Domanda
Ho due ragazzi, età 6 e 2. Il 6 anni è stato identificato come di grande talento (profondamente talento in matematica), un paio di anni fa. Fin da quando è nato, ha esposto un bel paio di classici segni di essere estremamente intelligente e ben sviluppato. Ecco la mia domanda; dato che il mio 6 anni è stata la mia prima, non credo che sto con precisione valutazione delle competenze o abilità del mio bambino di 2 anni. Egli non è sicuramente lo stesso ragazzo, e non eccelle nelle stesse zone, ma ha i suoi propri talenti. Come faccio a sapere se è solo un po 'brillante, ma piuttosto nella media, o addirittura dotati? Non posso fare a meno di utilizzare il mio 6 anni come un confronto, ma questo è non solo inesatte, non è giusto per tutti e due.
miei di 2 anni (26 mesi) è stata messa insieme 5 frasi parola da quando aveva circa 19 o 20 mesi. Lui sa come fare le cose dopo aver visto solo una volta, e automaticamente identifica lo scopo di un oggetto senza aver mai visto prima (esempio: mio marito ha acquistato un set di driver dado, e il mio bambino li raccolse, e fece il giro della casa " fissare "tutto tentando di trasformare i bulloni con loro). Capisce le relazioni tra le cose senza mai averli spiegati. Si può costruire una torre di blocchi 12 di altezza - che sa istintivamente quando contrappeso, anche. Capisce concetti di tempo, e può controllare se stesso molto bene per un bambino di 2 anni (Gli dico che non può avere, ad esempio, una scatola di uva passa dal negozio fino a dopo saliamo e pagare per loro, e poi uscire alla macchina. pensa a questo proposito, dibattendo se va bene con lui, e poi dirà "OK" e in realtà attendere che il concordato tempo per chiedere loro di nuovo). Il ragazzo appena capisce le cose. Egli conosce un sacco di canzoni a memoria, e li canta a se stesso in silenzio per divertire se stesso. Ha una lunga capacità di attenzione quando si è interessato. Tuttavia ... non sa il suo alfabeto, e mostra davvero alcun segno di progresso su di essa. Ancora conosce solo un paio di colori. Non ci sono numeri a tutti. Egli non è affatto interessato a leggere le parole in un libro (si legge di lui tutto il tempo), ma invece vuole identificare le immagini. Lui sa, per esempio, che deve andare all'ultima pagina per vedere il personaggio che sta cercando (tenere a mente il bambino ha come 30 libri e volutamente NON ha "preferiti"), ma non ha la minima idea che cosa il storia parla. Non sono sicuro di cosa pensare - non sta facendo nessuna delle cose avanzate mio figlio maggiore ha fatto.
egli suono talento a voi, o solo tipo di brillante?
So che sono 2 diversi bambini, e che è irragionevole aspettarsi loro di eccellere le stesse cose. Non posso dire, però, se io sono così off-base nella mia valutazione che mio figlio più giovane è dotato, ma in un modo diverso. Potrebbe essere che voglio solo pensare che è. Sims po 'più di informazioni: L'incidente con i driver dado era 5 mesi fa - quando non aveva ancora compiuto 2. Sente anche e distingue i singoli rumori di fondo, e mi chiede di identificarli. Non si vede mai questo bambino cercando di mettere un oggetto da qualche parte che non appartiene, o dove non si adatta. Ha detto il suo maestro bambino in asilo nido non chiamarlo "Jesse-boy" più (c'è una ragazza di nome Jessi in camera, pure), che il suo nome è proprio Jesse. Quando gli ho detto che il suo più vecchio (metà) fratello non era a casa nostra oggi, ma a casa di suo padre, ha capito quello che volevo dire, e ha chiesto dove la casa è stato e ha detto che voleva vederlo.
Sono abituato all'idea delle cose mia di 6 anni ha fatto di essere insolito e proprio comportamento non media, ma il fatto che questo è così diverso, non so più cosa pensare. Egli audio avanzate a tutti di voi, o sto facendo qualcosa di niente?
Risposta
Ciao Jenny, Skip navigation Non stanno facendo qualcosa dal nulla. Sembra che il tuo bambino è altrettanto talento come il vostro 6 anni, ma come avete indovinato, in un modo diverso.
