Domanda
Ho bisogno di un po 'di prospettiva sul comportamento appropriato di un 8 anni.
Mia figlia ha appena compiuto 8 ed è il più vecchio di 3 - i suoi fratelli sono 4 e 1. Per dare un po 'di fondo, è sempre stata un felice, bambino pieno di sole. di solito Lei segue le regole e capisce le conseguenze. Anche come un bambino più piccolo, che in genere non ha bisogno di più di uno o due solleciti delle regole e lei generalmente seguito lungo.
Alcuni recenti cambiamenti nel suo comportamento che attribuiscono al suo gruppo di età. Le piace stare con i suoi coetanei più spesso ora, anche se lei gioca incredibilmente bene con il suo bambino di 4 anni e la sorella adora facendo ridere il bambino. Ama quando facciamo attività di famiglia e attende con interesse le nostre escursioni. Lei è molto amorevole e divertente essere intorno ... la maggior parte del tempo.
Tuttavia, una parte del suo comportamento trovo molto perplessi. Sta ignorando le regole e apparentemente non capire il motivo per cui le conseguenze stanno interessando a lei. Noi di solito rimuovere i privilegi (TV, computer, giocattoli preferiti) come punizione.
Esempi:
1. Piangere e broncio quando io non comprarle qualcosa in un negozio. Non ho mai comprato il suo nulla perché piagnucolò /pianto /chiesto. Ho più volte ai miei figli, dal momento in cui sono più piccoli che il pianto non si otterrà nulla.
2. Volutamente trascurando le istruzioni come 'non fare una verticale in salotto "e procedere a fare uno.
3. attaccare fuori la lingua a me o parlare di nuovo per il quale è immediatamente punita per.
e mio marito mi attengo ai nostri fucili e noi non sollevare il pene (ad esempio, 3 giorni senza computer non diventano 1 giorno). lei di solito non piagnucolare o lamentarsi della punizione e si muove su, ma poi si ripete il comportamento e comincia di nuovo. discutiamo l'azione, la punizione e spiegare che cosa dovrebbe fare la prossima volta e nella maggior parte dei casi, dice tutte le cose giuste e mi risponde in tutti i modi giusti. Non posso dimenticare che lei è estremamente ragazza brillante e al top della sua classe. In molti modi, penso che sia fuori eseguendo i suoi coetanei e lei testa regolarmente come la lettura ad un livello di grado 6 °. ha ottimi feedback condotta a scuola e gode di apprendimento. il suo passatempo preferito è la lettura. Inoltre, essa non ha ancora trovato una passione o punto di riferimento per la sua energia. Lei ama provare nuove cose, ma non appena abbiamo firmare per qualcosa (ginnastica, danza, pallacanestro, calcio, nuoto, bowling) lei non è quella dedicata ad impararla. Mentre lei si diverte a fare queste cose, che non si sforzano di essere il migliore o addirittura sembrano concentrarsi mentre nella attività. Le piace fare l'attività e lei chiede di essere firmato per queste cose, ma la vedo non prestando attenzione alla insegnante o allenatore e 'fare la sua cosa'.
Quello che sto cercando non sono necessariamente come disciplinare questo per lei o un 'metodo', ma come si può capire perché si comporta in questo modo e che cosa posso fare per reindirizzare il suo? Credo di avere un estremamente coinvolgente, sociale, intelligente, bambino entusiasta e non voglio sminuire le parti di lei, ma, allo stesso tempo, ho bisogno di far rispettare le regole e comportamenti mi aspetto.
Ogni pensiero o punto di vista sarebbe apprezzato.
Risposta
Hi Judy,
Mentre riconosciamo che i bambini possono essere una sfida a 2 e 14, i bambini in realtà scorrere comportamenti di sfida molto più frequentemente ... alcuni suggeriscono anche tutte le volte che ogni sei mesi.
C'è forse un paio di cose in corso qui. Potrebbe essere che la sua autorità amici sfida o "scappare" con le cose e lei sta mettendo alla prova per vedere se lei può troppo.
Un altro fattore potrebbe essere che il vecchio stand-by interventi non sono efficaci più. Ovviamente sei bravo a dare conseguenze, ma per loro di fare un impatto (che non sembrano essere più fare), hanno bisogno di essere interessante per lei. E ha bisogno di ricordarlo. Tre giorni dal computer possono essere sopra le righe per fare una verticale. Nei tre giorni, lei è in grado di dirvi il motivo per cui lei è stato vietato dal computer? Quando pensando nuovi conseguenze possono essere gravi senza prendere tre giorni. Cosa avrebbe davvero odio perdere su? O forse lei ha bisogno di pagare un risarcimento, come fare un lavoro di routine. L'idea è di avere un impatto che le insegnerà a comportarsi, che lei può dire ciò che ha bisogno di fare in modo diverso, e, naturalmente, è un deterrente.
Il Gesell Institute ha un mucchio di libri sul comportamento del bambino. Hai ragione che per capire il motivo per cui lo fanno le cose folli che fanno, i bambini possono essere gestiti meglio. C'è un libro generale sul comportamento del bambino e poi diversi che sono un'età specifica ... Il vostro otto anni vivace e in uscita. Inoltre, si consiglia di prendere un libro che illustra le tecniche di disciplina bambino (mi piace Come parlare con i ragazzi in modo da ascoltano e Come ascoltare così i vostri bambini potranno parlare ... ma ci sono molti altri) che si può dare di più idee da aggiungere al vostro arsenale.
in ogni caso, i bambini vanno attraverso i periodi in cui si testano i limiti o hanno bisogno di nuovi tipi di tattiche di genitorialità. Spesso questi periodi (a volte chiamato "fasi") vanno via da soli, ma non fa male a fissare dei limiti chiari e fermi.
Leslie Truex