Domanda
Mio figlio è di 4 anni e mezzo e noi lo crediamo essere dotato, solo attraverso la nostra lettura, ricerca e attraverso la valutazione informale fatta dalla sua scuola per l'ammissione. Dal momento che il padre e io testati di grande talento in giovane età e capire le pressioni, siamo molto preoccupati del benessere emotivo insieme a suo accademica nostro figlio.
Senza una lunga lista di competenze, che sta leggendo in un /inizio 1 ° livello K, ha imparato oltre cifra singola e sottrazione in modo indipendente e nella sua testa, costruisce "aggeggi" complessi fuori di spazzatura, con spiegazioni dettagliate di loro scopi, tra cui la conoscenza scientifica attuale, ha storia la comprensione di almeno 3 ° grado e ha una memoria trappola d'acciaio. Si sta cominciando a nascondere le competenze e di essere preoccupato per quello che gli "altri bambini" penseranno, pur essendo in una scuola elementare PK-12 ° privata per i bambini avanzate.
Mia domanda è, a che età si considera il test e quali sarebbero i vantaggi e gli svantaggi di conoscere il suo QI e giftedness? Lui è già in unica scuola nella nostra zona per i bambini avanzati e dotati. Siamo sicuri se lui prova sarebbe valsa la pena o meglio risparmiato per il college.
Grazie in anticipo,
Tracy
Risposta
Ciao Tracy. Se le esigenze accademiche e sociali di tuo figlio sono stati raggiunti nella sua scuola attuale, l'unico vantaggio di test IQ e di valutazione di talento è quello di imparare di più sul suo stile di apprendimento unico e temperamento emotivo. Questo può essere vantaggioso se tuo figlio colpisce un intoppo da qualche parte lungo la linea, sia socialmente o accademico, e non si è sicuri di come affrontarlo. Ti do un esempio. Recentemente ho avuto clienti che è stato detto dagli insegnanti del figlio che era dotato, così la scuola stava fornendo un curriculum avanzato in aggiunta al suo lavoro mainstream. Tutto stava andando bene fino a quando lungo terza elementare, quando ha improvvisamente deciso di smettere di fare il lavoro della scuola e compiti a casa, ed è diventato il clown della classe. I risultati della valutazione indicato che era in atto profondamente di talento (oltre 140 IQ) e aveva ritardi grafo-motorie. Aveva sviluppato perfezionismo profondamente radicata, perché gli era stato detto da diversi anni che lui era il migliore, e non scrivere nulla se non potrebbe essere perfetto. Aveva anche deciso che essere "dotato" lo ha costretto a fare il doppio del lavoro come il resto della classe, così lui non voleva essere "dotato" più. La valutazione ha fornito un chiaro punto di partenza per la definizione degli obiettivi e la progettazione di interventi di farlo tornare in pista.
Si potrebbe chiedere: "Che cosa ha a che fare con noi?" Il caso ho condiviso è più comune di quanto si possa pensare, anche quando gli studenti sono in programmi per studenti dotati. In effetti alcuni programmi non sono ben versati nelle sottigliezze dei problemi sociali, emotivi e cognitivi bambini dotati di fronte. Quindi, vorrei suggerire che si basa la decisione in merito alla efficacia della scolarizzazione e la regolazione emotiva del figlio. Se entrambi mostrano segni di diventare problematica, prima fare la tua ricerca, come già avete dimostrato il vostro sono abili a fare, e quindi prendere in considerazione una valutazione di talento completo (IQ, accademico e sociale emotiva).
per aiutare a prevenire il vostro figlio di nascondere la sua intelligenza, iniziare a utilizzare un linguaggio che ha sottolineato come egli impara, e insegnargli a celebrare le differenze nel modo di ogni persona di apprendimento. Evitare di termini come "intelligente" o "meglio". Chiedetegli "ciò che rende un buon amico?" e "ciò che rende un buon compagno di classe?" e sottolineano che buoni amici e buoni compagni di classe accettano l'un l'altro per le loro differenze. Ha bisogno di sapere che i suoi veri amici lo apprezzeranno per quello che è, allo stesso modo che gli piace gli altri per quello che sono. Mentre si invecchia, imparerà che egli cerca fuori altri che pensano più come fa lui, ma lo farà senza sentirsi superiore o diverso dagli altri. Alcuni bambini della sua età hanno paura delle realtà ferire i sentimenti di altri bambini perché sanno tante risposte. Se questo è il caso, assicurarsi che egli sa che può essere in grado di aiutare gli altri bambini imparano cose nuove attraverso la condivisione di quello che sa, e in cambio, si può imparare altre cose da loro. Se gli altri si sentono male perché sa più risposte, allora essi sono sensibili e questo non è colpa sua.
E FYI, assicuratevi di chiamare intorno e indagare il costo delle varie pratiche private. Alcune persone sono in carica modo troppo. Una valutazione costo elevato non è necessariamente una migliore valutazione. Chiedi su sfondo così come le credenziali, e chiedere se lo psicologo è disposto a dare raccomandazioni per sociali -. Interventi emotivo
Godetevi il vostro figlio, e prendersi cura. Patty Martens, di Svolta Assessment Services.