Domanda
Mia figlia è nella scuola materna e sembra avere alcuni problemi di comportamento. Ha frequentato un accademico scuola materna /asilo nido per 4 anni. Ha imparato 4 lingue, matematica, e cominciò a leggere in giovane età. Era il lettore top nella sua classe ed è stata scelta per far parte della classe K privato al suo nido sulla base di suoi punteggi dei test. Da quando è entrato pubblico K ha avuto diverse note tornare a casa dicendo che lei è un disturbo in classe - gridare, non agire bene ai suoi compagni di classe e non di lavoro fino al suo potenziale, a volte. Il suo insegnante afferma che lei sembra correre attraverso il suo seatwork senza preoccuparsi se è fatto correttamente o meno. È stata in un programma di lettura accelerato che la scuola offre, ma hanno appena cancellato che lavorare con gli studenti che stanno avendo una lettura momento difficile. Ama giocare con i ragazzi più grandi e di essere in giro per gli adulti. Lei sembra essere molto prepotente con i bambini della sua età e non è sembrato a legare con gli studenti della sua classe. Lei è molto sensibile ai sentimenti della gente ed è sempre chiedendo se tutto va bene se qualcuno sembra giù. Ha un grande vocabolario e è molto fiducioso in se stessa. Lei chiede sempre domande sulla morte, angeli e Dio. Lei è stato molto buono con le indicazioni - dove stiamo guidando in macchina, a chi rivolgersi, fin dalla tenera età. La mia domanda è che sento che lei può essere dotato, ma non sono sicuro che avrei dovuto avere il suo collaudato così giovane. Lei non ama i puzzle, ma ama sedersi e scrivere per ore. È stata diagnosticata con problemi di integrazione sensoriale quando aveva 2 e ha lavorato attraverso di essa. Lei non mostra segni di questi problemi e non ha per gli ultimi anni. Era un oratore in ritardo, ma ora parla senza sosta. Lei sembra molto più vecchio dei suoi anni. Eppure lei è molto attiva e, a volte è difficile da stabilirsi. I dont credere che lei ha ADD perché lei può sedersi e concentrarsi quando vuole. Spesso fa commenti di annoiarsi a scuola e che sta facendo la stessa cosa di tutti i giorni. Ha un po 'grande memoria ed è un bambino affettuoso. Sento che lei e il suo maestro sono sempre in una lotta di potere nella classe e l'insegnante è molto aggravato con lei. Il suo insegnante lettura suggerì di essere testato per talento ... pensi che queste caratteristiche descrivono qualcuno che è dotato o può dire solo che lei è intelligente. Questa è la mia domanda. Cosa concludere da ciò che io vi ho detto circa la sua personalità. Qualsiasi commento sarebbe molto benvenuto. Sento che mi sto stressato per il fatto che lei non si comporta in classe, ma non voglio schiacciare il suo spirito. So che può comportarsi ed ha in passato. Io non so cosa fare. Thanks ... jennifer
Risposta
Ciao Jennifer,
Da quello che dici, la vostra figlia è dotato e che stanno attraversando ciò che molti genitori di bambini dotati passare attraverso. Ognuna delle vostre descrizioni sono comportamenti tipici dei bambini dotati: imparano rapidamente e facilmente; essi possono essere si occupano delle tematiche esistenziali come la morte, Dio, gli angeli, ecc .; essi tendono ad essere sensibili; hanno grandi ricordi; essi godono della compagnia di adulti e bambini più grandi.
Un'altra indicazione di giftedness è il suo comportamento a scuola. Poiché i bambini dotati imparare così in fretta, hanno spesso imparato il materiale presentato in classe molto tempo prima che gli altri studenti hanno imparato esso. Mentre gli altri bambini hanno bisogno di un sacco di ripetizione e trapano, bambini dotati hanno bisogno di molto poco. Ad esempio, i bambini non hanno bisogno di talento tra i 6 ei 10 ripetizioni, mentre i bambini dotati hanno bisogno solo 1 o 2. Tuttavia, di solito sono tenuti a sedersi con le ripetizioni dello stesso materiale come il resto degli studenti fanno. Hanno a che fare lo stesso "lavoro sedile" che gli altri fanno i bambini.
Il risultato di questo requisito è spesso esattamente ciò che state vedendo nella vostra figlia. bambini Gifted si annoiano. Le loro menti hanno bisogno di sfidare ed è difficile per loro di stare fermo mentre lo stesso materiale viene presentato più e più volte. Essi potranno anche correre attraverso "il lavoro del sedile", perché lo vedono come priva di significato. Gli altri bambini hanno bisogno il trapano, ma i bambini dotati di solito hanno già imparato il materiale. Alcuni bambini dotati potranno "giocare il gioco" e completare il foglio di lavoro o altri lavori assegnati, ma per altri è come tortura mentale. Questo è probabilmente il numero uno denuncia dei genitori di bambini dotati, ed è uno dei problemi più difficili da affrontare. A meno che un insegnante abbia familiarità con bambini dotati, lui o lei non capirà e vedrà il bambino come dirompente, provocatorio, immaturo, e privo di abilità sociali e controllo di inibizione.
