'mancante' (come una parola), poi 'mi ssing' (con le sillabe molto brevemente separati) mentre Pile un blocco sopra l'altro o come si batte le sue mani con ogni sillaba. (I blocchi o battere le mani possono agire come un distrattore dalla sua realizzazione vostro stratagemma, anche se in alternativa se si scopre che il distrattore interrompe la sua abilità del tutto, non ti mancherà di utilizzare questa strategia). Si potrebbe provare altre parole così: corsa (una parola) e poi 'ra ... cing' (sillabe brevemente separati), passando .... pa ssing, lancio ... a ssing. Se vostro figlio può fare questi Allora ti separare le sillabe per ABIT più a lungo, alla fine arrivato al dire 'cantare.' Una volta che lo fa, dovrebbe essere pronto per provare qualche altra parola parole iniziali 'S'. Si può provare una strategia simile con parola parole iniziali «F».
Sono contento di leggere che di tuo figlio vi ha permesso di aiutarlo a ottenere iniziato con il suo miglioramento discorso, e amo la tua storia divertente circa il suo modo intelligente di dirvi quando ha avuto abbastanza della vostra 'therapizing' lui. Se le strategie di cui sopra non funzionano, mi chiedo se il vostro coniuge o la madre o il cugino potrebbe avere un andare a 'logopedia' con il figlio, o forse se trovare un premio fresco per lui - per esempio, guadagna un pesce d'oro ed è il cibo quando impara a dire 'pesce ... cibo,' potrebbe fare il trucco.
Se tutte le strategie di cui sopra non riescono, si potrebbe consultare un logopedista /lingua per aiutare tuo figlio a rendere queste fasi finali nel generalizzare F e S nella posizione iniziale di parola. Mi aspetterei queste correzioni discorso sarà piuttosto rapidamente raggiunto, anche se poi di nuovo, ci sono bambini che hanno le capacità per correggere il loro discorso, ma che --- per qualsiasi motivo - prendere anche fino a un anno per fare una correzione. Speriamo che non sarà il caso di suo figlio, ma a prescindere, sono certo che ... prima o poi ... lui sarà pronto a 'dire che a destra.'
Spero che questa nota è utile!
Buona fortuna!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Lingua Patologo