Domanda
Ciao Carol,
ho scritto a voi più volte per quanto riguarda i nostri ds. L'ultima volta che ho postato, vi aveva informato che il ds non erano andate fino al prossimo round di screening per il programma dotato e che abbiamo avuto lo valutate privatamente. I suoi WISC IV risultati avevano una discrepanza di 28 punti tra le sue indici verbali e non verbali (PRI 98% e VCI 55%). Lo psicologo che ha testato ds ha scritto nelle sue raccomandazioni che le esigenze del DS sono probabilmente stati raggiunti nel programma regolare, ma che è consigliata una valutazione completa scala perché prevede problemi come il carico di lavoro aumenta in particolare nel settore della lingua. Dal momento che averlo testato, ho fatto qualche ricerca e ho scoperto che mio figlio ha molte caratteristiche di uno studente visiva spaziale dotato e caratteristiche di CAPD. La mia domanda è questa: se c'è un LD nascosta, avrebbe le prove di realizzazione e test di WISC fatto prima di identificazione LD essere invalide a causa della possibile LD non è stata presa in considerazione? Come si fa a suggerire che sostengo per mio figlio in questo IPRC?
Molti articoli che ho letto suggeriscono fortemente che un talento /LD o di talento studente spaziale visiva ciò che beneficio più in un programma di talento che identifica e può ospitare qualsiasi debolezze /ld.
non ero sempre molto favorevoli a programmi di talento, ma ora penso che questo sarebbe il posto migliore per il mio bambino, perché sua area di talento sarà affrontata. Inoltre, gli insegnanti con titoli di studio particolari apparentemente insegnano le classi di talento e dovrebbe essere meglio in grado di identificare e accogliere le esigenze di mio figlio. Trovo molto difficile credere che questo sarebbe accaduto in una classe normale. Gli insegnanti possono risentirsi carico di lavoro supplementare per uno studente che sta già raggiungendo e non lottare.
Risposta
Una LD nascosta non sarebbe più probabile essere nascosto nei risultati di un test WISC e la realizzazione combinato. Un LD sarebbe molto probabilmente non invalidare i risultati del test. Ci sono sistemazioni per LD a questi tipi di test che io sappia. In realtà, è più probabile che un LD si rivela come un risultato di queste prove. L'unica cosa che può fare la differenza nei risultati del test sarebbe venuto da avere qualcuno con nessuna comprensione o esperienza con i bambini di talento fanno il test. Ci sono una serie di motivi per cui che avrebbe fatto la differenza, il principale è che il tester inizia il test troppo al di sotto capacità del bambino e il bambino si stanca e /o annoiato e comincia a sbagliare molto tempo prima che il test è finito.
Se pensate che il vostro figlio non otterrà i suoi bisogni incontrati in classe normale, si potrebbe voler controllare il programma di talento. Non date per scontato che perché si chiama un programma di talento che è il posto migliore per tuo figlio. Molti programmi di talento sono progettati per altamente motivati-alti uomini d'azione. Essi in genere non soddisfare le esigenze di bambini dotati di LD. Inoltre non accettano underachievers dotati. Un insegnante con le qualifiche per insegnare special ed non sono necessariamente addestrato a lavorare con i bambini dotati.
Tuttavia, poiché speciali bambini ED sono ora integrate nelle classi regolari, gli insegnanti Special Ed a volte sono date il compito di insegnare ai bambini dotati. C'è una grande differenza tra i bambini Special Ed e bambini dotati. Questo potrebbe essere diverso nel vostro distretto scolastico e nel vostro stato, ma non è insolito.
Come se non bastasse, è anche possibile che, anche se l'insegnante è qualificato per insegnare ai bambini di talento, lei potrebbe non essere preparato per insegnare ai bambini di talento con LD o anche i bambini di talento che sono diversi da quelli ad alta uomini d'azione. Ho visto che questo accada troppo. Basta dare un'occhiata al programma di talento nella vostra scuola per essere sicuro che sarebbe il posto giusto per il vostro figlio. Credetemi, un programma di talento che non è stato progettato per tutti i bambini veramente dotati non è sempre un buon posto alcuni ragazzi tutti dotati. E 'buona solo per i bambini è progettato per.
Infine, non per scontato che tutti gli insegnanti in una classe normale risentono "lavoro extra" che devono fare per soddisfare le esigenze di un bambino dotato. Alcune delle migliori esperienze che ho sentito parlare sono quelli che ha avuto luogo con un insegnante in una classe normale. Dipende molto sul singolo insegnante e le politiche della scuola. Si vuole un insegnante che ascolterà voi e il vostro bambino, che è flessibile, e che è disposto a fare tutto ciò che può per aiutare il vostro bambino. Anche se questo non è una soluzione perfetta, è molto meglio di piazzare un bambino in un programma che non è stato progettato per aiutarlo.
Il L'altra cosa che potrebbe verificare è la legge del tuo stato su PEI (Piano Educativo Individuale ). bambini LD possono ottenere il PEI, ma in molti stati bambini dotati non è possibile ottenere uno. Tuttavia, se un bambino ha una disabilità di apprendimento ed è anche dotato, quel bambino ottiene un PEI che ospiterà non solo il LD, ma anche il giftedness. Ho conosciuto genitori che hanno lavorato duramente per ottenere il loro bambino identificato come LD solo per ottenere gli alloggi dotati che potrebbero andare avanti con il PEI, che non è qualcosa mi consiglia. Tuttavia, se il figlio ha una disabilità, poi avrebbe avuto bisogno di alloggi per essa, e se lui è anche dotato può ottenere alloggi per quello. Controllare le leggi del tuo stato.
Ci sono solo risposte facili per i bambini dotati. Si controlla la scuola, i programmi, gli insegnanti, e vedere come soddisfare le esigenze di tuo figlio. La cosa migliore da fare è raccogliere tutte le informazioni possibili. Quindi determinare qual è la migliore corrispondenza. Una volta che avete capito, avvicinare la scuola con queste informazioni. Invece di parlare di come il vostro bambino di talento ha bisogno di essere nel programma di talento (qualcosa che senza dubbio sentono frequentemente), parlare di caratteristiche di tuo figlio (documentato da prove, ecc), e come tutto ciò che hai deciso è quello che tuo figlio ha bisogno, è la migliore corrispondenza accademico per tuo figlio.
Buona fortuna!