Domanda
Hi there -
Mio figlio è di quattro anni e 3 mesi. Non siamo sicuri di come talento egli è, che fa parte del nostro dilemma. Quello che sappiamo è questo -
Sapeva che i suoi alfabeto, fonetica, numeri e colori molto presto
Egli conta in migliaia e sa come digitare 1 milione nella calcolatrice.. Può fare un'equazione sulla sua calcolatrice e poi scrivere questa equazione fuori.
Ha un acuto senso della geografia (cioè memorizzare tutti i nomi delle strade 10 blocchi prima della nostra casa, ecc)
Sapeva sua sinistra e destra mano a 3 dopo essere stato detto una volta.
recentemente ha mostrato un interesse per sondare le parole in modo abbiamo comprato lo Hooked on Phonics. Ha terminato il livello di scuola materna (da solo come lui non voleva che il nostro aiuto) in circa un mese ed è a metà strada fatto con il livello di grado 1 in una settimana.
Lui è un bambino molto sensibile, che è più felice quando è impegnativo se stesso intellettualmente.
E 'iscritto in un ottimo prescolare sviluppo. Anche se ci è voluto molto tempo per lui di adattarsi ad esso, che sta facendo molto bene per questo anno scolastico. Ma ultimamente - a quanto pare da quando ha iniziato Hook su Phonics - egli non ha voluto andare a scuola e diventa piuttosto sconvolto la mattina. Si dirà che è troppo stanco o non si sente bene o qualsiasi cosa che pensa potrebbe funzionare. I suoi insegnanti hanno detto che ha trascorso più tempo ultimamente facendo le sue cose (di solito a lavorare sulla lettura o di una calcolatrice, ecc), poi a giocare con gli altri bambini. Lo fa ancora fare un sacco di attività e sembra divertirsi, ma ogni mattina ha la stessa reticenza.
Siamo combattuti tra se dobbiamo solo continuare a spingerlo a fare "un ragazzo normale", o di prestare maggiore attenzione ai segni che non si sta divertendo e forse lo ha messo in un ambiente più accademico. Poi ci sarebbe preoccuparsi del fatto che lui non stava ottenendo la socializzazione e lo sviluppo emozione così necessaria alla sua età
E poi, naturalmente, non sappiamo cosa faremo quando entra Kindergarten -. Ha ' ll probabilmente essere leggendo in un secondo livello di grado in un paio di mesi e lui non inizia Kindergarten per un altro anno e mezzo.
Qualsiasi consiglio sarebbe molto apprezzato.
Risposta
Hi Sherry,
Il mio primo pezzo di consulenza, dal momento che lei ha chiesto, è quello di smettere di spingere il vostro figlio di essere un "ragazzo normale". Lui è quello che è e nessuna quantità di spingere sta per cambiare la situazione. Si può effettivamente avere l'effetto opposto che si intende. bambini dotati sono consapevoli del fatto che essi non sono abbastanza come gli altri bambini e quando i genitori cercano di fare loro "essere" come gli altri bambini, possano sentirsi come se ci fosse qualcosa di sbagliato con loro. Sono già propensi a sentirsi in quel modo a causa di sentirsi diversi.
L'altra cosa vorrei suggerire è quello di scoprire che cosa è possibile su quello che succede a scuola. Hai parlato con l'insegnante, ma hai chiesto tuo figlio su di esso? Non è insolito per i bambini dotati di resistere andare a scuola, anche in età prescolare. Uno dei motivi è la mancanza di stimoli intellettuali, ma un altro è problema interagendo con gli altri bambini. Questi problemi sono spesso interpretati come l'immaturità, ma di solito è più vicino alla situazione opposta.
bambini
dotato, come tutti gli esseri umani, vogliono interagire con altre persone che condividono i loro interessi e capacità. Essi ottenere frustrati quando gli altri bambini nella loro classe non sono interessati alle stesse cose o non capiscono che cosa stanno parlando. Tuo figlio è chiaramente interessato a lavorare sulla sua calcolatrice e nelle parole e lettere e suoni. Come molti altri ragazzi che età si pensi che la quota interessi?
Hai davvero bisogno di prestare attenzione a quei segni che tuo figlio non è felice nella sua scuola. Se si dispone di altre opzioni, sarebbe meglio prendere in considerazione loro. bambini dotati hanno bisogno di imparare ad andare d'accordo con gli altri, proprio come chiunque altro, ma non vi è alcun motivo per cui essi devono imparare che con i bambini che non sono i loro coetanei intellettuali. Immaginate come vi sentireste se le uniche persone che si era permesso di socializzare con erano persone della tua età e con un QI di 30 punti sotto il vostro. Cosa significa? Un QI medio è di 100, e 30 punti al di sotto che è considerato lento (e che richiedono servizi educativi speciali).
un bambino dotato di un QI di 130 è come diverso da media come un bambino medio è da un bambino con un QI di 70. Quindi, pensare di nuovo ora di dover socializzare con la gente solo la propria età con un QI di 30 punti inferiore della tua. Volete guardare l'ora di passare ogni giorno con loro? Oppure puoi iniziare a resistere? Iniziare a sentirsi un po 'male?
Bambini dotati imparano a socializzare bene con i loro coetanei intellettuali. Non hanno bisogno di socializzare con i loro compagni di età.
Mi auguro che aiuta. In caso contrario, si sentono liberi di fare una domanda di follow-up.