Domanda
Mio figlio è andato ad un asilo nido a casa quando ha girato 1 dove si trovava con circa 10 - 15 bambini. Il proprietario ha insegnato l'ABC, leggere libri e cantava canzoni. Da quel momento siamo stati sempre detto che mio figlio non si siede sul tappeto con gli altri bambini. Ha appena si aggira intorno, ma era ovviamente imparando perché ripeteva un sacco le storie e le canzoni. Ora, in pre-scuola (dove è stato da quando è diventato 2) un ambiente più organizzato con le classi di un parco giochi e di attività programmate, io sono sempre la stessa risposta. Il suo insegnante mi ha spiegato dopo un mese di lui di essere lì che non si sarebbe stare fermo con gli altri bambini. Ora mio figlio è 3 1/2 e l'insegnante di questa settimana mi chiede ancora una volta, se mio figlio ha un problema di seduta e di ascolto a casa. Sono concered perché non rimanere ancora, soprattutto se io sono al negozio, per esempio. Egli non sta saltando tutto il luogo, ma si "entra nel roba". Egli non segue la folla. Quando ci sediamo a guardare un film a casa, lui è alto e in basso e non ancora seduto. Mi sento come se lo sto riuscendo, e non so come risolvere il problema. Con il suo medico abbiamo sempre detto che è un ragazzo attivo. Riuscirà a ottenere una migliore messa a fuoco 4? 5?
Risposta
E 'possibile, ma dato il suo livello di attività a lungo termine, può essere iperattivo (provate a chiedere il suo medico di averlo testato per l'ADHD). Inoltre, quando si è a casa, prova a dargli una piccola, forse l'attività di 10 minuti, nel quale egli abbia a stare fermo per (forse la colorazione una semplice immagine) e tenerlo messa in sede ogni volta che tenta di alzarsi. Ciò può causare un po 'di capricci da lui in un primo momento, ma comincerà a insegnargli che deve stare fermo per un po'. Ricordagli al via che ci sarà un premio per lui, se ne sta seduto per tutto il tempo fino a quando l'attività è stata completata (si può scegliere se la sua immagine è appeso sul frigorifero o nella sua stanza sul muro), ma se si deve continuare facendolo sedere, non otterrà la ricompensa, anche se finalmente finisce il compito. Dopo che è in grado di completare questo compito senza interruzione, provare a estendere il tempo per intervalli di 5 minuti fino a che non può sedersi per circa 1/2 ora senza di voi dover continuamente ricordargli di sedersi.
Spiega anche a i suoi maestri ciò che si sta tentando di fare a casa, in modo che forse possono venire con un piano simile in classe per lui.