Domanda
Hi James
nostro figlio (1 ° bambino) è ormai due anni e mezzo ed è sempre stata più lenta di altri bambini all'interno del suo gruppo di pari che sono nati nello stesso periodo e infatti rispetto ai bambini nella sua scuola materna. Non ha piedi fino a circa un anno e mezzo. Il suo vocabolario è piuttosto piccolo di 30-40 parole, ma non frasi ancora, ma lui è affettuoso, felice e non gioca bene con altri bambini che. Lui ha la tendenza a ripetere le stesse parole più e più volte se ma non ha alcun problema con il contatto visivo.
Ero uno sviluppatore lento con il mio discorso e mi chiedo se questo può essere ereditaria ?.
suo Gli operatori hanno espresso preoccupazione in passato che "qualcosa" forse sbagliato, ma non hanno mai indicare quale questo potrebbe essere e quindi abbiamo perso la fiducia in loro.
Lui come la maggior parte dei bambini della sua età può essere impegnativo e spero che non vengono interessati sopra qui, ma sta diventando preoccupante che gli altri bambini sembrano essere "in pista" con il loro sviluppo, mentre la nostra non è e ci vogliono solo sapere se c'è qualcosa che possiamo fare per aiutarlo a dare una partenza anticipata o addirittura chiedere le vostre opinioni sulla continuazione con il supporto esterno.
Grazie
risposta
Ciao Steve,
Pochi i bambini a sviluppare in tutte le aree alla stessa velocità. E molti bambini sono ritardati in una o più zone del loro sviluppo. Questo non significa che essi hanno un "disturbo", né che "qualcosa non va con loro."
Come si indica, il proprio discorso è stato lento nello sviluppo. E, sì, tuo figlio potrebbe aver ereditato varie cose da voi. lo sviluppo del linguaggio ritardato potrebbe essere un tratto si passa a lui.
Poiché si riconosce che il vostro sviluppo del linguaggio è stato un po 'in ritardo, allora sai anche che hai imparato a parlare e presumo non si dispone di discorso o ritardi lingua oggi . Dal momento che si riconosce che tuo figlio possa essere un po 'in ritardo nel suo sviluppo rispetto ad altri bambini, questo è tutto quello che dovete sapere a questo punto. Non vedo alcuna ragione particolare per cercare di mettere un'etichetta su di lui o trovare qualcosa che non va.
Che cosa si può fare per aiutarlo a sviluppare il suo tasso ottimale?
vorrei suggerire che si fa quello che buoni genitori in genere fanno. Cioè, si dovrebbe essere la lettura con lui ogni giorno. Si dovrebbe parlare di lui costantemente. Ogni volta che sono intorno a lui, si dovrebbe narrare ciò che sta succedendo intorno a voi (parlare con lui di ciò che si vede, sente, e in caso contrario l'esperienza). Dategli ogni opportunità di ascoltare e di parola pratica e il linguaggio. Giocare con lui, portarlo nelle visite in modo che egli è esposto a ogni genere di cose - parchi, musei, ristoranti, parchi giochi, e così via. Ma, quando tutto è detto e fatto, le cose migliori i genitori possono fare per i loro figli è leggere a loro e parlare con loro. I bambini imparano il linguaggio da esposizione ad esso.
Ancora domande?
James Windell