Domanda
Hi. Sono un insegnante di scuola materna in un CDC. La mia classe è la prima classe "Pre-K" al mio impianto, che ha iniziato con solo i bambini che erano 4 &1 /2-5 anni (pronti e in partenza per Kindergarten in autunno) proprio di recente, i miei supervisori deciso di aggiungere nuovo 4 anni olds alla classe che ci mette fino a un rapporto di 2/24. Alcuni dei miei vecchi di "nuovo" di 4 anni, che erano in cima alla loro classe precedente, sono state avendo un paio di problemi di comportamento, quali; collera, infortuni sul naptime, ecc Sto avendo un sacco di problemi cercando di spiegare ai genitori che a causa della differenza di età ci stanno per essere cose che il loro bambino potrebbe non essere in grado di farlo i bambini più grandi possono. La mia teoria è che il suo solo come andare da scuola media, dove si è al top della classe, allora come ci si sposta al liceo sei l'uomo basso sul palo totum e si può sentire come se non si può vivere all'altezza delle aspettative della nuova scuola in modo da regredire e fare cose che non si può avere fatto prima. Alsothe bar è sollevato più alto l'ultima classe e cose che non erano i grandi temi della classe precedente possono essere gli unici problemi nella nuova classe. Ho chiesto ai genitori di tenere solo incoraggiare il loro bambino e dargli tempo. Non sono sicuro se capiscono quello che sto cercando di spiegare loro. Pensi che dovrei spiegare un modo diverso. Sapete dove posso trovare maggiori informazioni su questo argomento?
Mi dispiace è così tanto tempo ... ha ottenuto così tanto nella mia mente!
Grazie
risposta
Ok Paige ... sembra di avere un sacco di cose. Vorrei iniziare col dire che io non so nulla di pre k nel Regno Unito, quindi la mia risposta si basa sulla mia scuola materna, asilo nido, e l'esperienza di pre-asilo negli Stati Uniti. In primo luogo, se i problemi di comportamento sono diffusi in classe si potrebbe desiderare di (scusate) primo sguardo le proprie aspettative. A volte i problemi di comportamento provengono dalla frustrazione quando le aspettative sono troppo alte. Quando ho avuto un gruppo misto di età in realtà ho fatto 2 piani di lezione separati (uno per il gruppo più giovane e uno per il gruppo più anziano), al fine di garantire che tutti hanno bisogno sono state soddisfatte.
Ora ... sui genitori. Può essere che gli studenti sono ancora adattando e solo bisogno di un po 'di tempo e coerenza. Sembra che si sta dicendo ai genitori la cosa giusta - basta dargli tempo. Quindi, primo sguardo a una propria routine in aula e le aspettative; potrebbe essere necessario modificare alcuni dei vostri obiettivi e aspettative per accogliere i bambini più piccoli nella vostra camera. Non aspettatevi i quattro anni di età per raggiungere gli stessi obiettivi i cinque anni di età. E in secondo luogo, incoraggiare i genitori a essere paziente. Sarà tutta la caduta in atto. Buona fortuna e tenermi postato su come vanno le cose!