Domanda
Mi spiego il mio bambino ... lui è una persona premurosa molto amorevole, affettuosa che non ha problemi ai sitter oa casa, ma quando si tratta a scuola è una storia diversa. All'asilo abbiamo trascorso l'intera lettura delle note anno inviati a casa descrivere ogni piccolo dettaglio "cattivo" del suo tempo. (Comprese le cose come muovo, spintoni, bossing e non a turno) Entro la fine del anno scolastico che non gli piaceva la scuola e lui non sarebbe parlare del suo giorno come un dato di fatto che avrebbe appena chiuso. Così ho pregato che grado 1 sarebbe stato diverso ... no! 15 giorni dopo l'inizio dell'anno scolastico, lo ama e parla non stop su ciò che ha imparato e quello che farà domani, ma abbiamo avuto un paio di piccoli incidenti tra le ripetizioni dello scorso anno, ma ora un bambino lo ha accusato di lui soffocamento. Nessuno ha assistito questo e il mio bambino ha detto che lo ha fatto pizzicare, ma non lo soffocare. Come genitore voglio credere lui, ma come un adulto io so che non posso credere a tutto quello che un bambino dice. Alla fine dell'anno scolastico i bambini sapevano che lui era in difficoltà spesso e credo che cominciato a spingere i bottoni per l'intrattenimento come reagisce. Sono così paura che è stato outcasted e che nessuno è pronto ad ascoltare la sua versione della storia. Mi rendo conto che i ragazzi allungano la verità e si trovano e il mio bambino non è diverso così ho chiesto al docente se ha ammesso a lei e lei ha detto sì, ma quando ho chiesto a mio figlio quello che ha detto l'insegnante mi ha detto niente, perché lei gli ha detto di essere tranquillo e ascoltare. Ora che cosa? Voglio solo il mio figlio per imparare che ha bisogno di tenere le mani a se stesso e se qualcun altro si scaglia a piedi e dire l'insegnante (dal momento che spingono dicendo loro tutto). Lo abbiamo iscritto nel Taekwondo, nella speranza che la struttura disciplina avrebbe aiutato ma non così lontano. Sono in lacrime ogni giorno a causa di questi incidenti come sto frustrato al di là di funzionalità. Cosa possiamo fare per quanto riguarda aiutandolo a capire che le sue azioni stanno danneggiando altre persone tra cui suo padre e io? Perché è solo a scuola che ha questi problemi e come mai non ha mai avuto questi problemi ai sitter? (Ho discusso con il soggetto e mi ha detto che non ha fatto lei ha questi problemi) Abbiamo provato la solita disciplina di portare via le cose tra cui computer e la TV di tempo. Abbiamo provato i passi positivi premiando% 26 lodando il buon comportamento con le stelle, adesivi, abbracci, film ecc ecc niente ha funzionato, come un dato di fatto quando abbiamo fatto la disciplina ha fatto peggiorare le cose perché era in difficoltà a scuola e casa e lui aveva nessun posto dove andare, dove non era sempre tenuto conferenze o punito. Alla fine dell'anno scolastico ho avuto un incontro con il principio e lo ha informato che avremmo continuato per affrontare e discutere le questioni, ma non saremmo svolgimento punizione a casa e ci aspettiamo che la scuola per iniziare a trattare con alcuni di questi problemi sono avvenute. Ho bisogno di qualche consiglio per favore! Tutti sanno che il mio figlio dice che dovrei cambiare scuole, ma questo potrebbe causare un sacco di altri problemi, ma io non voglio che il mio figlio di non avere un'infanzia felice sia!
Risposta
Hi,
Ci sono un paio di cose da considerare e guardare in qui. In primo luogo, 5 anni è spesso troppo giovane per iniziare a scuola materna. Molti bambini non sono socialmente pronti per questo ed è per questo che si vede così tanti vecchi di 6 anni nella scuola materna. A partire troppo presto spesso può mantenere questi bambini socialmente dietro per alcuni anni. Tuttavia, non si può rimetterlo all'asilo, ma si può lavorare per sviluppare la sua maturità sociale (si ricorda che manca la maturità non significa che non è intelligente. Il suo solo che non ha le competenze di cui ha bisogno in un ambiente scolastico).
Consiglio di chiedere un incontro con la scuola che comprende insegnante, preside, e di orientamento. Hai ragione a che non si può essere lì e hanno bisogno di una soluzione che funziona per lui a scuola. Questa soluzione dovrebbe probabilmente includere un grafico comportamento che, se fatto correttamente lo aiuta a sapere come sta facendo e dare rinforzo positivo quando sta facendo bene. Egli non si può pretendere di essere perfetto così abbiamo bisogno di ricompense per 3 su 5 buoni periodi per aiutarlo lungo. Cose come questa volta prendere. E spesso i bambini saranno culo contro di essa in un primo momento così sembra peggio. Ma se è coinvolto nello sviluppo delle ricompense che comprerà in esso. Ad esempio, se come 3 su 5 giorni buoni, cosa può ottenere o fare (non deve essere grande o costoso) che premia questo e lo incoraggia a continuare a fare meglio?
Vorrei anche sapere se il consulente di orientamento viene eseguito gruppi su abilità sociali o fare amicizia, o offre sessione individuale per aiutare con regolazione della scuola. E hanno l'insegnante di identificare i tempi che sono i più problema. La mia ipotesi è che quando il tempo è non strutturato è quando si entra nella maggior parte dei problemi. Le cose possono essere fatte per aiutare lui durante quei tempi.
A casa si ha bisogno di sostenere le scuole tentativi di aiutare, ma il suo intervento ha bisogno di lavorare con l'intervento della scuola. punirlo per un brutto nota a casa non può cliccare per lui perché era tanto tempo prima. Ma se ha visualizzare il grafico comportamento quotidiano e parlare con voi quello che è successo, poi quando perde un privilegio, ha più da allora. Lui sa perché. Ha bisogno di sapere che "non so" o altre risposte ragazzi do per evitare il problema non è accettabile e che sarà lui a avere una conseguenza. Ha bisogno di sapere che cosa ha fatto di sbagliato e come si può risolvere il problema. Egli deve essere in grado di dirvi quello che può fare in modo diverso e aiutarlo a ottenere il supporto in questo.
Gli interventi devono essere convincenti. Se egli non si preoccupa di giochi per computer, quindi perdere loro è un grosso problema. Oppure, se ha un gioco che è altrettanto divertente, allora il suo non un grosso problema. Gli interventi hanno bisogno di fare una buona impressione su di lui.
cambiare scuola è l'ultima risorsa, perché non vi è alcuna garanzia che sarà meglio da qualche altra parte. In realtà, probabilmente non lo farà. Tuo figlio ha un modello di comportarsi che deve essere affrontato. Non andrà via semplicemente perché è in una scuola diversa. Detto questo, la maggior parte delle scuole e bambini sono abbastanza attento e si nota se il suo comportamento cambia in meglio. Quindi non sarà il ragazzo "guai" se riesce a fare i cambiamenti.
Leslie Truex