Domanda
Mia figlia è 3 3/4 lei sarà 4 nel mese di novembre. Ho lottato con la sua sfida e sembra aver peggiorato da quando ha iniziato pre-scuola. Ho sempre negoziare per ottenere la sua per ripulire i suoi giocattoli, rimanere nella sua sede di automobile quando stiamo guidando. L'ultima non ascolta a scuola. Lei andrà al bagno poi andare a lezione di suo cugino al posto della propria poi mentire su di esso per i suoi insegnanti. Non sta seguendo le indicazioni o ascoltando bene mi hanno detto. time out non sembrano lavorare né prendere le cose lontano da lei. Abbiamo provato un sistema di ricompensa che sembrava per aiutare con alcune cose. È dirle di non fare qualcosa, e lo farà comunque. Mi piacerebbe sentire i vostri pensieri.
Risposta
Ciao Laura,
Sì, alcuni bambini sembrano essere di sfida o non conforme come parte del loro temperamento e personalità. inducendole a fare quello che vuoi è sempre una lotta. E punizione o conseguenze negative sembrano avere scarso effetto
benefici possono funzionare per alcuni di questi bambini, tuttavia, per molti di loro è visti -. Anche a circa l'età di sua figlia - come una forma di controllo. Non vogliono essere controllati.
Pertanto, si sono lasciati con l'utilizzo di lode e di attenzione per il comportamento appropriato, ignorando comportamento inappropriato, e l'utilizzo di linguaggio e comandi in modo più efficace con loro.
Dal comandi diretti ( "Scegli i tuoi giocattoli") con tua figlia sono suscettibili di suscitare comportamento oppositivo, si dovrebbe evitare di comandi diretti. Invece, dire qualcosa di neutro che le permette di prendere la decisione. Un esempio potrebbe essere: "Ho bisogno di scegliere i tuoi giocattoli". Questo tipo di dichiarazione le dà il controllo in modo che possa prendere una decisione e, se lo fa (raccoglie i giocattoli) lei non perdere la faccia. In altre parole, lei non si dà per vinto; ha scelto di raccogliere i giocattoli. Lungo la stessa linea, non mettere un limite di tempo per le sue dichiarazioni o comandi. Non dire: "Raccogliete i vostri giocattoli ora" o "mettere tutte le vostre giocattoli nella scatola dei giocattoli nei prossimi cinque minuti." Lei eviterà questo e spingere al livello successivo di minacciare o punire. Se si lascia aperto, poi lei può evitare e ritardi, ma se decide di farlo, non era perché le hai detto di farlo entro un certo periodo di tempo.
Quando lei è conforme (e non importa quanto tempo la porta), usare lode ( "mi piace molto quando si solleva tuoi giocattoli!") e attenzione ( "la vostra camera sembra davvero molto ordinato con tutti i giocattoli messi via!"). D'altra parte, evitare commenti negativi per non conformità. Il meno attenzione si dà non conformità, meno si sta prestando attenzione ad esso e meno si sono eventualmente rafforzando la sua non conformità e comportamento oppositivo. E 'molto meglio per voi ed i suoi insegnanti per darle direzioni piuttosto che di commentare negativamente su quello che non è riuscito a fare. Ad esempio, se si trova nella classe sbagliata, dovrebbe essere detto: "Ho bisogno di tornare al proprio aula." Questo funziona molto meglio di:?. «Perché sei venuto a questa classe Sai che dovresti venire a destra di nuovo al vostro classe dopo essere andati al bagno La prossima volta che si esegue questa operazione, si sta andando a time-out . "
Evitare dicendole di non fare le cose. Dille che cosa vuoi che fare o cosa si aspetta lei a fare. Lei sarà naturalmente ribellarsi contro quello che le dici di non fare; evitando così che il più possibile. Così, per esempio, invece di dire "smettere di saltare sul divano" le dico, "mi piace molto quando i bambini siedo sul divano."
Spero che questo ti aiuta a guardare come si sta movimentazione lei in un modo un po 'diverso. Se queste cose iniziano a lavorare meglio, si potrebbe insegnare i suoi insegnanti come gestire meglio.
Ancora domande?
James Windell