Alcuni studi suggeriscono che i fratelli sono circa 10 punti a parte nel QI, anche se questo è un po 'di una semplificazione. test di intelligenza misurano solo alcuni tipi di abilites (cioè verbale, matematica, ragionamento) e non misurano altri, dove un bambino potrebbe Excel o essere dotati (cioè le competenze interpersonali, musica, arte). Quello che sto suggerendo a voi è che giftedness sembra essere in parte genetica; viene eseguito in famiglie. Se un bambino è dotato, è altamente probabile che gli altri sono. In realtà è più complessa di quella, ma si vede il mio punto.
Eccezionali abilites verbali e matematici possono mostrare presto e sono facilmente riconoscibili. Altri possono presentarsi più tardi, quando un bambino è esposto ad una esperienza che permette loro di sviluppare. Per esempio, un bambino potrebbe avere capacità eccezionali nella musica, ma se lui o lei non è mai esposta alla musica (suonare uno strumento, andare ai concerti, ecc, non solo ascoltando la radio), lui o lei non può mai sviluppare quelle abilità .
Che cosa si può riconoscere anche nei bambini piccoli dotati è un ragionamento avanzata, una buona memoria, e spesso un buon senso dell'umorismo. Si può anche vedere un alto livello di energia, alti livelli di intensità e sensibilità. Ci sono un certo numero di caratteristiche che appartengono alla maggior parte bambini dotati, indipendentemente da dove loro lie "doni". Come ogni elenco delle caratteristiche, però, non tutti di loro si applicheranno a tutti i bambini di talento. Vedrete una tendenza, però, forse anche un modello. Ad esempio, i bambini verbalmente talento tendono ad avere un ottimo senso dell'umorismo. Parte di questo è dovuto alla natura verbale di gran humor, quali giochi di parole. Questo non significa che i bambini solo verbalmente dotato può avere un senso dell'umorismo avanzata.
Quello che state vedendo e descrivendo nel vostro bambino è capacità di ragionamento avanzato. Sai già che sta facendo le cose e di pensare in modi che più di 2 anni di età non si presentano. Non c'è modo, a mio parere, il vostro bambino è semplicemente brillante dato quello che dici che fa e dice. Il vostro bambino può essere dotato nelle aree più meccanico, spaziali. Piuttosto che lo confronta con il vostro 6 anni, lui valutare come si farebbe con un figlio unico. In altre parole, non lo confronto al vostro bambino più grande, guardare per i segni di cui le sue abilità sono e nutrire quelle abilità.
Per esempio, si vede che il vostro bambino è eccezionalmente bravo a costruzione di torri. Portatelo vari tipi di blocchi di costruzione. C'è un tipo di mattoni che tuo figlio potrebbe davvero godere: planko. Non trovate ovunque. Potete vederli sul mio sito web a questo indirizzo: http://www.giftsforlearning.com/toys/construc_wood.php
Essi consentono un bambino di costruire costruzioni più in alto si può andare, ma devono bilanciare i pezzi. Si potrebbe desiderare di dare un'occhiata a tutte le pagine che trattano con i giocattoli di costruzione per vedere se c'è qualcos'altro vostro bambino potrebbe piacere. Molti degli elementi che si può arrivare ovunque, come k-nex, Lego, ecc, ma alcuni, come Planko, si può trovare solo in un numero molto limitato di posti, a volte solo on-line o dai cataloghi. Ho messo questo sito insieme per i genitori di bambini dotati di aiutarli a trovare giocattoli e libri i loro figli ti piacerà. Le voci solite trovate nei negozi di giocattoli al solito (cioè Toys R Us) non sempre si rivolgono ai nostri bambini dotati e noi semplicemente non sanno dove trovare i giocattoli che fanno!
Per quanto riguarda imparare l'alfabeto e mostrando interesse per la lettura o numeri, che non è un'indicazione di giftedness. I primi lettori (autodidatta) sono sempre dotati, ma tutti dotati non sono sempre i primi lettori. Che cosa si vedrà con questi bambini è al solito un intenso interesse per qualcosa. Potrebbe essere numeri, potrebbe essere lettere e parole, potrebbe essere la musica, potrebbe essere pittura. Potrebbe essere qualsiasi cosa. Tali interessi possono a volte cambiare troppo; non rimangono sempre la stessa. Per esempio, mio figlio era molto interessato nello spazio e tutto ciò che riguarda l'universo dal tempo in cui era di circa 2 fino a quando non è stato di circa 8 o 9. È stato completamente coinvolto nella scienza. Ama ora la musica e la storia (ha 16 anni).
