Domanda
DOMANDA: Ciao Leslie,
io sono una mamma di un figlio di 6 anni ragazzo. In generale, è molto loquace, e molto attivo. Lui è molto forte mentalità. Chiederò che fare qualcosa, o smettere di fare qualcosa e lui non mi ha subito in mente. Chiedo più volte fino a quando finisco per dover ottenere arrabbiato con lui e punirlo. Inoltre, ho notato che sta rubando. Sarà un giocattolo da una casa di amici o una gomma da cancellare dalla scuola o anche qualcosa che gli piaceva in un negozio. Ogni volta che ho fatto di lui il ritorno gli articoli e gli dico che è sbagliato rubare e che Dio sta guardando e non piace. Ora sto cercando costantemente in tasca e lo osservava nei negozi. Non so che altro fare
Qualsiasi consiglio sarebbe molto apprezzato
Ringraziandovi anticipatamente,
Margie
RISPOSTA:.. Ciao Margie,
Non è raro che per sei anni di età per rubare, che non fa bene, ma non significa necessariamente che è in una brutta pista. Vorrei continuare a vigilare e avere lo restituire gli articoli. Si potrebbe anche avere lo pagare per loro attraverso faccende o indennità. Si può anche dirgli che non può visitare il suo amico o andare al negozio a causa del suo furto.
Dopo lo hai detto due volte di fare qualcosa e non lo fa che cosa fai? I bambini sviluppano modelli di comportamento. Egli sa che può mettere fuori a fare qualcosa perché basta tenere gli diceva. I suoi effetti devono essere immediato e convincente. Se si suppone che raccogliere i suoi giocattoli e lui non si avvia dopo il secondo sollecito, è possibile raccogliere i giocattoli e buttarli fuori (la maggior parte dei genitori li pacco di distanza) o dirgli che non può fare nulla fino a quando non sono all'altezza , il che significa che non spuntino, niente TV, niente giocherellare con qualcosa in mano, ecc ... il mondo si ferma in sostanza, fino a che non fa quello che gli viene detto. Questo tipo di intervento richiede più azione che continuamente gli diceva cosa fare. Ma una volta che egli impara vuoi dire quello che dici, che sarà lui a iniziare a fare quello che ha detto quando lo dica. Ma non si può tornare indietro. Nel momento in cui si fa, viene a sapere che non vuol dire quello che dici.
Leslie Truex, RSU
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DOMANDA: Ciao Leslie,
Grazie mille per la risposta e per il vostro consiglio
per quanto riguarda quello che faccio quando mio figlio non mente, io in realtà. non dare conseguenze dopo la seconda o terza volta che gli chiedo di fare qualcosa (o non fare qualcosa).
in 9 volte su 10, Si arriva al palco conseguenze e finisce con entrambi sconvolto l'un l'altro.
D'altro lato delle cose, mi piace per rinforzare i comportamenti positivi sia con "Grazie di voi" sia verbale o sotto forma di un piccolo giocattolo o il tempo di giocare con lui.
sto che riceve lamentele dal suo maestro a scuola pure.
a volte sembra che ci sia casi più negativi di quelli positivi.
ho un pensiero e forse potete aiutarmi a chiarire un dubbio che ho. Un sacco di suo "scavezzacollo", ha a che fare con non stare ancora. (In classe, a casa quando mangiare o fare i compiti, quando lo mando di andare a letto)
dire un sacco di "Vieni qui", "smettere di correre", "Do not go there", "Don ' t salita che ".
mi chiedo se può avere ADD.
C'è qualcosa che si può consigliare per quanto riguarda una dieta?
Ho letto alcune notizie riguardanti i farmaci per ADD che possono essere dannosi e io avrei paura se dovesse essere prescritto nulla.
Tutti i consigli aggiuntivi che si possono fornire?
Aspettando pazientemente per la risposta.
Grazie ancora.
Margie
risposta
Hi Margie,
Il mie raccomandazioni è quello di smettere di dare possibilità. lo Siediti in un momento calma e dirgli che ha bisogno di imparare ad ascoltare in modo da ora in poi, se non obbedisce al primo comando, egli sperimenterà la conseguenza. Prende le possibilità perché lui sa che ci sono, in modo da portarli via. Questo significa che è necessario seguire attraverso. L'errore più grande genitori fanno non segue attraverso su quello che dicono. Se si dà un comando che non obbedisce, e gli dai un'altra possibilità, lui sa che non dire quello che dici ... proprio come prima.
Anche in questo caso, raccogliere le conseguenze che hanno senso e sono convincenti. A volte i bambini preferiscono una conseguenza di quello che gli ha detto di fare. Ad esempio, se ha detto di raccogliere i suoi giocattoli e non lo fa e si mandarlo in time out, vince ... non sta raccogliendo i suoi giocattoli.
interazione positiva è importante, ma non dare il vostro tempo come ricompensa. Si dovrebbe ottenere il vostro tempo non importa quale. Dando il vostro tempo come premio (o sottraendolo di conseguenza) gli insegna che il tuo amore ha condizioni. Dare un po 'del vostro tempo ogni giorno per essere al 110% focalizzato su di lui (non durante il lavoro a casa o lavori, ma invece lasciarlo dirigere l'attività) costruirà la sua autostima e può migliorare la compliance.
Posso 't diagnosticare ADD o ADHD, quindi avrai bisogno di portarlo da uno psichiatra per questo. Farmaco non è sempre necessario per ADD o ADHD. Il vero vantaggio di sapere è che le scuole sono tenuti per legge a rendere le sistemazioni per i bambini con bisogni educativi speciali e ADD e ADHD sono esigenze particolari. Inoltre è possibile imparare le abilità genitoriali per aiutarvi a genitore di un bambino con ADD e ADHD.
Infine, gli studi non supportano l'idea che le cause alimentari ADD o ADHD. Tuttavia, la qualità del cibo può influenzare la sua salute e comportamento. Ad esempio, gli alimenti ricchi di carboidrati raffinati e zuccheri può causare stanchezza e letargia. Migliorare la dieta può migliorare la sua attenzione a tale riguardo.
Leslie Truex, RSU