Domanda
Sono un genitore frustrato di 5 anni. Mio figlio si comporta come previsto e istruito a casa senza problemi reali. Ma, per qualche ragione, quando si arriva a scuola non può e non vuole seguire le regole. Tutti i giorni il suo maestro manda a casa una nota di parlare di come egli non ha seguito l'istruzione, non rimanere in attività, si è rifiutato di partecipare a sessioni di gruppo, ha parlato a sproposito (senza alzare la mano), e non riesce a stare seduto o rimanere nella sua sedile.
Abbiamo provato di tutto, dai premi per buona condotta per togliere giocattoli amati al ragionevole punizione fisica, ma lui non sembra per ottenerlo. Quando gli abbiamo tornare a casa e andare oltre quello che ha fatto a scuola sa esattamente quello che ha fatto male perché siamo andati oltre tante volte. Lui sa cosa ci si aspetta da lui a scuola, ma semplicemente non può e non saranno conformi
Il kicker è che quando il suo insegnante gli ha affrontato per il suo comportamento, in passato, ha palesemente le disse:. "Il mio mamma e papà non sono qui, così posso fare quello che voglio ". Quindi non so se il suo cattivo comportamento è sintomatico di qualcosa come ADD o è solo un bambino bellicoso
Quindi la mia domanda è questa:. Avete qualche consiglio per quello che possiamo fare per aiutare il nostro bambino sia attento e obbediente a scuola?
Siamo divisi sul fatto di prendere la strada farmaco se questo è ciò che un medico ha deciso era il percorso migliore. Noi non vogliamo solo "buttare una pillola" la questione.
Grazie in anticipo per la risposta.
Risposta
Ciao Robert,
bambini con ADHD sono ADHD per tutto il tempo, non solo a scuola. Molto probabilmente tuo figlio è giovane e impulsivo. Cinque è in realtà piuttosto giovane per iniziare la scuola. Molti bambini non hanno la maturità sociale in quel momento. Ciò non significa che non sono intelligenti, significa solo che non hanno le competenze sociali ad ascoltare, a turno, e smettere di comportamento impulsivo.
Lei ha detto ciò che hai provato, ma non è quello che il la scuola ha provato. Si desidera per rinforzare a casa ciò che deve essere fatto a scuola, ma se si sta fornendo l'unica conseguenza di qualcosa che è accaduto ore prima in un luogo diverso con persone diverse, il suo solo non sta per essere efficace. L'intervento deve essere rapido e convincente per i bambini a ricordare e avere lo stesso impatto.
Si consiglia di lavorare con l'insegnante per metterlo su un grafico comportamento. Ciò fornirà rinforzo positivo quando è in funzione e fornisce spunti per lui che ha bisogno di pensare a ciò che sta facendo. Si può ottenere un premio a scuola e casa, se ha avuto una buona giornata per lo più (3 su 5 buoni voti). Se ha 3 su 5 giorni buoni, forse può guadagnare una ricompensa più grande. Come il suo comportamento migliora, è possibile richiedere che hanno marchi più buoni (4 su 5 ogni giorno) e più giorni buoni. Lascialo essere una parte di raccogliere i frutti (che non hanno bisogno di essere grande o costoso) in modo che egli acquista nel sistema.
Sono sorpreso dalla sua commento circa il suo non avere a comportarsi perché il suo i genitori non ci sono. La maggior parte dei bambini sono all'oscuro circa il motivo per cui si comportano male perché è impulso. La mia ipotesi è che è anche per lui, ha appena si avvicinò con quello. Ma se è vero, allora forse mamma e papà hanno bisogno di trascorrere la giornata a scuola assicurandosi si comporta. I ragazzi più grandi odiano questo. Bisogna stare attenti perché tuo figlio è abbastanza giovane per pensare avere mamma e /o papà a scuola per il giorno è divertente. Se non si desidera che. È necessario essere chiaro che non si sta volontariato e che il vostro compito è quello di assicurarsi che il figlio si comporta. E se non lo fa, sarai lì per assicurarsi che fa. Ciò significa che non interagiscono con lui, a meno che non sta comportando ... che sarà difficile. Ma probabilmente dare il messaggio che la scuola è importante e ci si aspetta che a fare del suo meglio.
Per quanto riguarda le conseguenze a casa, potrebbe essere che sin dalla sua data così a lungo dopo l'incidente che la sua non è efficace. Oppure potrebbe essere che non la sua convincente per lui. Forse non importa perdere qualche giocattoli. Quindi, dovete trovare quello che fa la mente. Assicurarsi che si capisce perché sta avendo una conseguenza, e gli si fa dire ancora una volta perché è successo quando il suo corso. In realtà lo hanno detto si desidera che ha bisogno di fare in modo diverso la prossima volta. Ciò contribuirà a garantire che egli ottiene il motivo per cui lui è in difficoltà e sa che cosa si aspetta da lui.
Il cambiamento non avverrà rapidamente, ma con il tempo che sarà lui a ottenere il messaggio e le competenze di cui ha bisogno per rispettare.
Leslie Truex