Domanda
spero che tu mi possa aiutare. Ho inviato una domanda a 2 esperti di questo forum autismo come mi è stato inizialmente interessato il mio figlio è stata la visualizzazione di alcuni segni di autismo. Tuttavia, è il ritardo principalmente la lingua e quando ho descritto il modo in cui gioca, ecc, sono stato rassicurato che queste caratteristiche non rientrano da nessuna parte vicino alla ASD.
Po 'di background. Ho due gemelli ragazzo /ragazza che sono 2 anni e 2,5 mesi vecchie (erano entrambi nati a 38 settimane, quindi non considerati prem e non ha avuto problemi alla nascita diverso da mio figlio che hanno poco zucchero nel sangue che è stato rapidamente risolto).
il discorso di mia figlia sembra essere roccatura su a passi da gigante e lei avrà mini "conversazioni" con voi ora (ancora un bel po 'di gergo ma sicuramente cerca di coinvolgere voi e utilizzerà sentances modo appropriato) il suo aquistition lingua sembra andare in picchi - vale a dire nulla per età e poi carichi durante la notte. Mio figlio è stato più veloce per imparare parole e aveva circa 40 a 18 mesi. Da allora ha costantemente aumentato la sua langauge ogni mese (senza grandi salti) solo l'apprendimento di nuove parole e circa 20 mesi sarebbe dire "bye /hi Mama /Dada".
Ora ha 100 di parole nella sua vocab e sarà spontanteously sottolineare le cose che lo interessano. Egli ci chiederà quello che vuole con le singole parole cioè "conigli?" (Con un'inflessione nella parola) quando vuole me cantare lui la canzone "coniglietti a pelo" (a cui si fa le azioni a). Egli non tenta di chiedere alcune cose con frasi 2 parole come "tea time" - dice questo con la stessa voce cantilenante che uso (le parole non sono molto chiare, ma io lo capisco). Userà altre frasi 2 parole come "tè caldo", "brindisi della mamma" - alcuni di questi sembrano essere solo frasi che ha imparato come uno stock frase ma li utilizzerà nel contesto. Egli ha spontaneamente messo 2 parole insieme nell'ultima settimana - io fingevo di dormire e mi ha detto "Mamma sweep (sonno!)". Sarà anche spontaneamente dire "Air va" (per "ci si va") e "Wassat" (per "Che cos'è?") Se lo prompt mettere in bocca la prima lettera di una parola che userà - cioè se chiedere un altro biscotto io lo richiederà con "M ......" e lui dirà "più biscotto si prega di mummia". La maggior parte delle sue frasi tendono ad avere pause tra ogni parola come se si tratta di uno sforzo
Egli ha appena iniziato a capire e usare la parola "in" -. Spingendo alcuni spaggetti in bocca che era appeso fuori che ha detto "in".
Quello che mi preoccupa come hanno regalato lui non sembra essere in grado di rispondere a semplici sì /no concetti. Se lui non vuole qualcosa che sarà solo mi ignorare o spingerlo via. Se lo fa dirà "sì Mummy" (che è quello che gli ha insegnato a dire prima gli diamo qualcosa - quindi è una specie di magazzino frase davvero)
ho iniziato ad usare questi costantemente quando si chiede. per qualcosa che so che vuole - cioè vuoi un biscotto? Mettere in pausa, poi dire "sì", mentre annuendo.
Sembra di ricordare frasi /parole come "stock" risposte, piuttosto che rispondere spontaneamente. Per esempio - ieri, è stato bloccato ottenendo su un vetrino. Gli ho chiesto "Cosa c'è che non va?" e gridò "bloccato". Questa mattina era sconvolto e non sapevo perché, così gli ho chiesto: "Cosa c'è che non va?" Mi guardò per un minuto poi si avvicinò alla nostra poltrona e mettere i piedi sotto di essa e ha detto "bloccato!". E 'stato come lui pensa che questa è la risposta standard per questa domanda. Dovrei essere preoccupato per questo o è solo il suo modo di me ansering nel solo modo che conosce il modo con il linguaggio che ha?
