Domanda
Hi there,
Abbiamo diversi altri bambini, così ho pensato che sapeva molto su genitori, ma il nostro più giovane mi ha fatto pensare Io non so niente, lui è 3 e ha sempre stato abbastanza difficult.He è così forte la testa e lunatico, dicendo sempre Im pazzo Im non felice ecc egli backtalks ed è completamente defiant.Bedtimes, transizioni, la riproduzione e la condivisione con gli altri bambini è un incubo, mangiare è esigente e, in generale, ha è un po 'duro da affrontare. Mi chiedo se c'è qualche dove andare per un aiuto nel trattare con lui, ho letto libri su ADHD e mi chiedo se questo è lui, io sono al mio fine ingegno e mi piacerebbe qualche consiglio Grazie Sandra
risposta
Ciao Sandra,
Si potrebbe leggere i post precedenti ho scritto (in particolare per gli altri genitori con difficoltà di tre anni di età #. In generale, ci sono molti due e tre anni i bambini -Old che hanno tratti temperamentali che li rendono più difficile da gestire. a volte quei tratti includono la testardaggine, l'impulsività, una capacità di attenzione, e un livello di attività più elevato. spesso non amano essere controllati e si opporranno comandi, regole, e le direzioni. Mentre alcuni di questi tratti sono gli stessi che si trovano in bambini con ADHD, è troppo presto per iniziare anche considerando l'ADHD. non si può diagnosticare un bambino con ADHD prima età di cinque o sei. E oltre a questo, è non può dare alcun farmaco per l'ADHD fino almeno all'età di sei o sette.
Tuttavia, se si guarda a come si gestisce il suo comportamento, si può essere in grado di ottenere più rispetto.
Ecco cosa ho scritto recentemente a una madre di una bambina di tre anni che è testardo e ribelle:
benefici possono funzionare per alcuni di questi bambini, tuttavia, per molti di loro è visto - anche a circa l'età di sua figlia - come una forma di controllo. Non vogliono essere controllati.
Pertanto, si sono lasciati con l'utilizzo di lode e di attenzione per il comportamento appropriato, ignorando comportamento inappropriato, e l'utilizzo di linguaggio e comandi in modo più efficace con loro.
Dal comandi diretti # "Pick up tuoi giocattoli") con tua figlia sono suscettibili di suscitare comportamento oppositivo, si dovrebbe evitare di comandi diretti. Invece, dire qualcosa di neutro che le permette di prendere la decisione. Un esempio potrebbe essere: "Ho bisogno di scegliere i tuoi giocattoli". Questo tipo di dichiarazione le dà il controllo in modo che possa prendere una decisione e, se lo fa (raccoglie i giocattoli) lei non perdere la faccia. In altre parole, lei non si dà per vinto; ha scelto di raccogliere i giocattoli. Lungo la stessa linea, non mettere un limite di tempo per le sue dichiarazioni o comandi. Non dire: "Raccogliete i vostri giocattoli ora" o "mettere tutte le vostre giocattoli nella scatola dei giocattoli nei prossimi cinque minuti." Lei eviterà questo e spingere al livello successivo di minacciare o punire. Se si lascia aperto, poi lei può evitare e ritardi, ma se decide di farlo, non era perché le hai detto di farlo entro un certo periodo di tempo.
Quando lei è conforme (e non importa quanto tempo la porta), usare lode ( "mi piace molto quando si solleva tuoi giocattoli!") e attenzione ( "la vostra camera sembra davvero molto ordinato con tutti i giocattoli messi via!"). D'altra parte, evitare commenti negativi per non conformità. Il meno attenzione si dà non conformità, meno si sta prestando attenzione ad esso e meno si sono eventualmente rafforzando la sua non conformità e comportamento oppositivo. E 'molto meglio per voi ed i suoi insegnanti per darle direzioni piuttosto che di commentare negativamente su quello che non è riuscito a fare. Ad esempio, se si trova nella classe sbagliata, dovrebbe essere detto: "Ho bisogno di tornare al proprio aula." Questo funziona molto meglio di:?. «Perché sei venuto a questa classe Sai che dovresti venire a destra di nuovo al vostro classe dopo essere andati al bagno La prossima volta che si esegue questa operazione, si sta andando a time-out . "
Evitare dicendole di non fare le cose. Dille che cosa vuoi che fare o cosa si aspetta lei a fare. Lei sarà naturalmente ribellarsi contro quello che le dici di non fare; evitando così che il più possibile. Così, per esempio, invece di dire "smettere di saltare sul divano" dire a lei, "mi piace molto quando i bambini si siedono sul divano."