bambini
dotati e gli insegnanti spesso entrare in quello che sembra essere una lotta di potere. bambini dotati possono comportarsi male quando non sono in discussione. Gli insegnanti che non cercare di capirli spesso entrare in lotte di potere con questi bambini. Il bambino brama sfida, e l'insegnante insiste su tutti i bambini che fanno esattamente la stessa cosa. Naturalmente, bambini dotati resistono questo. Essi possono iniziare a risentirsi l'insegnante e perdere il rispetto per lui o lei. Per l'insegnante questo appare come una sfida all'autorità, ma il bambino vuole semplicemente essere trattati con rispetto e non si sente come se lei è. Si chiede di "imparare" cose che sa già non viene trattato con rispetto, in particolare se l'insegnante ha un atteggiamento negativo verso il bambino. I bambini raccolgono quegli atteggiamenti facilmente.
cosa si potrebbe desiderare di fare è cercare di ottenere la vostra figlia accelerato. Gli studi dimostrano che questo è in realtà una delle migliori strategie per bambini dotati. E 'difficile, però, perché la maggior parte delle scuole resistere all'idea. Se un bambino ha un comportamento anomalo, autorità scolastiche diranno che il bambino deve imparare a comportarsi prima di passare su un grado. Tuttavia, cattivo comportamento di solito scompare quando un bambino si trova in una situazione accademica adeguata. I funzionari della scuola possono inoltre negare ad accelerare un bambino dotato per ragioni sociali, soprattutto se il bambino non è socializzare bene con i bambini nella classe lui o lei è in. Per esempio, essi resisteranno lo spostamento di un kindergartner di prima elementare, se lei non è socializzare con gli altri bambini dell'asilo, dicendo che ha bisogno di migliorare le sue capacità di socializzazione.
Tuttavia, i bambini di talento, come si vede con tua figlia, spesso preferiscono la compagnia dei bambini più grandi. La ragione di questo è che i bambini più grandi sono più come i loro coetanei intellettuali. I bambini più grandi a capire che cosa bambini dotati stanno parlando; ma sono anche più propensi a comprendere l'umorismo del bambino dotato. Essi potranno anche prendere spunti di comportamento da bambini più grandi, imitando il loro comportamento.
Per ulteriori informazioni su accelerazione, visitare http://nationdeceived.org/Su questo sito è possibile scaricare un rapporto varie forme di accelerazione per bambini dotati. Si tratta di un grande rapporto, ma si può leggere la sintesi sul sito. È inoltre possibile ordinare una copia stampata.
Hai ragione a chiedersi di avere tua figlia testato all'età di 4 anni In generale, a meno che non ci sia un motivo per il test, non lo consiglio. Per prima cosa, i risultati per i bambini piccoli non sono stabili. In altre parole, essi non possono essere del tutto accurato. Per un'altra cosa, non dovrebbe essere difficile capire che un bambino ha imparato alcuni concetti. insegnante di lettura di tua figlia crede chiaramente la vostra figlia sta leggendo sopra il livello del grado. La soluzione a questo è quello di fornire la vostra figlia con l'istruzione lettura adeguata. Un test non è necessario per vedere che lei sta leggendo sopra il livello del grado. Quali informazioni aggiuntive è necessaria?
Uno dei motivi per i test, tuttavia, è quello di avere "prova" della capacità di un bambino di mostrare ai funzionari della scuola che resistono fornire servizi accademici adeguati per un bambino dotato. Tuttavia, avendo "prova" non garantisce che saranno forniti i servizi. Un altro motivo per il test è quello di vedere esattamente ciò che forza e di debolezza di un bambino sono, e per vedere se ci sono problemi, come ad esempio un disturbo dell'apprendimento. Anche in questo caso, tuttavia, a meno che non ci sia una ragione specifica per voler queste informazioni, il test non è necessario.
Se si scopre che si ha bisogno di test, che c'è bisogno di stare attenti a dove si ottiene la sperimentazione fatta. Si vuole trovare uno psicologo che ha la conoscenza e l'esperienza con i bambini dotati. In caso contrario, non si può ottenere risultati accurati, soprattutto con bambini dotati.
Nel frattempo, si desidera imparare il più possibile su bambini dotati. Ho un sito web (http://www.giftsforlearning.com), che ho creato per i genitori come te, che sono alla ricerca di risposte. Ho alcuni libri che ho raccomandato per i genitori, nonché libri e giocattoli che ho raccomandato per bambini dotati. È anche possibile trovare ulteriori suggerimenti e consigli là. Se si visita questa pagina: http://www.giftsforlearning.com/books/traitneed.htm troverete alcuni libri consigliati che discutono i tratti e le esigenze dei bambini dotati. Troverete anche una breve descrizione di di Dabrowski "overexcitabilities." Si possono riconoscere questi come l'integrazione sensoriale "problemi" vostra figlia aveva in precedenza. Questi sono intensificati sensibilità che molti, molti bambini dotati hanno in un modo o nell'altro. Forti rumori li preoccupano. Le cuciture in calzini possono preoccuparsi di loro. Queste sono alcune sensibilità fisiche, ma ci sono altri, come sensibilità emotive, che si riconoscono anche nella preoccupazione di tua figlia per i sentimenti degli altri.
Spero che questo ha aiutato. In caso contrario, si sentono liberi di fare una domanda di follow-up.
Buona fortuna!