Domanda
Hi Sharon
Solo un rapido uno per voi. Abbiamo un po 'perfettamente robusto ragazzo di 12 mesi che evolutivamente è stato solo un po' avanzata. L'unico settore che non sembra essere il più accelerata nel suo discorso è. Capisco che i ragazzi tutto sviluppano a velocità diverse ma molti dei suoi "colleghi bambino" hanno da dire parole come auto e cane. Abbiamo appena ottenere lo stesso fermo tutto per tutto "bah". Egli può rispondere ... "come fa la pecora va?" molto bene però! (Si può anche rispondere Woof a pecorina, ruggire di leone, ciarlatano di anatra e la bocca di un pesce). Hai qualche suggerimento su come io possa essere in grado di convincerlo a usare parole e parole per la sua voce (e non solo rumori di animali)? Ho provato a ripetere queste parole, ma non sembrano attaccare.
Saluti
Jane
Jane
Risposta
Hi Jane,
Lei dipinge un quadro molto pieno di tuo figlio di 1 anno di età in un solo breve paragrafo! Grazie!
Hai ragione - ogni bambino ha il proprio ritmo di sviluppo. Sono contento di leggere che il vostro figlio ama dire i versi degli animali ... e da quel che posso dire che egli è in grado di produrre atleast discorso AFEW suoni correttamente. Ancora, noi vogliamo lui per andare oltre 'bah!'
C'è la ricerca nello sviluppo del linguaggio del bambino che descrive due tipi di studenti di lingue prime - il 'rischio-taker'or bambino espressiva attiva tende a vocalizzare liberamente, uso gergo, godere di un gioco suono e dire parole socio-occorrenza come 'no,' byebye, '' in su. ' Il bambino referenziale, invece, ama sostantivi e tende a etichettare oggetti e persone, anche se (s) non può dire certe parole fino poter dire bene. Né lo stile è meglio quando si tratta di sviluppo del linguaggio, ma lo sviluppo riferito lingua è facilitato quando un genitore corrisponde stile comunicativo del loro bambino. Quindi, seguendo questa linea di ragione, se il figlio non è etichettare oggetti di uso comune, ma piace fare i versi degli animali, allora forse è il bambino 'espressiva' che preferiscono il gioco del suono - e che sarebbe un ottimo posto per iniziare. Se è attiva, ballare con lui, essere attivi con lui e impegnarsi in suono giocare per tutto il tempo, con soste e ripartenze e impegnati visiva turn-assunzione per vedere se lui imitare voi. Utilizzare un sacco di fluttuazioni passo nella tua voce per aiutare tuo figlio avvisare quando si parla, e semplificare le parole più dure - 'Nunu' per Nuk /ciuccio, blankie /coperta. Gioca con suoni associati con le parole -! Yum yum, mentre si mangia una mela, 'Vroom' o 'beep beep' 'kkkkkrash' quando si gioca con le automobili, 'Up .. fino .. fino!' quando blocchi di accatastamento e 'Kaboom!' quando bussare giù. Sedetevi sul pavimento di fronte tuo figlio, tenendo le mani mentre si spinge /tirarlo delicatamente ( 'fila con lui') avanti e indietro con voi mentre canta 'riga la tua barca,' canto e canottaggio molto molto lentamente e quasi con voce sussurrata all'inizio della canzone, e poi giri fino a un ritmo veloce e voce più forte improvvisamente verso la fine.