Egli sembra mettere in pratica le parole che sanno così diranno alcune cose da capo . Per esempio. ora può contare anche lui conta fuori un sacco di cose (cioè punterà gli occhi e dire "2 occhi")
La sua capacità di attenzione è piuttosto scarsa e spesso mi ignorano. Sente i suoni nell'ambiente anche se così so che il suo udito è a posto. Se io chiamo il suo nome egli spesso mi ignorano, ma se seguo il suo nome con un "comando" - i.e "vieni e mettere le scarpe", ha di solito rispondere. Egli sarà anche seguire i comandi 2/3 passo la maggior parte del tempo in modo sua comprensione sembra essere a posto. Ma, se lo faccio una domanda lui mi ignora.
Ho praticamente vietato la TV negli ultimi giorni, come ho sentito questo lo stava aiutando a "fuori zona". Ho anche letto a lui più (la sorella sempre sembrava più interessato a leggere di lui, ma lui gode oggi e mi porterò i libri)
non mi ricordo se balbettò un sacco come un bambino - con i gemelli del primo anno passato in un po 'di sfocatura! So che entrambi utilizzati per "chattare" tra di loro nelle loro culle al mattino -., Ma non riesco a ricordare se questo era il gergo o praticare effettive parole che aveva imparato
Egli sembra essere fare piccoli i progressi con la sua lingua e mi aveva inteso di lasciare che altri 3 mesi fino a quando lui è 2 1/2 prima di cercare aiuto - logopedia. Ma la mancanza di l'uso delle parole "sì /no e io /me" non mi riguarda e sto cominciando a ottenere teso su di esso!
Qualsiasi consiglio molto apprezzato grazie.
Melissa
risposta
Melissa-
grazie per la domanda, e vi ringrazio per tutte le informazioni di ritorno a terra. Questo aiuta veramente.
Darei tuo figlio un po 'di tempo e solo continuare a lavorare con lui. I ragazzi sono a volte un po 'più lento di acquisizione del linguaggio che le ragazze sono e, come si sa, tutti i bambini a sviluppare al proprio ritmo. Continuare a giochi di parole e delle dita giochi con lui come 'Dove è Thumbkin' e 'testa, spalle, ginocchia e piedi' per arrivare nella parte del corpo e la coordinazione muscolare. Essa aiuterà anche con la denominazione cose. Mantenere un flusso costante di parlare con lui. lui quello che stai facendo dire, quando vuole qualcosa di dargli il nome e gli chiederà di ripetere dopo di voi, o dargli un prompt verbale di 'usare le parole e dire ciò che si vuole mamma' per aiutarlo abituarsi a parlare fuori ad alta voce quello che vuole.
Se si continua a preoccuparsi, andare avanti e lo hanno proiettato per i ritardi. Penso che suona come lui ha i concetti in là, sta solo prendendo un po 'di tempo per farli verbalizzati. Il suo linguaggio ricettivo suona alla grande (risponde ai comandi) anche se lui non risponde sempre al suo nome. E nemmeno il mio quasi tre anni. La maggior parte dei bambini a questa età confondono i loro pronomi comunque, quindi una mancanza di loro in questa fase del gioco non c'è molto da essere preoccupati. Per lavorare sui sì /no concetto di giocare a giochi stupidi come 'does mamma ha un anatra sulla sua testa?' poi fare un esagerato 'Noooooo' e scuotere la testa no. È quindi possibile fare una domanda sì come, 'non mamma ha occhi?' Poi fare un grande, enfatico 'Sì!' e scuotere la testa sì. Lo si può quiz usando sì /no domande su qualsiasi cosa. Mentre vestirsi chiedere se i calzini vanno avanti le mani, fanno i pantaloni vanno in testa, cose del genere.
Per quanto riguarda 'le risposte azionari' andare, non è davvero qualcosa che mi preoccuparsi ora. Il mio bambino di due anni risponde ancora 'mi va bene' quando cade, anche se piange e ferito. Penso che sia un modello abbastanza comune per un po '. Molti ragazzi impegnarsi in ecolalia in misura, e questo potrebbe essere considerato una versione di ecolalia se lo allungate.
Tutto sommato, non sarei troppo preoccupato adesso. Continuare a lavorare con lui e se non vi è stato alcun miglioramento più vicino al terzo compleanno, e si sta ancora sentire nervoso, con tutti i mezzi, ottenere lo screening. Non sarebbe male niente! A volte è solo una cosa confortante avere prove che seduto lì che ti dice tutto è ok. Fidatevi del vostro 'radar mamma'!
Spero di essere stato utile. In caso contrario, o se hai altre domande, non esitate a uno scrivere di nuovo o contattare un altro volontario su questo sito. Buona fortuna a tutti!
Il Agrifoglio