Se si vede un interesse, coltivare esso. Se non lo fai, non ti preoccupare. Non è essenziale. Ma si vuole esporre il bambino al maggior numero di soggetti possibile. Questo è vero anche se si vede un particolare interesse per il bambino già. Si può mai sapere che cosa "flip loro interruttore", così si vuole dare loro ogni possibilità di trovare qualcosa che capovolgerla. Mio figlio ama i delfini - dopo averli visti allo zoo - e il pensiero per un po 'che vorrebbe essere un addestratore di delfini. Ama la musica ora, come ho detto, ma mi chiedo come coinvolto sarebbe stato in esso, se non avessi avuto lui coinvolto in un coro locale o suonare uno strumento.
Non preoccuparsi di cambiare attività troppo spesso neanche. Questo non è davvero un problema per un bambino di 2 anni, ma può diventare uno quando si invecchia. incoraggiarlo a provare cose nuove (entrambi i bambini in realtà), ma mai lasciarlo uscire a metà strada attraverso qualcosa. È mai desidera che il bambino a pensare che se non gli piace qualcosa o è troppo difficile per lui, va bene a cadere prima della fine del suo impegno. D'altra parte, proprio perché ha detto che voleva essere nel karate quando era 4 o 5, che non deve rimanere in esso fino a quando lui è 10.
Se vivete vicino a musei, portate i vostri bambini lì e vedere quello che sembra a stimolare i loro interessi. Ma non essere preoccupato se non si soffermano su ogni esposizione e di esplorare tutto in ogni mostre. L'approccio di mio figlio al museo è stato quello di camminare attraverso ogni mostra in tutto il museo (tutti e tre molto grandi piani). Poi sarebbe tornato a quelle che gli piacevano e trascorrere un po 'di tempo. Quelli gli piaceva ottenuto un terzo viaggio. Sono stato in grado di dire ai soggetti egli era più interessati per il numero di volte in cui è andato a vedere la mostra. Se si ha la fortuna di vivere vicino a un museo per bambini, ancora meglio per il vostro bambino.
Forse ho ottenuto fuori pista qui un po ', ma quello che sto cercando di dire è che solo perché tuo figlio più giovane non presenta le stesse abilità tuo bambino di età superiore fa, non significa non è altrettanto talento. Le sue abilità speciali possono non essere evidenti perché non è stato ancora esposto a qualcosa che li tirare fuori. Non ogni ragazzo di talento è matematicamente o verbalmente dotato. La sua apparente capacità avanzate di ragionamento, così come la sua eccellente memoria, sono buoni segnali che egli è dotato e non è solo un ragazzo brillante.
Per mantenere le cose in prospettiva, porsi queste domande: ti piacerebbe tuo figlio più giovane di meno se non fosse dotato? Vi lui qualsiasi trattare in modo diverso se fosse appena brillante e non dotati? Perché vuoi sapere se lui è dotato o semplicemente brillante? Ci si può aspettare di più da lui se fosse dotato? Se è così, che cosa ci si può aspettare e perché? Come sarebbe sapere se lui è luminoso o di talento influenzare la vostra vita?
Se ci pensate le risposte, vi renderete conto che in realtà non ha importanza; lui o può o non può fare qualcosa e ti amarlo a prescindere. E sai che cosa può e non può fare, perché lo vede tutti i giorni. Gli dai le cose che gli piace e cercare di vedere che è in discussione. L'unica volta che mai conta davvero è quando un bambino sta avendo qualche tipo di problema a scuola. Allora diventa tutta una questione diversa! Se ciò accade, scrivere di nuovo!
Spero aiutato a capire il vostro bambino un po 'meglio. Sentitevi liberi di fare una domanda di follow-up
Buona fortuna con i vostri piccoli di talento -. Sono una vera gioia - e la sfida.