Potrebbe anche essere utile per lo sviluppo del linguaggio di tuo figlio se a volte si sappia che 'bah' non ha significato. Ripetere di nuovo lui il suo 'bah' con una inflessione domanda e gesto della mano, dire 'hmmm..what vuoi dire? ... Io non so cosa' bah 'significa!' e quindi fornire lui con la parola che il suo 'bah' si riferisce a - 'Oh, volete che il vostro (pausa)' macchina '... eccolo ... bip bip, ecco la tua (pausa) ...! auto! Mettere in pausa subito prima e dopo una parola richiamerà l'attenzione di tuo figlio ad essa, essendo a livello degli occhi a lui come si parla lo aiuterà attenti ai movimenti orali associati alla produzione del linguaggio, e la vostra ripetizione di parole, con variazioni di passo o all'interno di una ritmica o telaio melodica può contribuire a rendere divertente la lingua per lui. So che hai provato a ripetere parole già, senza alcun successo, ma forse da adagiandosi le ripetizioni in inflessioni diverse, o con l'aggiunta di altre parole tuo figlio sarà più attento e reattivo. Ad esempio, se si stanno dando il succo figlio, si potrebbe dire che tutti i seguenti elementi quando si offrono a lui, avendo cura di mettere ulteriore stress sulla parola 'succo': '? Succo, vuole succo', 'succo di mela! , '' qui ... qui è il succo !, '' mmm succo yummy, '' succo di frutta per .... (nome?)! 'Uh oh, guarda, il succo è tutto andato !,' 'vuole più succo?' 'Mmmm .. più succo!'
Un altro modo per stimolare il suono parola e produzione del linguaggio è da gioco di specchi. Con tuo figlio seduto in grembo, o in braccio, di fronte a uno specchio, fare facce buffe - e se lui segue l'esempio, allora si può imitare alcune delle facce sciocche che egli fa. Questo è un modo meraviglioso per attirare l'attenzione impegnati a movimenti orali, ed è anche divertente. Aggiungere suoni ai movimenti orali e poi le parole - si potrebbe fare un 't'sound con la lingua, e poi dire' tè tè 'o' due 'o' pancia, 'Aggiungi gesti che rendono questo gioco ancora più intrigante per tuo figlio e vedere se cercherà di imitare.
Insegnare il vostro figlio di utilizzare un gesto richiesta può contribuire a migliorare le sue interazioni comunicative pure. Quando raggiunge, o punti per qualcosa che vuole, si può prendere una delle sue mani al petto e battere leggermente, e - tenendo la 'm' sembrare un po '- dire' MMEE! Dare Mme! "( 'Darmi') e poi dargli qualunque cosa fosse che voleva. Anche se siete quello facendo questo per lui all'inizio, alla fine stiamo volendo lui per usare il gesto stesso, e magari con il 'dammi' verbalizzazione troppo - o semplicemente il 'me' parte di tale richiesta ritenuta l'oggetto desiderato solo per un tempo sufficiente a fargli avviare tale comportamento comunicativo desiderato, si sta comunicando a lui la vostra aspettativa che lui '. ll conformarsi alla presente non -'bah '. scambio comunicativo al fine di ottenere ciò che vuole Lei stesso può usare lo stesso gesto richiesta quando si desidera qualcosa che è - battere leggermente sul proprio petto, e dire'! dare Me ' in modo che egli vede questo modellato per lui. E non essere coerente nel prendere la mano al petto, toccando per un attimo, dicendo 'dare Me!' prima di dargli l'oggetto desiderato
Infine, leggere a tuo figlio in modo da facilitare la verbalizzazione o vocale giocare punto di immagini in libri e etichetta e commentare le immagini, utilizzando semplici frasi con ripetizioni:.. " treno ... un grande treno ... toot toot ... bye bye treno, "o" Guarda! c'è orsacchiotto! simpatico orsacchiotto! dormire ... notte notte di orsacchiotto orsacchiotto! "Avrai voglia di essere sicuri che il figlio è attento, in modo da utilizzare un sacco di inflessione vocale ... e pauses..to catturare il suo interesse. Leggi lo stesso libro più e più volte, iniziare una frase, poi una pausa per vedere se verrà compilato una parola (Oh guarda, c'è orsacchiotto! è un simpatico orsacchiotto! di orsacchiotto di sonno, la notte .... (notte)!
spero questa nota è utile Jane, e che troverete alcune di queste strategie utili allo sviluppo del verbale di tuo figlio. Buona fortuna!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Lingua Patologo
Westchester County, NY