Domanda
mio figlio è 3.5 e lui è in età prescolare 4 volte alla settimana. Il suo maestro è preoccupato per il suo "distractability" e lei dice che non è nemmeno il diritto word-- ma credo che in disattenzione, come il fatto che richiede più istruzioni per rispondere alle direzioni (mettersi in fila, trovare la sedia, anche rispondendo alla sua nome essere chiamato). Inoltre, egli non completare le attività - desktop o altro senza uno su un supporto (ci saranno cose che sarà anche, ma non è spesso). Lei lo ha osservato per mesi e vede nessun cambiamento e sta cominciando a raccogliere i dati a sostegno di una richiesta di una valutazione completa. Questo sarebbe il suo terzo e so che non potrà beneficiare di discorso (c'è un ritardo, ma non abbastanza grande). Sono preoccupato, non credo che è elaborazione uditiva, è molto selettivo .. ascolta e sente grande è come lui è semplicemente e spesso appena controllato uscita suddivisa in zone fuori. Le mie osservazioni casa è un sacco di parole senza senso durante il gioco, durante i pasti, durante il tempo tranquillo nella sua stanza. Posso scattare fuori di lui con un arresto che, mangiare ora o nessuna sorta dessert-- di cose. O Ho chiesto lo stai parlando di mamma? Singinng? egli dice solo No mamma! Ma lo fa molto e ha fatto da quando mi ricordo ....
Queste due cose la disattenzione al compito /istruzioni verbali, e la suddivisione in zone con incomprensibile mi preoccupa. Egli può interagire bene con gli adulti /bambini (con competenze linguistiche immaturi), non mostra segno da manuale di autismo, ma che cosa è questa storia? Può essere LD o qualcosa nuerological .. Odio questo - ti prego, aiutami.
Risposta
Ciao,
direi, in primo luogo, che è troppo presto per dirlo. Tuo figlio è solo tre anni. Quanti tre anni di età non rimanere in attività? A quanto pare, l'insegnante vede un po 'che lo fanno. Anch'io ho visto bambini che in un ambiente di classe può fare ciò che è richiesto e rimanere sul compito per un breve periodo di tempo. Ma penso che sia chiedere troppo di tre anni ad aspettarsi sempre che parteciperanno alle attività, seguire le indicazioni senza istruzioni e prestare attenzione come uno studente di prima categoria.
Molti bambini di età di tuo figlio hanno bisogno di istruzioni. Essi non stanno andando a sentire e seguire tutti i comandi. Questo è ciò che hanno imparato a fare tra i tre ei cinque mentre ottengono pronti per la scuola regolare.
Per quanto riguarda il linguaggio incomprensibile, penso che è solo a sperimentare con le parole e il linguaggio. Egli può avere un amico immaginario che parla con; un sacco di bambini vivaci hanno una intorno a questa età.
Anche in questo caso, è troppo presto per pensare a problemi di apprendimento. Non dovrebbe essere valutata ora. Perché mettere un'etichetta su di lui a questa età. Dategli una possibilità di maturare nei prossimi uno o due anni.
James Windell