Domanda
DOMANDA:? Mio figlio ha 22 mesi di età. Ha iniziato a balbettare qualche circa 10 mesi di età e ha detto "nana" ogni volta che vede una banana e "ya" per sì. In 13 mesi - ha detto Da e Ma appositamente per me e marito (così come quando vede una foto di noi). Circa 18 mesi avremmo tanto in tanto ottenere palla, orologio, a distanza, e telefono ma non in modo coerente. In caso contrario, si utilizza prevalentemente la propria lingua. Egli "parla" al telefono e persino ride di quello che dice. Mio figlio segue facilmente uno e due passo le istruzioni e può puntare a oggetti o immagini quando richiesto. L'unica cosa che ha iniziato di recente è lui scuote la testa senza neanche quando dice "Ya".
Recentemente abbiamo cambiato tutti i suoi tazze sippy di tazze con cannucce (sentito che può contribuire a rafforzare la sua lingua e dei muscoli del viso).
a che punto dovremmo cercare logopedia e c'è qualche altre cose che possiamo fare a casa che vi aiuterà a sviluppare il suo discorso? Io non sono davvero preoccupato a questo punto, ma il mio pediatra lo ha voluto nella terapia del linguaggio a 15 mesi perché non diceva un certo numero di parole. Non sono io preoccupato abbastanza
RISPOSTA: Ciao Jen,
io non sono mai a favore di genitori preoccupanti di più. Di solito, sto sostenendo per meno preoccupazione.
Quando si dice che egli utilizza per lo più il suo "proprio linguaggio," Non sono sicuro di quello che vuoi dire. Egli compongono le parole, o semplicemente usare jibberish? Può identificare dalle immagini nome in un libro? Per esempio, se si sta a lui leggendo una storia e puntare a una foto e chiedere "Che cos'è questo?" può dire "palla," carro "," doggy "," ecc?
tornare a me con le vostre risposte. Tuttavia, in base a ciò che mi hai detto finora, sembra che sta sviluppando bene.
Cosa si può fare? Continua a leggere per lui ogni giorno. E parlare con lui. Non contare le tue parole, ma i genitori dovrebbero dire qualcosa circa 30.000 parole al giorno per il loro bambino. Parlare con lui di tutto. E narrate ciò che si vede e ciò che sta succedendo intorno a te tutto il tempo.
Tornare a me
. Best,
James Windell
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DOMANDA: Egli non identifica le cose in libri con nomi tranne la banana, ma (per una donna in una famiglia) e da (per un uomo in una famiglia ). Egli emette un suono per l'orologio, gatto, ecc, ma non molto vicino al mondo reale. Chiedo - Di cosa si tratta? Indica ad esso e mbrrrr rumore e poi punterà alla oggetto reale in camera se vi è uno e andare "ahhh haa !!" Se chiedo dove l'orologio, palla, gatto, ecc è - fa notare immediatamente ad essa (o sarà nemmeno a ricordare con i libri a fogli mobili che pannello E 'sotto). Egli portare avanti una conversazione senza senso al telefono e poi ridere di quello che ha "detto". Indica e grugniti di cose che vuole - se io non riesco a farlo, gli dico di mostrarmi e lo fa. Se penso di sapere, vi chiedo - Volete che il vostro ____ (tazza o altro) e lui risponde Ya o scuote la testa no (non dire di no). Ha iniziato con Uh Oh questa settimana in cui lascia cadere qualcosa. Leggiamo tutti i giorni (a lui piace 2 o 3 libri e li vuole più e più !!! Il mio vicino babysits mentre io sono al lavoro e lo porta in tanto biblioteca e di altri gruppi di gioco per contribuire ad ottenere un po 'di tempo sociale. Lo porto alla libreria . tempo bambino e si parla costantemente sto avendo per frenare il soggetto di avere la TV sul tranne che per alcuni spettacoli (ho lasciato guardare PBS - Clifford e Super Why).
Grazie per la risposta e fatemi sapere cosa ne pensate ! Inoltre, se si sente che è in pista, a che età vorresti iniziare a "agire" con un logopedista o qualcosa che non sono sicuro di come utile che potrebbe essere a questo punto -. se lo spingiamo a dire ancora ma o pa per mostrare i miei genitori o qualcosa del genere, ha appena inizia a scuotere la testa. non sicuro che avrebbe collaborare a questa età!
risposta
Ciao Jen,
grazie per avermi ulteriori informazioni. sulla base delle nuove informazioni che mi hai inviato, sembrerebbe ci sono alcuni ritardi linguistici.
a questa età, si dovrebbe dire più parole e lui dovrebbe essere in grado di provare almeno un po ' parole. Per esempio, quando si punta a un'immagine in un libro, si dovrebbe cercare di dire la parola. Palla, per esempio, potrebbe venire fuori "baaa." Si dovrebbe avere espressioni di una sola parola, e dovrebbe essere pronto per l'uso frasi di due parole (come "andare auto" o "bere acqua").
Così, mentre lui capisce il discorso e in grado di riconoscere le immagini e gli oggetti, non può dire quello che sono. Continua su fare tutto quello che e il soggetto sta attualmente facendo. E sono d'accordo che dovrebbe vedere solo un paio di spettacoli televisivi selezionati. Il resto del tempo che dovrebbe essere esposto a voi e il soggetto a parlare con lui. Essere sicuri quando gli si chiede qualcosa che lo incoraggi a dire quello che vuole, invece di puntamento e di ottenere ciò che vuole. Lo si può richiedere dicendo cose del tipo: "Vuoi il succo o l'acqua?" Se lui grugnisce o punti, quindi ripetere "succo o l'acqua?" È possibile aggiungere, "Say succo di frutta." Poi dire lentamente e chiedergli di dire che prima di dargli il succo. Ovviamente, non si vuole fare questo al punto che egli è frustrato o arrabbiato, ma si vuole sfidarlo con dire più parole e frasi.
Dal momento che ci sembra essere basato un ritardo su ciò che hai descritto, vorrei suggerire che si va al distretto scolastico locale e richiedere una valutazione parola e del linguaggio. Ottenere una valutazione fatta e vedere che cosa suggeriscono. Se non ha fatto abbastanza progressi da tre anni, si consiglia di iniziare la terapia del linguaggio.
Migliore,
James Windell